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教诲如春风，师恩似海深。我的姐夫我的老师————许宁勤于耕耘，甘于奉献自我成长的故事他对我讲过，他刚来学校的时候，曾经十分的迷茫，让一个学体育专业的人，去带数学，不知道怎样去批改作业，不知道提高学生成绩，不知道怎样去提升自己，但是他选定一个方向，反复就练，备课不好，那就多去参考多去学习，了解学情，抓住不住。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这是他一直坚信的，也是他一直努力践行的。经师易遇，人师难遇个性化学生教育对不同的学生，许老师采用不同的教育方式，因材施教，培优补弱。对优生，促提高。对差生，抓基础，注重小题的联系。在这样的个性化教育下，她的学生成绩普遍有所提升。春风化雨，润物无声杨小龙因打架问题被学校处罚，他采用鼓励式的教育方式。他对该生说：“21天养成一个习惯”，与杨小龙约定21天坚持不吸烟，看看21天之后会改变什么，收获什么。在21天之中，该生不仅没有再犯吸烟的错误，而且平时积极为班级服务，帮助老师，热情学习。他为何会有这样的改变？正是因为许老师没有劈头盖眼地训斥这位学生，也没有按照一般的流程去向该生陈述吸烟的坏处，而是采用这种鼓励方式的教育，循序渐进地、潜移默化地让该生接受自己，改变自己，最终取得了长远的进步，受益匪浅。老师的目标是让学生站的更高，看的更远。梯子有这个作用。老师要教出好学生，自己的起点就要高，就像梯子一样，更高的梯子才能让梯子上的人站的更高，看的更远