【初中语文七年级上】【第三单元】【第13课-夏感】

主讲人：人教版初中语文七年级上册第13课：夏感第三单元人与自然之一：自然美景时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为之易：第十三课夏感作者：梁衡【详见课本P59】学习目标背景介绍文本解读本课总结课外拓展时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为之易：品味语言，理解文中运用多种修辞手法的作用。在教师的引导下，能自主地搜集和整理信息，并能主动地表达。联系生活体验，感悟作者在文中流露出的对夏、对劳动者、对活力与激情的热爱和赞美之情。引导学生热爱自然，热爱生活。学习目标时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为之易：背景介绍梁衡：山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》《文学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。主要著作有《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。本文写的是作者作为中央报纸的记者多年驻在黄河流域所亲密接触的夏。这凝重厚实的黄土地，哺育了我们的民族，润泽了中华数千年的灿烂文明，所以，他把黄土地之夏，作为自己纵情礼赞的典型观照物，就不仅有其熟悉生活的意味在，而且，也具有更深层次的象征和形而上的寓意在。时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为之易：文本解读芊(qiān)芊细草:草木茂盛黛(dài)色:青黑色磅礴(pángbó):气势盛大贮(zhù)满:储存满,积蓄满匍匐(púfú):爬行澹(dàn)澹:水波荡漾的样子春华秋实：春天开花，秋天结果轻飞曼舞(mànwǔ)：音乐轻快，舞姿优美。形容蜜蜂,蝴蝶飞舞的美妙姿态。春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。重点字词时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为之易：段，可分为三部分第一部分（第1段）概括夏季总体特点。第二部分（第2~4段）具体描述夏季的自然风光和夏季里农民劳作的景象。第三部分（第5段）表达作者对夏季的热爱和赞美。时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为之易：统领全文。1.第一自然段就点出了夏天紧张、热烈和急促的特点，在本文中起了什么作用？2.第二自然段里展现了4幅图，分别是什么？万物生长图（景物：细草、林带、蝉）;太阳烘烤图（景物：太阳）;麦浪翻滚图（景物：麦浪、远山、云、汽车）;热风浮动图（景物：热风、麦香）思考时间时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为之易：第二自然段运用了哪些修辞手法？哪些感觉器官描写？有什么表达效果？运用了比喻、拟人、对比等修辞手法和视觉、触觉、听觉、嗅觉描写，形象而真切地将从春到夏的过程和夏天的热烈情势展现在我们面前，让我们有如身临其境，感觉暑气逼人，有铺天盖地之势。4.第三自然段作者为什么说夏天的色彩是金黄色的？夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色。思考时间时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为之易：这里的“前”指的是春，这里的“后”指的是秋。指有的作物已经收获了，而有的作物正在茁壮成长，甚至正在播种。因此说这个季节已有收获，而且还充满希望。5.如何理解“夏是收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季”？6.第四自然地中的“快割”“快打”“赶快去”等字眼表现了农民劳动的什么的特点？这样写有什么好处？表现了农民劳动的热烈、紧张、快节奏的特点，使文章更富有节奏感和旋律感，侧面体现了夏天紧张的旋律。思考时间时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为之易：为什么作者不歌颂春花秋月，而单单赞美这紧张、热烈而又急促的夏天呢？本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的赞美之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。思考时间时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为之易：语句赏析“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。”这句话具有视觉效果，应合开篇第一句话，突出了夏天“热烈”的特点。本来这些“特点”是抽象的，这里用比喻，化抽象为具体了，更加生动形象。“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。”这里用人们常见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观的表现了林带的颜色由浅变深的过程及其生长的繁茂。“麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。”这是“公路上的汽车”比喻“舰船”，它们在麦浪中行驶，让人产生幻觉，以喻其疾速、气势雄壮，麦浪比喻海浪，写出麦子之多，说明春天的灵秀之气在夏天已酿成了磅礴之气。“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。”比喻，生动形象的写出了草生长的繁茂。时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为之易：语句赏析“轻飞曼舞的蜂蝶不见了。”“曼舞”是想象，用了拟人写法，想象其优美的舞姿，生动。“那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧。”写两种作物用了两个形象的动作，像描写人一样，很有趣味。“这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。”这些农作物的“旺盛的活力”本来是比较抽象的，这里用人的跑步冲刺来形容，化抽象为形象。时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为之易：本课总结作者为什么赞美夏天是因为它处在“夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季”。让学生联系生活初中三年的读书是为了三年后的收获来理解春天是播种的季节，秋天是收获的季节，而夏天更是耕耘的季节。炎炎夏季犹似这三年的学习生活，汗水见证勤奋，努力才有收获，同学们加油吧。时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为之易：课外拓展观刈麦——白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为之易：主讲人：关的您谢感注第13课：夏感人教版初中语文七年级上册第三单元人与自然之一：自然美景