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第三单元感受艺术魅力单元学习导引内容概述在一生当中,经常会有这样的体验:或者是一首乐曲的某个音符,或者是一幅画的某个意韵,或者是一首诗的某个词语,或者是一尊雕塑的某个造型……会引得你内心深处最柔软的那份感情在刹那间有了着落,你会感动得有一种要哭的冲动,你会感觉自己的灵魂如受洗礼般的纯净,甚至高尚,你会觉得自己已经超脱了世俗间的一切琐屑,走向了一个无限广阔的世界。《琵琶行(并序)》叙述琵琶女中年沦落的遭遇,把琵琶女的命运和诗人的身世自然地联系在一起,“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”,感伤意味较重。《蒙娜丽莎的魅力》阐释了“蒙娜丽莎”的艺术魅力,揭示了蒙娜·丽莎那神秘微笑的由来。《贝多芬田园交响乐》再现了《田园》交响曲的形象,表达了对贝多芬无限敬仰的感情。学法指导本单元的学习重点是品味优美的语言,感悟丰富的内涵,体会文中的艺术表现力。这就要求我们对课文要反复诵读、品味,熟背精彩段落和名句,活学活用,只有如此,我们才能领略艺术魅力,学到感受艺术魅力的方法。在感受艺术魅力的同时,我们也不能忽视这些文章在写作上对我们的借鉴意义。《琵琶行(并序)》将无形的琵琶乐声,刻画得真切动人,创造了中国古典诗词的优美意境。《蒙娜丽莎的魅力》为我们提供了细致观察的范例。《贝多芬田园交响乐》通过比喻等修辞手法、极富表现力的语言,为我们展示了奇特壮美的想象空间。6琵琶行(并序)开篇得益课前预习文本精解课堂演练美文“悦”读素材积累开篇得益邯郸冬至①夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。【注】①冬至:在唐代,冬至是一个重要节日,朝廷里放假,民间互赠饮食、穿新衣贺节,一切和元旦相似。鉴赏:诗的一、二两句描写了诗人在冬至夜晚独宿邯郸驿里,抱膝灯前,只有自己的身影与自己相伴,可谓形影相吊。思家之情油然而生,但这里诗人还未点明思家之意。诗的三、四两句,正面表现诗人思家,诗人思念家人,但在诗中却想象家里人怎样想念自己。诗人想象家中人夜深了仍坐在灯前,说着“远行人”,说了什么,未加点明,这就给读者留下一片驰骋想象的广阔天地,使诗人的思念之情,表达得更加含蓄、深沉。此诗以直率而质朴的语言,道出了一种人们常有的生活体验,因而才更显得感情真挚动人。课前预习一、资料卡片1.走近作者白居易(772—846),唐代著名诗人。字乐天,晚年号香山居士。著有《白氏长庆集》,今存诗近三千首。在文学上,白居易主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统,反对“嘲风雪,弄花草”而别无寄托的作品,是新乐府运动的倡导者,在文学史上占有重要的地位。2.写作背景主要作品有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》,长篇叙事诗《琵琶行》《长恨歌》,还有《卖炭翁》《钱塘湖春行》等。著有《白氏长庆集》。唐宪宗元和十年,跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡,长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫,是个陪侍太子的闲职,不能过问朝政,但他压抑不住自己的愤怒,上书请求缉捕凶手,终以越职言事的罪名被贬为江州司马。《琵琶行(并序)》是白居易被贬官后次年的作品。诗人因这次政治迫害而愤懑、感伤,在荒僻的江州,无处发泄,只好将一腔愁闷郁积心底。一个萧瑟的秋夜,当诗人送客浔阳江头,偶逢琵琶女,从其苦难的身世遭遇联想到自己政治上的坎坷失意,顿时触发天涯沦落的痛苦心情,悲怆之意油然而生,他饱蘸满腹辛酸之泪,尽情倾诉悲愤之情,写下了千古绝唱《琵琶行(并序)》。诗篇一问世,即广为传播,远扬塞外。唐宣宗曾在白居易去世后作悼词:“童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。”3.相关知识(1)关于“行”行,又叫“歌行”,是乐府歌辞的一种体裁。它源于汉魏乐府,是乐府名曲之一。篇幅较长,句式灵活,平仄不拘,用韵自由,富于变化,可多次换韵。《琵琶行(并序)》原作《琵琶引》。白居易还有名作《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同,实则大同小异,常统称“歌行”。明朝胡震亨《唐音癸签》说,“歌”是曲的总称,“行”是“衍其事而歌之”,是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。(2)关于古代官员升降任免常用的词语“三省六部制”出现以后,官员的升降任免由吏部掌握。官职的升降任免常用以下词语:①拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。②除。拜官授职。③擢。提升官职。④迁。调动官职,包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分,人们常在“迁”字的前面或后面加一个字,升级叫迁升、迁授、迁叙,降级叫迁削、迁谪、左迁,平级转调叫转迁、迁官、迁调,离职后调复原职叫迁复。本文“左迁九江郡司马”就是被降职。⑤谪。降职贬官或调往边远地区。“始觉有迁谪意”,“谪”被贬官。⑥黜。“黜”与“罢、免、夺”连用都是免去官职之意。⑦去。解除职务,其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职,而免职则是削职为民。(3)白居易名句集锦①野火烧不尽,春风吹又生。②文章合为时而著,歌诗合为事而作。③几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。④乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。⑤日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。⑥回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。⑦在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。⑧天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。⑨试玉要烧三日满,辨材须待七年期。⑩一丛深色花,十户中人赋。两处春光同日尽,居人思客客思家。独出门前望野田,月明荞麦花如雪。眼痛灭灯犹暗坐,逆风吹浪打船声。长恨春归无觅处,不知转入此中来。红袖织绫夸柿蒂,青旗沽酒趁梨花。二、知识积累1.通假字钿头银篦．击节碎()“篦”通“”,钗,古代妇女别在发髻上的一种首饰(1)言感斯人言凡六百一十六言自言本是京城女(2)是是夕始觉有迁谪意自言本是京城女2.一词多义名词，话名词，字动词，说指示代词，这，此动词，是(3)为因为长句初为《霓裳》后《六幺》为君翻作《琵琶行》(4)泣满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多(5)于转徙于江湖间青，取之于蓝而青于蓝于其身也，则耻师焉不拘于时动词，写，作，读wéi动词，弹奏，读wéi介词，替，给，读wèi动词，哭泣名词，眼泪介词，在介词，从介词，比介词，对于介词，被3.词类活用(1)歌．以赠之()(2)座中泣下．谁最多()(3)浔阳江头．．．．夜送客()(4)闻舟中夜．弹琵琶者()(5)商人重．利轻．别离()歌,名词用作动词,作歌下,方位名词用作动词,流下浔阳江头,名词作状语,在浔阳江头夜,名词作状语,在夜晚重、轻,形容词的意动用法,以……为重,以……为轻4.古今异义(1)明年．．秋古义:今义:今年的下一年(2)因为．．长句古义:今义:表示原因的连词(3)铁骑突出．．刀枪鸣古义:今义:物体表面鼓出来或超出一般而显露出来第二年于是写。是两个单音词突然冲出(4)曲终收拨当心．．画古义:今义:留意,注意(5)整顿．．衣裳起敛容古义:今义:对混乱局面进行治理(6)暮去朝来颜色．．故古义:今义:色彩在……中心整理脸色,容貌(7)老大．．嫁作商人妇古义:今义:兄弟姐妹间排行第一的人(8)呕哑嘲哳难为．．听古义:今义:让人为难(9)凄凄不似向前．．声古义:今义:向前方,表示动作行为的方向年龄大难以,不能刚才,先前5.特殊句式(1)尝学琵琶于穆、曹二善才()(2)转徙于江湖间()(3)问其人,本长安倡女()(4)使快弹数曲()(5)送客湓浦口()()(6)妆成每被秋娘妒()状语后置句状语后置句省略句省略句省略句状语后置句被动句6.名句默写(1)《琵琶行(并序)》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是:,。(2)诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界的诗句是:,。(3)运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是:,。千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面别有幽愁暗恨生此时无声胜有声东船西舫悄无言唯见江心秋月白(4)《琵琶行(并序)》一诗具体描写琵琶女的演奏时,运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲,表现了其乐曲的不同特点:其中表现了乐声粗重特点的句子是,表现了乐声轻细的特点的句子是,表现了乐声流畅的特点的句子是,表现了乐声冷涩的特点的句子是,表现乐曲激越雄壮的特点的句子是,。(5)在《琵琶行(并序)》中,当琵琶女自诉身世,讲到“夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干”的时候,就更激起了“我”的情感共鸣,于是发出了“.,”的感慨,因此才有了同病相怜、同声相应的诗文,才忍不住说出了自己的遭遇。大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣同是天涯沦落人相逢何必曾相识文本精解一、整体感知1.结构图解闻琴声：主人忘归客不发①前奏：调弦姿态②开始：大弦、小弦少年欢乐琵琶行并序品琴音③发展：花底莺语琵琶女的遭遇中年沦落当前心境④高潮：银瓶铁骑⑤尾声：江心秋月谈琴感：同情琵琶女，伤感被贬谪天涯沦落2.整体把握这首诗反映了诗人怎样的感情?参考答案:诗人在这首诗中着力塑造了琵琶女的形象,通过她深刻地反映了封建社会中被侮辱被伤害的乐伎、艺人的悲惨命运,抒发了“同是天涯沦落人”的感情。社会的动荡,世态的炎凉,对不幸者命运的同情,对自身失意的感慨,这些本来积蓄在心中的沉痛感受,都一起倾注于诗中。二、局部揣摩1.第一段在全诗中有何作用?参考答案:“浔阳江头夜送客”,交代了故事发生的时间、地点、人物和事件;再用“枫叶荻花秋瑟瑟”渲染出一种悲凉的气氛,为全诗定下了基调。“主人”四句,写饯别时的凄凉情景。“举酒欲饮无管弦”“醉不成欢惨将别”,一个“惨”字点出了凄凉的环境。最后借江边月影,烘托出主客相对无言,黯然神伤的心情。“忽闻”两句对忽然传来的琵琶声悠然神往,从感情上由忧转喜,引起下文。参考答案:2.《琵琶行(并序)》第二节中,诗人对琵琶曲调的描写使用了什么手法?表现了琵琶曲调什么样的特点?暗示了琵琶女怎样的生活状态?阶段诗句手法特点生活状态前奏曲转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。动作、心理描写低沉抑郁浔阳江边,风寒月冷,独守空船,孤单凄凉。欢乐曲轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。比喻、摹声欢快明朗、清脆悦耳青年时代,色艺超群,名噪京华,醉酒欢歌。沉思曲间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。比喻、通感冷涩凝绝、幽愁幽咽家庭变故,年长色衰,门庭冷落,嫁作商妇。悲愤曲银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。比喻刚劲急促、高亢激越丈夫薄情,独守空船,悔恨交加。参考答案:对“声”的表现,主要运用了大量的比喻句,使用了形象感很强的拟声词,来对音乐效果进行渲染;对“情”的表现,主要描写了琵琶女优雅的举止,娴熟的动作,以及琴声和心音的完美融合。这样,就达到了以“声”带“情”,以“情”传“声”,声情并茂的效果。3.简要解说诗人是如何表现琵琶女弹奏时的“声”和“情”的。参考答案:诗人是通过两种途径来认识琵琶女的:听她弹奏琵琶和听她诉说身世。诗人借助琵琶曲,听出了琵琶女的“平生不得志”,感觉到了她心中的“无限事”,还从她弹奏的乐曲的不凡,举止仪容的端庄,隐约地猜到她的来历,所以有“我闻琵琶已叹息”之语;听琵琶女诉说身世后,则更是直接地了解到她昔日的风光和今天的落魄。琵琶女的经历,从某种程度上说和诗人有共同点。诗人在长安期间,以极大的政治热情参与朝政,忧国忧民,不顾身计,结果落得远谪僻地、无所事事的下场。在中国文学中,自屈原的《离骚》起,就有“香草美人以喻君子”的传统,女人的容颜盛衰、得宠失意往往使人联想到男人的仕途穷通,所以诗人有“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的感叹。4.联系诗歌内容,简要解说琵琶女的琴声和身世引起诗人强烈共鸣的具体原因,