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人音版小学一年级下册音乐教学计划一、学生情况分析:本学期我继续担任一年级的音乐老师。他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生的一日常规都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。二、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展；2、以审美为中心；3、以文化为主线；4、加强实践与创造。一年级下册共编成10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如：1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。三、教学目标在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要教师善于发现，善于挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培养爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。．5、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。四、教学重点、难点、思路分析教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。教学思路:1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。五、主要教学措施1、面向团体，因材施教；2、以审美为核心，激发学生学习兴趣。3、师生互动，以学生自主学习为主。4、、充分运用现代教育技术手段；通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。5、音乐教学领域之间的有机联系；通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。6、改革评价机制。7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣提高活动能力，且配合学校的中心工作，丰富校园生活。六、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过艺术节活动。方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。七、各单元单元教学目标、重难点、教具、基础训练内容课题准备单元教学目标教学策略单元教具聆听：1、知识目标：通一杜鹃圆舞过聆听乐曲，感受通过创编活动曲2、春音乐所表现的春钢琴、表】并为歌曲春晓演唱：天。能力目标：在录音机、《小雨沙沙沙》1、春晓“春天”主题的教材、创编，培养学生创编能良好的曲乐听聆上解理谷布、2天．3、小雨沙和歌曲。情感目力。沙标：通过对“天”万物的描述力，想象力知识目标通过听录音机通过要求自创笛《牧童，感投影有较范动牧童的放牧生活钢琴要求主要引演唱材学生随音时间能力目标节拍或节奏放牛绍打击乐器识三角铁，学习演奏方法，掌握演奏姿势情感标通过创编动流，学习以动作情感，引导学生加音乐实践活动聆听知识目标通过让我们赏歌曲《让我们拉拉手《数鸭子鸭子拌录音机、要求自创表演有较范动友谊、通过钢琴要求主要引数鸭奏读拍编创活动学生随音教材节拍或节奏音乐课标听唱法学唱小常识：坐姿曲《雁群飞，歌唱的常规等完整地演唱，声要亲切自然，并歌曲的理解情目标通过自编作与活动，引导上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。知识目标通过赏乐曲《小象要求学们听时创造细地聆听音乐，地运打击聆听器为歌曲伴奏小通过编游、大能力目标听唱表演曲《学唱歌曲《小象象要求自创演《两只小，作引学生爱的小求学生用柔和、材打击器为两只学作伴奏从曲情感目标生的创运创动作，以表达中选成游进行表演情听唱学唱《学习用轻的声演唱曲引导学生整地受歌的风格、旋律知识目标、通节奏通过聆欣赏乐曲《火车学习古族聆听尔卡，引导学民的奶舞管弦动作了解蒙《火车的变化，并能简族的活习音尔卡》与音乐特点琴曲《的感受绳能力目标听唱学习歌曲《火车材啦《拍皮球通过教师范唱，程，感受游戏的乐录音机，让学生在欣赏、小教学目标聆听宝宝睡着比聆听中外两首多媒体、演唱、响板演奏了2、摇《摇篮曲》，能用钢等多种音乐篮曲动中感受材元融合的音小宝宝的感受剧表中能着、能用轻柔的创编作表闪烁的音演唱歌曲《小音乐展之星宝睡着了、的关系星光恰《闪烁的小星知识目标听歌曲《采蘑菇小姑娘体会曲活泼、愉快的录音机绪、能理解琴琴动的愉快、并用磁带聆听球双师采蘑菇能力目标通过铃利用沙球辨铁匠课件其音并能刀吹探索的学活动，感受劳动演粉掌握多种曲的特点，使学、子奏方法发展，鼓励学生大梳子巾喷手进行创造，并瓶若干教材快情感目标创造意识八要求生聆聆听里》的乐曲主题自编戏歌钟表店音要求创动调皮仿，对音乐中表引导生用击乐为同表演反应、能听作伴奏从学间像小《调皮的小闹钟的自运用、材选编游戏是什么的乐、能用行表演泼愉快的歌声，演．唱《时间像小马车》4、能用自轻松的歌声，演《这是什么十、教学进度表周教学内容次课时教学具机动单元内容提要（或例题、题目）1始业教育1第一课231、聆听手风琴《杜鹃圆舞曲》综合练12、歌曲《春晓》综合练习；3、歌曲《布谷》综合练习；教具：光盘带投影展示曲谱1、聆听《春晓》综合练习；12、歌曲表演《小雨沙沙》表演及编创活动教具：光盘带投影展示曲谱4第二课51、聆听《牧童短笛》；12、学唱歌曲《牧童》,综合练习；教具：光盘带投影展示曲谱1、聆听合唱曲《牧童》；12、演唱与表演《放牛歌》；教具：光盘带投影展示曲谱6第三课71、聆听：《让我们手拉手》12、表演学唱歌曲《雁群飞》教具：光盘带投影展示曲谱1、聆听民间打击乐器：《鸭子拌嘴》12、表演学唱歌曲《数鸭子》教具：光盘带投影展示曲谱8第四课91、聆听管弦乐《小象》；12、表演学唱歌曲《小象》；教具：光盘带投影展示曲谱1、聆听管弦乐《大象》；12、表演学唱歌曲《两只小象》；教具：光盘带投影展示曲谱1第五课01、欣赏聆听木琴独奏曲《火车波尔卡》；1、学唱歌曲《火车2聆听器乐曲《跳绳》教具：光盘带投影展示开啦》；歌曲《拍皮球》表演创编活动曲谱1第六1课1、聆听《小宝宝睡着了》；学唱歌曲《母小宝宝睡着了》；表演学唱歌曲2、聆听合唱曲《摇篮曲》、《星光恰恰恰》《闪烁的小星星》1教具：光盘带投影展示曲谱第七课12；表演及1、欣赏歌曲《采蘑菇的小姑娘》学唱歌曲《粉刷匠》；学唱2、欣赏聆听管弦乐《铁匠波尔卡》歌曲《理发师》1教具：光盘带投影展示曲谱一五假放3天第八课13；表演《在钟表店里》1、欣赏聆听管弦乐及学唱歌曲《时间像小马车》。、聆听歌曲《调皮的小闹钟》表演及学2唱歌曲《这是什么？》。1教具：光盘带投影展示曲谱1游戏宫4考核学生的1本学期所掌5握的音乐知识技能，创建一个属于学生复习本学期音乐知识技能技巧，通过游戏方式进行展开音乐活动课，使学生更好的掌握，更好的巩固。1和学生一起回忆所学过的歌曲及创编活动展示自我的空间。