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第一单元第2课第一课时担当家庭责任道德与法治五年级下册（人教版）一、教学导入漫画赏析思考：你赞同小女孩的做法吗？二、主题探究主题探究（一）家庭责任共同担1.主题演讲——这些家务我承担。（1）请3位同学到讲台上进行主题演讲。（2）其他同学注意听该同学做了什么家务，他是怎样认识做家务的，做家务给自己和家人带来什么。2.家务活动小调查。会做的家务做得比较好的家务做得不太好的家务想做的家务不想做的家务（1）请同学们根据自身实际情况填写表格。（2）小组内交流比较，看看谁做的家务多，谁的家务做得好。（3）小组内评选推荐“做家务之星”。3.结合教材第10页“活动园”的内容，思考：一个家庭应该由谁来做家务？（1）在你赞同的观点后画“√”。（可多选）观点赞同主要由爸爸做主要由妈妈做主要由长辈做自己可以不做全家人共同做拥有美好幸福的家庭需要所有家庭成员尽责出力。主题探究（二）感受家庭的责任1.结合教材内容，说说下列漫画情景体现了家庭的哪方面责任。（家庭责任_____________）赡养老人（家庭责任_____________）抚育子女（家庭责任___________）交流感情（家庭责任______________）改善生活2.说说家是什么。家庭既满足了我们的衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。示例：家是冬日的阳光，在失望时带来温暖；家是坚固的小船，在困难时驶向彼岸；家是拂面的春风，在懦弱时带来希望；家是一片沙漠的绿洲，使黯然失望的人感到久违的希望；家是一片黑暗的灯火，使孤寂无助的人看到美丽的方向；家是一片海洋的小岛，使疲惫不堪的人找到歇脚的地方。请参考示例，说说你对家的理解。主题探究（三）家庭责任我能担1.自立自强，为家庭作贡献。结合漫画情景和“小学生自理能力现状”图，思考：（1）同学们中有家长陪读的吗？陪读现象一定程度上反映了学生的自立能力比较差的问题。（2）你能自觉独立地做一些家务吗？能够独立做一些家务，是承担家庭责任的表现，也是自立能力的表现。（3）能够自立才能自强。想一想自立自强对幸福家庭有什么作用。自立自强，方能悦亲。子女自立自强，就是对家人最大的精神安慰。2.体贴亲人，为家庭作贡献。（1）生活情景：下列情景中都含有一定的价值取舍，请简单谈谈你的做法和理由。情景做法理由上学前是晴朗的天，母亲却说根据天气预报有暴雨，非要我带着伞上学，可那样多麻烦呀带上雨伞母亲听到天气预报有暴雨，提醒我们带伞，这是对我们的一份关心和照顾：一来雨天确实需要带伞；二来不带伞母亲会生气，下雨时也会为我们担心情景做法理由明天是爸爸的生日，我想向妈妈多要点钱，给父亲买一个比较贵重的礼物送其他的礼物祝贺父亲的生日父亲过生日，不一定非要买贵重的礼物，况且我们还没赚钱，最终花掉的还是父母的钱。我们可以送给爸爸自己制作的小礼物，或为爸爸唱首歌，或发个祝福短信为爸爸祝贺生日，爸爸同样会感受到我们的一份孝心情景做法理由奶奶生病住院需要一笔钱，本来爸爸答应给我买一双喜欢的运动鞋，买还是不买暂时不买奶奶是我们重要的亲人。奶奶生病住院，爸爸会很着急，即使家里不差买运动鞋的钱，我们也不应分散爸爸的精力，影响爸爸的心情。如果家庭经济条件不好，此时就更不该提出买鞋的要求了一声关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。三、课时活动总结美好幸福的家庭生活需要所有家庭成员尽责出力。我们是家庭的一员，做到自立自强是对家庭作贡献，体贴、关心家人也是对家庭作贡献。板书设计多方面的责任满足我们多种需求子女：自立自强、体贴家人家人尽责美好幸福的家庭