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1纸编花篮教学目标：1.掌握编三股辫的方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。2.在编制纸编花篮的过程中，培养严谨、踏实、细致的工作作风和互助合作的精神。3.尝试设计创新，提高审美情趣。教学重点：掌握编三股辫的编织方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。教学难点：三股辫编得均匀，花篮有型又牢固。教学准备1.教师准备：事先完成的纸编花篮，制作多媒体课件，用于示范的皱纹纸、乳胶等材料。2.学生准备：皱纹纸、剪刀、乳胶。备课时间：月日上课时间：月日总课时数：教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1.激趣：手工编织是一项很有趣的活动，也是一种很实用的手艺。欣赏图中的各种篮子，你在哪里见到过它们？（出示图片）2.示题：手工编织花篮，轻巧方便，又有意义，今天我们就来、用皱纹纸学编纸篮。板书课题：纸编花篮。二、互助协作，指导编三股辫。1.观察：研究纸花篮的结构，自学教材P.2〜3的图例，说一、说制作纸编花篮用到的工具和材料，以及制作的步骤。2.讨论并板书。准备：编辫子操作：粘贴（1）盘篮底（2）盘篮身（2）组装3.小结：完成纸编花篮首先需要完成第一步盘篮底，仔细读、图，三股辫是如何编出来的？4.体验：学生用5分钟尝试操作，同桌一起讨论，如何拧、固、定，以及编的顺序等。5.归纳：请两位完成作品的学生在讲台上通过实物投影演示，如何编三股辫。教师在一旁指导：编的时候左、右手协助，三股辫拉紧编更2容易均匀；编的口诀：左压中，右压中，双手勾绳均匀编。板书：条编均匀操作：学生两两互助协作，每人完成多根纸绳的制作。三、观察比较，实践操练。研究：在完成多根纸绳的基础上就可以盘编花篮，仔细读图，盘贴花篮篮底和篮身的方法不同。辨别：胶水所涂位置的不同，粘贴方式的不同。平盘••三股辫的宽度全部涂胶水。上盘：三股辫三分之一的宽度涂胶水。教师示范，温馨提示：胶水不能用得太多，边盘边压更紧实。要求：造型美观，粘贴牢固。练习：学生操练，教师点拨组装。四、过程指导，愉快完成。播放音乐，教师巡视指导。五、成果展示，交流评议。学生展示作品，开展自评和互评活动。教师参与评价，了解纸编活动中学生的真实体验、成功经验或不足之处。请没有完成的学生说一说遇到的困难，可以请其他同学给予帮助。六、拓展思维，总结学习。思考：能不能编制纸花瓶？说出花瓶与花篮的区别。拓展：生活中还会用哪些材料编制花篮？还可以用什么方法来编？请课后试一试。板书设计：编船篮三股辫条编均匀左压中——右压中3动物书签教学目标1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。教学重点五股辫的编织方法。教学准备：编织小鹿作品与半成品，五股辫编织示意图以及实物投影仪等。备课时间：月日上课时间：月日总课时数：教学过程：一、激趣导入1、同学们！你们喜欢小动物吗？你们都喜欢什么动物呀？2、老师也十分喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知道是什么动物吗？（出示纸条编制小鹿）3、小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签。《动物书签》。（板书课题）二、探究方法1、在动手之前，我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节？2、我们先来小组研究一下第一环节：起头。边研究小组边一起试做一个。哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下。3、接下来大家研究编身体和脖子，发现编制规律.4、谁来到实物投影下演示编头部？三、动手实践1、同学们！通过刚才的小组研究，小鹿的编法你们学会了吗？那么你们就动手试试吧！2、教师巡视指导！发现问题及时解决。四、展示评价学生根据制作要求进行评价。五、拓展今天我们通过小组合作研究，找到了编小鹿的规律，学会了纸条穿4编的方法。看！有很多同学都完成了作品！你可以评一评这些作品，自己的、别人的都可以！没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。六、小结纸条除了可以编小鹿，还可以编很多图案。大家看一看！学生欣赏纸条穿编作品。同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品，来丰富我们的生活！板书设计：动物书签编后腿编身体编脖颈编头部5编网袋教学目标：1.掌握基本的绳结编织法，学会编织一个网袋。2.在活动中学会合作，增强质量意识，环保意识，养成做事认真、细致的良好习惯。3.提高分析问题，解决问题和动手实践的能力。教学重难点：掌握编织网袋的方法，结与结之间的距离要保持一致。教学准备：1.教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2.学生准备：编网袋所需要的材料和工具。备课时间：月日上课时间：月日总课时数：教学过程：（一）展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如：6⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。……4、学生动手操作，教师巡回指导。（三）总结评比1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。（四）拓展活动1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋板书设计：编网袋袋口结相邻结均匀美观收线结团结协作7中国结——鞭炮结教学目标：1.了解中国结，感受中国民间技艺的魅力，激发热爱祖国艺术文化、热爱劳动人民的思想感情。2.学习用绳结法编织中国结——鞭炮结。3.在编织过程中培养动手动脑能力，增强团结协作精神和创新意识，陶冶审美情趣。教学准备：1.教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。2.学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。教学重、难点：绳与绳之间的打结。备课时间：月日上课时间：月日总课时数：教学过程：一、展示介绍，激发兴趣，导入新课1.出示中国结（实物、录象图片等）。2.提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3.介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）二、自学讨论，讲解演示1.中国结是怎么编制出来的？2.你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。3.讲解并演示重点、难点。⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？⑵演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。⑶怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？三、学生动手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。四、评价拓展81.小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。2.展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。3.思维拓展。⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4.课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。板书设计：中国结鞭炮结9中国结——吉祥结挂饰教学目标：1.通过编制吉祥结的过程，使学生了解吉祥结的相关知识，掌握编制技能，达到锻炼学生的动手能力，提高学生劳动素质的效果。在掌握基本编制技巧的基础上，充分发挥学生的创新能力，对多种变化吉祥结的编制进行探究。在欣赏、编制的过程中，潜移默化地对学生进行热爱祖国传统文化的教育。2.利用演示、课件等手段，清楚地向学生们演示制作方法和制作程序，讲明要求，展示样品，以开拓同学们的眼界，引发学生对编制过程的观察、思考，调动他们参与制作、进行探究的兴趣和欲望。在合作学习中，利用小组互助完成吉祥结的编制和多种编制方法的探究。在做中学习知识，掌握技能，感悟中华民族传统文化的魅力。3.充分利用多媒体资源，通过小组分工合作学习，完成吉祥结的编制和吉祥结变化形式的探究，培养学生合作学习的习惯，激发学生探究创新的兴趣，培养学生动手、动脑解决问题的能力。教学重点：编结技法，编织技能的创新。教学准备：编织绳，编织板。备课时间：月日上课时间：月日总课时数：教学过程：一、导入中国结实物展示播放中国结演示文稿问题：这些漂亮的中国结说明了什么？二、创设情境：展示吉祥结作品。这么漂亮的作品是怎么编制出来的三、利用动画课件演示编制过程要求：观察：绳线走向思考：吉祥结编制的要领是什么？四、总结编制要领第一步：将绳折成十字。第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。10五、实物编制操作演示通过演示板，分步操作。边演示边讲解，巩固知识六、分组探究，完成作品要求：发给每个小组一个编号的作品，小组研究，可以拆掉，探究编制方法；在小组探究的基础上，每个同学都要完成一个作品，互相帮助。七、分组展示作品要求：每组选出最好的一个作品进行展示八、探究吉祥结的变化形式：1.教师展示编好的变化的吉祥结作品2.想一想：这些变化的吉祥结作品怎样编？3.分组讨论：各种变化吉祥结的特点和编制方法要求：每组选一种变化形式进行探究。在小组讨论探究的基础上，小组协作进行编制4.作品展示展示不同变化形式的作品通过这节课的学习，大家对吉祥结的基本编法和变化形式进行了探究。现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？作为新一代的中学生，我们在感到自豪的同时，有责任用将它发扬光大！板书设计：中国结——吉祥节装饰内耳外耳三耳11平结手链教学目标：1.能读懂制作意图，根据示意图编结。2.培养探究意识，提高观察、分析事物的能力和动手操作的能力。3.在实践中收获创新的快乐，增强审美意识和质量意识。4.在亲历实践的过程中，学会交流、合作。教学重点和难点：教学重点：平结的穿、压编织技法和编织规律。教学难点：编织紧实，装饰有创意。教学准备教师准备：范作、课件、线、珠子、剪刀等。学生准备：线、珠子、剪刀。备课时间：月日上课时间：月日总课时数：教学过程：我们已经学会了平结的制作，今天我们要一起来制作一条精美的平结手链。（展示作品）拓展延伸。引导求异：你想不想让你的作品变得与众不同？请你思考：在现有基础上，再提供给你线和珠子，你能让你的手链变出些什么花样？学生思考，进行小组讨论。学生交流想法，教师适当引导。动手制作。提出制作要求：抓紧时间、珠子适量、整理桌面、互帮互助。学生动手制作，根据实际情况，可以选择两人合作或独立制作，完成一个有个性的平结手链，课件播放优美的音乐，教师巡回指导。总结评价。每组学生把制作的作品集中在展板，然后贴到黑板上。教师肯定和鼓励学生的成果。请学生说一说喜欢哪个手链（从造型、色彩、搭配、平结等几方面)，为什么喜欢，也可以找出有缺点的作品，提出修改意见。拓展创新。今天，我们通过