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数的运算复习指导（北师版第四册）数的运算课时内容复习要点除法1有余数除法1、掌握商是一位数的除法竖式的书写格式并能正确计算。2、熟练掌握有余数除法的试商方法，知道余数一定要比除数小。混合运算21、乘加、乘减2、除加、除减1、掌握混合运算的运算顺序：先乘除后加减，有小括号时要先算小括号。2、正确计算两步运算的计算题。加与减（一）1口算整十、整百数和三位数笔算加减法1、熟练掌握笔算加减法的计算方法并能正确口算整十、整百数及三位数笔算加减法。2、继续培养在计算时进行估算的意识和能力。加与减（二）21、三位数的连加、连减2、三位数的混合运算（包括有小括号的情况）1、熟练掌握三位数的连加、连减、混合运算（包括有小括号的情况）的竖式书写格式并能正确计算。2、继续培养估算在计算时进行估算的意识和能力。3、注意区别有小括号的运算顺序及书写格式。学生情况分析：本班学生口算的准确性较高，但有部分学生口算的速度较慢（特别是试商方面），有个别学生做题时较粗心。《有余数除法》复习课教学目标：1、掌握商是一位数的除法竖式的书写格式并能正确计算。2、熟练掌握有余数除法的试商方法，知道余数一定要比除数小。教学重点：掌握商是一位数的除法竖式的书写格式并能正确计算。教学难点：熟练掌握试商方法，知道余数一定要比除数小。教学过程：一、明确本节课的复习内容。师：今天我们一起来复习：有余数除法。（板课题）老师设计了一系列的闯关游戏，你们有信心闯关成功吗？二、闯关游戏。1、第一关：看谁口诀最熟练。（1）出示表内乘除法的口算题。（2分钟）5×5＝35÷7＝4×6＝20÷4＝54÷6＝9×2＝8÷8＝3×5＝7×7＝63÷9＝6×5＝42÷7＝81÷9＝6×8＝32÷4＝8×5＝4×4＝36÷9＝3×7＝28÷4＝（2）计时独立完成――互改――询问学生完成情况（发现错误及时订正）（3）说说如何才能算得又对又快？（4）师：第一关大家都闯关成功，接下来会有点难度，希望能细心完成。2、第二关：看谁想得快。6×（）32（）×960（）×8538×（）505×（）32（）×650学生独立做题――你有什么好方法能很快地想到商？――订正2、第四关：看谁最细心。（1）出示有余数除法的口算题。（2分钟）8÷3＝26÷5＝20÷6＝11÷4＝33÷4＝16÷7＝6÷4＝30÷8＝56÷9＝82÷9＝45÷7＝13÷5＝63÷8＝27÷6＝70÷8＝50÷9＝（2）计时独立完成――指名对答案――询问学生完成情况（发现错误及时订正）（3）说说算得又对又快的方法？（4）师：这一关没有难到你们，真为你们高兴。下面进入第三关：看谁格式最正确。3、第三关：看谁格式最正确。（1）出示题目：要求竖式计算。――学生独立完成――指名板演――订正（询问学生情况，发现错题及时纠正）（2）问：在计算时要注意什么？（3）问：在什么情况下会发现计算错了？（4）小结：能三关都闯关成功的同学真不错，希望接下来的挑战能让你们能取得最后的胜利。（1）55÷7＝（2）75÷8=(3)64÷9=4、第四关：看谁最聪明。你能写出余数是2的算式吗？如：12÷5＝2……2，看谁最聪明，能写多少就写多少。三、总结：今天的四关你都闯过了吗？你有什么收获？