诗经静女教案

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1授课题目诗经静女授课类型理论课授课时间2012年月日学时4教学目标教学目标:1.掌握诗歌中的字、词、句(发音和意义)2.有感情地朗读课文,体会主人公的“黍离之悲”3.体会叠词、押韵、重章叠唱、比兴等艺术手法的妙处重点与难点重点:1.掌握诗歌中的字、词、句(发音和意义)2.有感情地朗读课文,体会主人公的“黍离之悲”难点:体会叠词、押韵、重章叠唱、比兴等艺术手法的妙处教学手段与方法讲述法、诵读法、提问法教学过程:(包括导入新课、过程设计、讲解要点及各部分具体内容等)第一单元构筑情感的驿站第2课诗经静女导入有人说爱情是人类最崇高的情感,爱情是人类最真挚的情感,它没有任何的杂质。因而在文学史里,爱情就成了文学作品永恒的主题。我们很多同学都知道一些经典爱情故事,比如中国的有《梁山伯与祝英台》,《红楼梦》里的贾宝玉与林黛玉的爱情故事等等,外国,我们最熟悉的有《罗密欧与朱丽叶》,下面,就让我们欣赏《诗经》中的一首爱情诗,《诗经·静女》。授课过程:一、《诗经》简介《诗经》是中国第一部诗歌总集。它汇集了从西周初年到春秋中叶,也就是前1100年到前600年,约五百多年间的诗歌305篇。《诗经》在先秦叫做〈诗〉,或者取诗的数目整数叫《诗三百》,本来只是一本诗集。但是,从汉代起,儒家学者把《诗》当作经典,尊称为《诗经》,列入“五经”之首。《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词,按当初所配乐曲的性质,分成风、雅、颂三类。2“风”的意思是土风、风谣,也就是各地方的民歌民谣。“风”包括了十五个诸候国的民歌,即“十五国风”,共160篇。占了诗经的一半以上。与《雅》、《颂》相比,《风》显得活泼,生活气息更浓,如开篇《关雎》写初涉爱河的青年。《氓》写被丈夫抛弃的女子的哀怨。《静女》写恋爱时的微妙心理。“雅”是正声雅乐,是正统的宫廷乐歌。“雅”分为“大雅”和“小雅”,一共有105篇。“大雅”是用于隆重盛大宴会的典礼;“小雅”则是用于一般宴会的典礼。“颂”是祭祀乐歌,用于宫廷宗庙祭祀祖先,祈祷赞颂神明,现存共四十篇。它内容丰富,对周代社会生活的各个方面,如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻等各个方面都有所反映。被誉为古代社会的人生百科全书。《诗经》早在春秋时期,就已广泛流传。是中国几千年来贵族教育中普遍使用的文化教材。孔子在《论语》里也有“不学《诗》,无以言”的说法,并常用《诗》来教育自己的弟子。此后,它与《书》、《礼》、《易》、《春秋》并称“五经”。孔子以后的儒家学派人物,都把《诗》当作教本,传授不绝。虽经秦始皇焚书,但《诗》由于学者的口头传诵,得以流传下来。《诗经》在中国以至世界文化史上都占有重要的地位,对后代文学影响很大。《诗经》的表现手法:一、大量运用了赋、比、兴的表现手法。二、《诗经》的表现手法之二:四言为主,章节复沓,反复咏叹。二、朗读诗歌,疏通文意,理清思路1、重点字词:疑难字词:通假字6个2、解题:静女:文雅的姑娘第一章:娴静姑娘真漂亮,约我等我城角旁,故意躲藏看不见,抓耳挠腮人彷徨。评析:这一句用赋的手法,写的生动活泼,趣味盎然。一对年轻的恋人,相约在城角相会,姑娘先到,见小伙子远远地来了,就故意躲藏起来捉弄他,小伙子为迟到已经心急如焚,明明看到姑娘的身影一闪就不见了,坐立不安,抓耳挠腮。这一段细节情节写的精彩极了。3第二章:《静女》中男子对自己接受的两种礼物更喜欢哪一个?照理说彤管比荑草更贵重,但男主人公对受赠的彤管只说了句“彤管有炜”,欣赏的是它鲜艳的色泽,而对受赠的荑草却大赞其“洵美且异”,显然欣赏的不是它的外观而别有所感。原来,荑草是她跋涉远处郊野亲手采来的,物贱而情深。看重的是礼物的情感寄托。3、思考:《静女》写一对青年男女幽会的情景,你认为哪个地方的描写最富有情趣?(爱而不见,搔首踟蹰)见面后姑娘送给男青年什么礼物?为什么男青年喜欢这些礼物?(彤管,荑,匪女之为美,美人之贻)4、静女:情人相约图-------情人相见图-------情人送别图物微而情浓三、人物形象分析:姑娘:娴静可爱,顽皮活泼,小鸟依人。男青年:忠厚淳朴,文质彬彬。四、学习启示:早恋不可取,早恋就像青果子!早恋就像不成熟的果子,过早的摘下来,吃下去难免是满口的苦涩,我们青少年正处于长身体长知识的阶段,应该把所有的精力都放在学习上,当有朝一日你事业有成时,爱河自然会向你招手的。五、小结:主题:反映了古代广大人民对自由美好爱情生活的追求与向往。六、理解并背诵全文。

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