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信息技术校本课程《Scratch趣味教材》教学计划一、教学目标1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。【知识与技能】1)了解Scrath软件窗口的界面和功能及其基本工作；2)认识Scrath中的角色，会新增角色，会为舞台选择合适的背景；3)了角舞台属性，能够使用动作命令对演员时行定位移动；4)了角“画笔”模块的相关命令及使用方法，会控制角色，绘制运动轨迹；5）学会建立新变量，掌握比较变量大小的方法；6）理解广播与接收消息的含义，会运用广播与接收消息创作故事或游戏；【过程与方法】1)通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣；2)通过教学，培养学生的动手能力、探求新知的能力以及创新能力；3）通过学生作品的展示与评价，培养学生的自信心和自豪感，增强学生的学习兴趣；4)培养学生几何美感意思和严谨的思维态度；【情感态度与价值观】1)培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；2)培养学生的自信心和自豪感；3）培养学生的逻辑思维能力；4）培养学生的合作意识和竞争能力；5)培养学生信息技术与其他学科整合的意识；2、质量目标：在本学期的教学中，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。二、教材分析1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。学生初步能认识scratch软件，了解该软件的界面和功能，并掌握scratch的基本工作方式。学生能认识scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和选择舞台背景的方法。学生能掌握对scratch中角色的移动和旋转。学生能够了解舞台的属性，并能够掌握用“移到”、“面向”、“平滑移动”等动作命令编写简单的scratch程序。学生能够了解“画笔”模块的相关命令和使用方法，并能够掌握用“落笔”、“停笔”等命令编写简单的scratch程序。学生能够理解按键与控制的含义，并能够运用按键与控制进行故事创作或编写简单的小游戏。学生能够理解侦测与判断的含义，并能够运用侦测与判断进行故事创作或编写简单的小游戏。学生能够学会新建变量，并能利用变量进行计算，掌握比较变量大小的方法。学生能够理解广播与接收消息的含义，并能够运用广播与接收消息进行故事创作或编写简单的小游戏。学生基本掌握了scratch的简单操作，能够作出一个简单的作品，对已有知识进行一次整合和提高。2、教学重点、难点分析。教学重点：1)初步了解Scratch的界面；能打开Scratch自带的作品；2)学习在Scratch中新增角色，学会为舞台选择适合的背景；3)学习Scratch中角色的移动和旋转；4)学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色；理解按键与控制的含义；5）理解侦测与判断含义，并能熟练运用；学会建立新变量，并利用变量进行计算。