搜索
第2课时点阵中的规律基础作业不夯实基础，难建成高楼。1.接下来该怎么画，把算式补充完整。(1)(2)2.观察下列点阵，填写括号，并画出下一个图形。3.根据变化规律，补充图形。综合提升重点难点，一网打尽。4．按下面数正方形的方法，数出图中共有几个正方形，写出算式。5.如下图，如果将它剪开后再折起来，它能构成下图中的哪一个图形？6.一些方砖堆起来。(如右图。)(1)五层一共有多少块方砖？(2)按这样的规律堆十层，那么第十层有多少块方砖？拓展探究举一反三，应用创新，方能一显身手。7.观察下列数据，找一找有什么规律。12345678910111213141516……（1）第6行有几个数？（2）第1行到第4行一共有几个数？（3）前6行数的和是多少？第2课时1.图略（1）5×5（2）1+2+3+42.图略（1）3×24×25×2（2）4+5+63.4.30=16+9+4+155=25+16+9+4+15.(3)6.(1)55块(2)100块7.（1）11个（2）1+3+5+7=16（个）（3）1+3×3+7×5+13×7+21×9+31×11=666提示：找出每一行中间的数（平均数），乘这行数的个数就是这行数的总数。