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四川郫县希望职业学校董全成高等教育自学考试（艺术设计专业）指定教材《素描.色彩》第四节内容《结构素描》说课稿四.教学过程三.教法与学法二.学情分析一.教材分析教学设计五.板书设计六.评价与反思教材分析C教材内容分析教学目标重点难点一、教材分析教材内容分析《结构素描》是高等教育自学考试（艺术设计专业）指定教材《素描.色彩》第四节内容，这一节在整体课程中是基础中的基础。在训练过程中，首先，要求学生具有三维立体造型的想象能力和灵活的组织、运用形体能力。其次，要求学生采用徒手画的方法以线为主，组织整理形体关系。由于书本中都是静物作品范图，因此，我在教学中采用部分实物和图片，让学生在观察中比较容易弄清楚物体在三维空间中的结构。能对物体进行分析与综合，将形体分析为画面的和空间想象的。掌握作画步骤，可着意将物体看不见的部分也画出来，并有选择地将各种结构线留在画面中。提高学生对各种物体造型的审美能力，陶冶情操，激发学生更热爱本专业。教学目标能力目标情感目标了解物体的形体结构及构成关系了解在不同透视角度、不同空间中形体结构相应变化的规律的认识。知识目标重点难点难点如何把物体看不见的结构也分析表现出来。重点教会学生如何分析和表现物体结构的方法和思维方式。二、学情分析认知•学习过几何体•对素描有了基本的认识•懂得光影素描的原理不足•动手能力差•个体存在明显差异•挫折感强•缺乏自信形象直观教学法示范教学法指导教学法三、教法与学法分析鼓励教学法学生在学习过程中能自主地探究学习、分析学习、通过实际训练来学习。所有教学活动都以学生为主体，让学生成为主动学习、参与解决问题的独立个体。提出问题复习旧课创设认知引入新课多媒体欣赏讲解新课教师示范演示教学四、教学过程课堂小结提出问题复习旧课作品图例:学生先讨论。老师点名回答。（素描要素：三大面：黑白灰，五调子：高光、灰面、明暗交界线、反光、透影）提出问题：素描的要素是什么？创设认知导入新课创设认知冲突观察课件中两幅素描作品中不同点是什么？引发学生思考，讨论，导入新课,结构素描作品欣赏，新课讲解Descriptionofthecontents讲概念；讲特点：多媒体欣赏结构素描作品：指名学生觉得哪张构图比较好学生来总结1、结构素描的概念2、结构素描的特点a、线条的作用b、线条的虚实与处理3、结构素描常见问题教师示范演示教学教师示范：老师作画，学生观摩学生观察思考，提出疑问教师讲解作画步骤1、构图2、绘制主体物的位置3、绘制细部结构线4、强化结构线的表达5、调整画面样图总结与作业总结：这节课你学会了什么？学生讨论发言要点把握：须注意物体的结构构造关系，及物体的透视规律（如近大远小；近实远虚）作业：画一个正方体和圆锥体的结构素描，要求透视正确，构图合理，结构完整。五、板书设计一、概念二、特点三、常见问题四、作画步骤五、小结六、作业结构素描六、评价与反思在整个教学流程中，从多媒体引入，师生交流到老师示范。这些调动了学生的学习积极性，成功地激活了学生已有的绘画的热情。使用先让学生来分析，教师后讲解，效果较好。在经过了一系列铺垫之后，学生思维活跃，对物体结构和透视的认识分析透彻，课堂教学达到了预期目标。我觉得，这些学习的过程，经验的累计，新鲜的感受在学生进行写生中，发挥着不可低估的作用。对于学生来说，强调体验、丰富感受，鼓励他们大胆、自由的表现所见所闻、所感所想，课堂教学要真正提高学生的欣赏能力与表现能力，从而达到开发大脑的目的。