三年级英语上册课后练习题及设计意图

Unit11给下列句子选择正确的汉语意思（）1.I’mWuYifan.A.你的名字是什么？（）2.Hello!B.再见！（）3.Seeyou!C.你好！（）4.MynameisChenJie.D.我是吴一凡。（）5.What’syourname?E.我的名字是陈洁。设计意图：有的学生在平时的练习中简单的日常对话说的很熟练，但是中文意思有些不理解，此练习题是为了让学生更好地熟悉日常用语。Unit12选择填（）1.当你想和怀特教师说再见时，你会说：A.Hello,MissWhite.B.Goodbye,MissWhite.C.Sorry,Miss,White.（）2.当你想知道对方的名字时，你会说：A.What’syourname?B.Hello!C.Seeyou!（）3.当你向别人介绍自己是刘雷时，你会说：A.I’mLiuLei.B.Hello,LiuLei.C.Goodbye,LiuLei.（）4.当有人向陈洁说What’syourname?你会回答：A.I’mChenJie.B.Myname’sChenJie.C.Hello,ChenJie.（）5.当有人和你说Bye!时，你可以回答：A.Seeyou!B.Hello!C.Hi!设计意图：此练习题是为了让学生更明确在什么样的场合用怎么样的语言进行交际。Unit13你能把图片的字母填在对应的单词前的括号里吗?1．()sharpener2．()book3．()eraser4．()bag5．()crayon6．()pen设计意图：通过图片和单词的配对，既能复习巩固学生对单词的识记，又能让学生对这些单词本身有印象，达到了图片单词一起级的良好效果。Unit14你会选吗？1．—Goodmorning．MrsWhite．A．Hello，Jim．B．Goodmorning，Jim．2．—Nicetomeetyou，Tom．A．Goodbye，Tom．B．Nicetomeetyou，too．3．—What’syourname?A．ThisisBaiLing．B．Myname’sBaiLing．4．—Let’sgotoschool．A．OKB．No．设计意图：这种类型的题目在单元考试中会出现，的确有难度，所以先布置下来热热身，关键还是要有老师的指导，帮助指导学生完成这类题目的方法。Unit25听录音，选出你听到的词，将其编号写在括号里。()1．A．earB．eyeC．nose()2．A．faceB．footC．hand()3．A．handB．headC．mouth()4．A．legB．armC．finger()5．A．bodyB．footC．head设计意图：关于头部各部位的单词学生容易混淆，单词放在一起容易辨认不清，所以需要加强这方面的练习。Unit26Hi,thisisMike.Nicetomeetyou.GoodafternoonLet’sgotoschool.Touchyourfoot.设计意图：在特地的情景中进行特定的语言交际，加强这方面的练习很重要！Unit27在你所听到的图片上打“√”。设计意图：本单元一下子又接触了很多人体器官的单词，只有不断的不同形式的复习再现才能逐步巩固达到熟知的效果，本道题目是通过三选一的图片来试图巩固复习的。Unit28我会读句子，连线。设计意图：本单元一下子又接触了很多人体器官的单词，只有不断的不同形式的复习再现才能逐步巩固达到熟知的效果，本道题目是通过图片配对连线来试图巩固复习的。1．Touchyourmouth．2．Touchyourhead．3．Touchyoureye．4．Touchyournose．5．Touchyourear．6．Touchyourface．Unit29我会找不同类的词。()1．A．eyeB．faceC．pen()2．A．pencilB．eraserC．1eg()3．A．mouthB．noseC．ruler()4．A．earB．pencil-caseC．book()5．A．goodB．sharpenerC．crayon设计意图：综合前两个单元的单词找不同，旨在促使学生对两类词的意思更进一步的了解，掌握，既练习了对单词意思的把握，又训练了学生对单词本身的认识，一举两得，但是做的同时依然要指导做题技巧。Unit210我会根据句子选图画。()1．Waveyourarm．()2．Stampyourfoot．()3．Crossyourlegs．()4．Clapyourhands．设计意图：图片更形象更立体的呈现了旧知，通过选图的这道练习题，形象地复习第二单元B部分的单词，进而可以深入的复习巩固，适合刚刚接触英语的三年级学生。Unit311看图片根据情景从所给的句子中选择恰当的一句完成对话，并将编号填在圆圈内。A:Fine,thanks.B:Goodmorning,MissWhite.C:Nicetomeetyou.D:Nicetomeetyou,too.设计意图：图片更形象更立体的呈现了旧知，通过看图选对句这道练习题，形象地复习了这三个单元中学习的主要情境中的对话，进而可以深入的复习巩固，适合初学英语的三年级学生。Unit312将单词和汉语意思连线A．1．mouth手指2．finger脚3．head嘴4．hand头5．foot手B．1．purple白色2．blue紫色3．yellow桔黄色4．white蓝色5．orange色设计意图：在平时的各类练习中越来越多的要求学生能够自认单词自读题目自己答题，对于各单元的中心单词更是学生能够认读，这种形式的练习既能促使学生自己认读单词，又能了解每个单词的中文意思，还能把辨别容易混淆不清的单词。Unit313把左右的图进行连线设计意图：图片更形象更立体的呈现了旧知，通过看图选对句这道练习题，形象地复习了这三个单元中学习的主要情境中的对话，进而可以深入的复习巩固，适合初学英语的三年级学生。Recycle114根据单词的意思找出一个与其它二个不同类的单词（）1.A.redB.legC.black（）2.A.showB.touchC.foot（）3.A.ZoomB.rulerC.Sarah（）4.A.bagB.whiteC.green（）5.A.bodyB.waveC.shake设计意图：在平时的各类练习中越来越多的要求学生能够自认单词自读题目自己答题，对于各单元的中心单词更是学生能够认读，这种形式的练习既能促使学生自己认读单词，又能了解每个单词的中文意思，还能把辨别容易混淆不清的单词。Recycle115在右栏中找出左栏每个单词的中文意思()1.yellowA.铅笔()2.bagB.眼睛()3.mouthC.尺子()4.schoolD.黄色的()5.rulerE.书包()6.fingerF.紫色的()7.pencilG.橡皮()8.eyeH.学校()9.purpleI.嘴()10.eraserJ.手指设计意图：在平时的各类练习中越来越多的要求学生能够自认单词自读题目自己答题，对于各单元的中心单词更是学生能够认读，这种形式的练习既能促使学生自己认读单词，又能了解每个单词的中文意思，还能把辨别容易混淆不清的单词。Recycle116在右栏中找出左栏中每个句子的答语()1.Goodafternoon.A.Goodmorning!()2.What’syourname?B.OK!()3.Hello!C.Fine,thankyou.()4.Goodbye!D.Great!()5.Let’sgotoschool!E.Nicetomeetyou,too.()6.Goodmorning!F.Myname’sJohn.()7.Howareyou?G.Seeyou!()8.Nicetomeetyou.H.Goodafternoon.()9.Let’spaint!I.Hi!设计意图：先选再读，深度复习。这道题目把前三个单元的中心句子聚合在一起，能够帮助学生系统的复习巩固这些句子的对答。Recycle117情景对话巧搭配1.Howareyou?A.MynameisJiajia.B.Nicetomeetyou!C.Fine,thankyou.D.Goodmorning.2.ThisisNancy.A.Nicetomeetyou!B.Howareyou?C.MynameisLily.D.Thankyou.3.What’syourname?A.I’mfine.B.I’meight.C.MynameisTom.D.Thanks.设计意图：通过这三道题目的练习，来链接出其他句型的复习，有时候只是要求他们读也很难达到预定的效果，笔头的选择倒是可以提供另一种复习方式。Recycle118设计意图：也曾出现过此类题目，要求学生画出来，有部分学生就没能看懂该画的，所以可以看出学生对这类词组的理解是有些困难的，而此题能在降低难度的基础上对读懂词组有助推作用，非常好。Unit419按动物的本领分类，把序号填在横线上1．cat2．bird3．rabbit4．squirrel5．monkey6．duck7．dog8．fishAnimalsthatcanfly(能飞的)：Animalsthatcanjump(能跳的)：Animalsthatcanswim(能游的)：设计意图：通过归类的题型可以加强学生对英语单词的识记与辨别，而且这类题型也是学生们喜欢的练习方式。Unit420你能把句子与表示动作的图片对应起来吗?1．Actlikearabbit．2．Actlikeacat．3．Actlikeapanda．4．Actlikeaduck．5．Climblikeabear．设计意图：这题是为了配合A部分的Let’sdo而设计的，通过这种轻松的练习方式达到复习的目的。Unit421从B栏中找出A栏的答句，并将其字母代号填入相应的句子前的括号内。AB()1．MayIhavealook?A．Cool!()2．Nicetomeetyou．B．Sure，hereyouare．()3．Look!Ihaveamonkey．C．Fine，thanks．()4．It’slovely．D．Nicetomeetyou，too．()5．Howareyou?E．Thankyou．设计意图：无论是期中还是期末考试，这种主要用来考察学生对情景句子的理解与运用的题型越来越多的出现了，所以平时也应加强这方面的练习与训练，一方面达到复习的效果，另一方面也是为了指导学生对此类题目的解答方法。Unit422将图片与相应的句子用线连起来。1．Walklikeanelephant．2．Actlikearabbit．3．Actlikeacat．4．Flylikeabird．5．Huntlikeamouse．设计意图：这题是为了配合A部分的Let’sdo而设计的，通过这种轻松的练习方式达到复习的目的。Unit423把代表动物的字母填在下面的括号内。ABC1．()duck2．()elephant3．()bear4．()rabbit5．()bird6．()cat设计意图：通过这种轻松的练习方式达到复习的目的。Unit524情景选择1.下午你和老师问好，你说()A.Goodmorning.B.Goodafternoon.C.Hello.2.你介绍你自己的时候你说()A.Howareyou?B.I’mSarah.C.Fine,thanks.3.和别人初次见面，你说()A.Goodbye.B.Nicetomeetyou,too.C.Hi!4.你想问别人身体怎样你会说()A.Great!B.Bye!C.Howareyou?5.别人问你Howareyou?你会回答()A.Goodmorning.B.Goodbye.C.Verywell,thanks.设计意图：综合复习前几单元的主要情景，重点句型，通过答案中的三个选项进行区分选择，温故而知新。Unit525圈出不同类的单词1.mouthnosecatface2.monkeyelephantdogpink3.huntpandaclimbfly4.cooldu