苏教版第三册《识字4》教学设计

苏教版第三册《识字4》教学设计教学目标：１．学会１0个生字和这些生字组成的词语，田字格上的1个只识不写，认识一个偏旁。２．能正确、流利、有感情地朗读并背诵儿歌。能理解儿歌所表达的意思。教学重难点：识字、写字；朗读、背诵儿歌。教具学具准备：投影、字盘、生字卡。主要板书：识字四。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一．观察字盘，感知形声字的特点１．出示字盘，与卡片“辛辛“，将两者分别组合、演示。２．同学们，“辛辛”和“纟、讠”等分别组合构成了汉字。这就是一种造字办法，这些字叫形声字。上面４个字中的“辛辛”是声旁，“纟、讠”是形旁，代表不同的意思。二．读准字音，学习词语。１．用生字卡片指导读准字音。２．读４个字组成的词语。３．理解：（１）.出示实物理解“辫子、花瓣”（２）举例理解“分辨、辩论”。三．游戏巩固用字盘辨字，并组词。四．学习儿歌１．借助拼音自由朗读，指名读。２．指导朗读。（１）.分别读出疑问和肯定的语气。（２）.注意停顿和重音３．教师示范读第一小节，学生自由读第二小节，齐读。４．理解：是谁“圆圆脸蛋拖小辫”？五．学写生字１．让学生仔细观察四个形声字。２．指导书写：三部分靠紧，注意“辛”的变形。３．学生练习。六．课堂练习１．选字填空。辩辫辨瓣（１）.你能分（）出牛郎星和织女星吗？（２）.这朵菊花的花（）又细又长。（３）.许林和李青为了一道题（）论起来。（４）.陈凡走路是小（）儿一甩一甩的。２．抄写词语。第二课时一．复习巩固１．让学生转动字盘读生字，组词。２．将字填入空格。哪是红梅花，请你来分（）。这是红梅花，它有五个（）。哪是韵母a，请你来分（）。这是韵母a，圆圆脸蛋拖小（）。二．读背儿歌１．齐读后，指名用一问一答试读。２．男女生分读。３．背儿歌。三．指导书写１．出示范字，引导学生观察。２．指导“蛋”的写法。３．学生自学另外几个字。４．描红、仿影。四．练习１．用“哪是——？这是——。”的句式进行对话练习。２．选字填空。哪那圆园袋蛋（１）.小弟弟红通通的脸（）真像大苹果。（２）.林林的口（）里装满了小石子。（３）.昨天，妈妈带我到公（）里玩了半天。（４）.（）（）的太阳从东方升起来了。（５）.小军送给我的（）本书真有意思。（６）.（）件衣服好看？