西师大版第八册《积累与运用(八)》教学设计

西师大版第八册《积累与运用（八）》教学设计教学目标1巩固旧知，发现语文学习规律。2背诵各国谚语，丰富语言积累，培养语感。3阅读成语故事，积累词语，拓宽知识面。4学会办报，在实践中锻炼听、说、读、写能力。5激发学生不拘形式地写下所见所感，易于动笔，乐于表达。6培养个性化阅读，从不同角度有所获，有所得。教学重、难点重点：引导学生关注生活，热爱生活，表达真实情感。难点：培养个性化阅读。教学准备教师：课件或教学挂图。学生：搜集有关传统节日和传统习俗的资料。教学时间3~4课时。教学过程一、温故知新，迁移运用1学生自由读句。同桌相互读。2小组讨论带点词的相同之处。3指名读，注意指导带点词的理解。4在实践中去运用、感悟。二、读读记记，语言积累1小组内读，读准确。2比一比谁读得正确。3同桌“对背”。4全班交流搜集到的类似俗语、谚语，并把这些句子记在“采蜜集”中。三、积累成语，体会内涵1学生自由读，读准确。2观看《刮目相看》动画。3理解故事中蕴含的哲理。4小组内交流相关的成语故事，将这些成语收集到“采蜜集”中。四、综合学习，提高能力1说话练习，话题“传统节日和传统习俗”。2小组内交流资料，互相补充，并选一名成员上台演说。3小组间评比，相机指导。4小组中讨论如何办报，交流办报方案。5指导写作。五、自主阅读，拓展延伸1出示课件“澳门风光片”。2学生自由朗读。3小组中互相帮助学习。4交流学习经验。