心灵的远景与愿景——我的阅读与悦读(耕读园讲座-2010年11月22日)-PPT课件

心灵的远景与愿景——读书给予我的感动、感怀、感悟与感奋英语学院査明建耕读园讲座2010年11月22日耕读读书是现代人的生活必需，是寻求诗意栖居的途径，是理想人生的生活状态。海德格尔：“充满劳绩，但仍诗意地栖居在这片大地上。”——《人，诗意地栖居》梵高：《农鞋》梵高《农鞋》“从农鞋磨损的内部那黑洞洞的敞口中，凝聚着劳动者步履的艰辛。这硬邦邦的、沉甸甸的破旧农鞋里，聚积着在寒风料峭的单调空旷的田野上步履的坚韧与滞缓。鞋帮上粘着湿润而肥沃的泥土。夜幕降临，田野小径上的孤寂在鞋底悄悄滑行。在这农鞋里，回响着大地无声的召唤，呈现出成熟谷物宁静的馈赠，以及大地在冬日荒芜的田野中神秘的休眠。这鞋具浸透着对面包恒久获得的无怨无艾的焦虑，以及战胜贫穷后那无言的喜悦，隐含着分娩时痛苦的颤抖和死亡逼近时的战栗。”（海德格尔）读书改变命运，改变人生——读书的回想与感念有的书籍，不仅负载着我们过去的岁月，更附注了我们初次阅读时的情感，这种情感慢慢凝结成我们心灵的结晶。所读过的、令人感动、感怀、感悟的书籍，成为刻印我们成长的纪念和记恋，成为我们生命历程上的长亭古道，酿化成我们心灵的远景。让人神往，让人流连，让人生发出无尽的幽思和感怀。感动、感怀，又酿化为感奋的力量，潜移默化地激励着我们前行，促使我们向上、向善、向美，超越平庸，改变了本来可能平庸的人生轨迹，而成就了自己，成全了自己，成为一个追求人生价值的人。感念读过的书，感谢读过的书。“我要读书”—没有书读时代的记忆高玉宝：《高玉宝》，人民文学出版社，1972年。《闪闪的红星》《战地红樱》《十万个为什么》（1-11册）《红灯记》、《沙家浜》等88人间苦难和温暖高尔基：《童年》、《在人间》、《我的大学》想念伏尔加河成长·同情·感怀奥斯特洛夫斯基：《钢铁是怎样炼成的》少年的寻思：追寻什么？丢下了什么？莱蒙托夫：《帆》茫茫大海上淡蓝色的云雾里，有一片孤帆在闪耀着白光！它追寻什么，在这遥远的异地？它丢下了什么，在那可爱的故乡？成长·同情·感怀狄更斯：《大卫·科波菲尔》高尔基：《童年·在人间·我的大学》罗曼·罗兰：《约翰·克里斯朵夫》人生的启悟罗曼·罗兰：《约翰·克里斯多夫》88人生的启悟傅雷、傅聪：《傅雷家书》扩大心智、唤醒良知李文俊：妹妹的饼干洛扎诺夫:“人身上有多少美好的东西啊——出乎意外。人身上有多少丑恶的东西啊——同样出乎意外。”成长·同情·感怀狄更斯：《大卫·科波菲尔》99苦难与良知雨果：《悲惨世界》88《父亲》活着活着感悟人间愿景与现实的冲突福楼拜：《包法利夫人》托尔斯泰：《安娜·卡列尼娜》路遥：《人生》朱天文：《小毕的故事》谷崎润一郎：《细雪》路遥：（1949—1992）luyao苦难与同情《沈从文小说选》人民文学出版社，1982年。《沈从文小说选集》，人民文学出版社，1982年。《边城》、《萧萧》、《丈夫》、《三三》88沈从文:“我只建造一座小庙，在这座小庙里，我供奉的，是人性。”(《萧萧》“前言”)沈从文(1902-1988）沈从文（1902—1988）“我比别人耐烦些。”感动与感怀白先勇：《谪仙记》《玉卿嫂》88感动和感怀——人性的光辉和温暖汪曾祺：《受戒——汪曾祺自选集》，漓江出版社，1987年。《詹大胖子》、《受戒》、《大淖记事》88学生时代的汪曾祺汪曾祺与老师沈从文感怀梁晓声：《这是一片神奇的土地》，百花文艺出版社，1985年。书所给予的人生启迪和感悟斯丹达尔：《红与黑》伊巴涅斯：《血与沙》杰克·伦敦：《马丁·伊登》肖洛霍夫：《静静的顿河》88书所给予的人生启迪和感悟卡尔·桑德堡：《林肯传》林肯：一个时期只能打一次战书所给予的人生启迪和感悟格拉宁：《奇特的一生》，外国文学出版社，1979年。柳比歇夫：人生就是时间，人生的意义就是如何使用时间。书所给予的人生启迪和感悟林语堂：《苏东坡传》苏东坡——高昂的生命姿态和内心丰盈的伟大人格88书所给予的人生启迪和感悟苏轼《贾谊论》：非才之难，所以自用者实难。夫君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。古之贤人，皆负可致之才，而卒不能行其万一者，未必皆其时君之罪，或者其自取也。书所给予的人生启迪和感悟人生困顿之际所表现出的精神气度和高迈人格《定风波》莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。《卜算子》缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。《临江仙·夜归临皋》夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静觳纹平。小舟从此逝，江海寄余生。苏轼：敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？书所给予的人生启迪和感悟反抗命运索福克勒斯：《俄狄浦斯王》司马迁：《太史公自序》史铁生：《我与地坛》、《命若琴弦》海明威：《老人与海》罗念生(1904—1990)1988年2月12日获得雅典科学院“最高文学艺术奖”的殊荣。“每天早上，我展开希腊文学书卷，别的事全部置诸脑后，我感到这是我生平的最大幸福。”“他洁净而高贵的灵魂与神灵同在，从未沾过人类的坏习惯富于美感的心，只为希腊而生只为辛勤而有益的劳动而生清贫而庄严，顺从了神性的和谐他炙热的双眼，饱含着终生的眷恋穿过遥远的时空，在希腊晨昏的海上和庙宇徘徊期待着诸神的目光相遇如今他已在天上，置身于神明和紫色的云雾之间。”ErnestHemingway(1899-1961)GraceunderPressure《老人与海》“人不是生来要给打败的．你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”“冰山原理”创作原理。也一个人精神气度风范。做一个有内涵、有深度、有人文情怀、有高尚追求的人。人生的意义在于赋予、在于创造、在于过程过程的意义远远大于结果史铁生：《命若琴弦》、《我与地坛》史铁生：“过程。对，过程——只剩了它了。对付绝境的办法只剩它了。事实上你惟一具有的就是过程。一个只想使过程精彩的人是无法被夺剥的，因为死神也无法将一个精彩的过程变成不精彩的过程，因为坏运也无法阻挡你去创造一个精彩的过程，相反你可以把死亡也变成一个精彩的过程，相反坏运更利于你去创造精彩的过程。……生命的意义就在于你能创造这过程的美好与精彩，生命的价值就在于你能够镇静而又激动地欣赏这过程的美丽与悲壮。”（史铁生：《好运设计》）如何看待0:0的足球比赛？胡适：生命本无意义，意义“全在人自己寻找出来、创造出来的。”书所给予的人生启迪和感悟司马迁：《史记》宋濂：《送东阳马生序》RobertFrost:TheRoadNotTakenRobertFrost:TheRoadNotTakenTworoadsdivergedinayellowwood,AndsorryIcouldnottravelbothAndbeonetraveler,longIstoodAndlookeddownoneasfarasIcouldTowhereitbentintheundergrowth;Thentooktheother,asjustasfairAndhavingperhapsthebetterclaim,Becauseitwasgrassyandwantedwear;Thoughasforthat,thepassingthereHadwornthemreallyaboutthesame,…IshallbetellingthiswithasighSomewhereagesandageshence:tworoadsdivergedinawood,andI--Itooktheonelesstraveledby,Andthathasmadeallthedifference.黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人、更美丽，虽然在这两条小路上，都很少留下旅人的足迹，……也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息把往事回顾，一片树林里分出两条路，而我选了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。伟大的书：周恩来伟大的人格高贵的灵魂迪克·威尔逊：《周恩来》，解放军文艺出版社，1990年。方钜成、姜桂侬：《周恩来传略》，1986年。伟大的人格伟大的灵魂人文情怀：周恩来总理鞠躬尽瘁的周恩来总理周恩来：春日偶成（两首）其一极目青郊外，烟霾步正浓。中原方逐鹿，博浪踵相踪。其二樱花红陌上，柳叶绿池边。燕子声声里，相思又一年。作于1914年，时年16岁。人文情怀：周恩来（1898-1976）KnowingofPresidentNixon'sexpresseddesiretovisitthePeople'sRepublicofChina,PremierZhouEnlai,onbehalfoftheGovernmentofthePeople'sRepublicofChina,hasextendedaninvitationtoPresidentNixontovisitChinaatanappropriatedatebeforeMay1972.PresidentNixonhasacceptedtheinvitationwithpleasure.亲自挑选美国乡村音乐“BeautifulAmerica”作为欢迎尼克松晚宴上的乐曲。1972年2月周恩来迎接尼克松1972年2月周恩来总理机场迎接尼克松总统才情与学识吴方：《世纪风铃——文化人素描》，人民文学出版社，1992年。88董桥“我扎扎实实用功了几十年，我正正直直生活了几十年，我计计较较衡量了每个文字，我没有辜负签上我名字的每一篇文章。”母语文化与审美：李泽厚《美的历程》目录一、龙飞凤舞二、青铜饕餮三、先秦理性精神四、楚汉浪漫主义五、魏晋风度六、佛陀世容七、盛唐之音八、韵外之致九、宋元山水意境十、明清文艺思潮为何要读文学经典？我们经由名篇佳作，进入这些名篇佳作作者的心灵境界，直接面对司马迁、屈原、陶渊明、杜甫、李白、苏轼、本·富兰克林、狄更斯、托尔斯泰、高尔基、罗曼·罗兰、萨特等，面对一个个鲜活的文化生命和伟大人格，与这些伟大的心灵相对而坐，聆听他们内心海岳河山之志、风云水月之情。我们自己的心灵也获得陶冶，获得一种激情和感奋，潜移默化之中，我们获得了人生的感悟和生活的态度。只有一个人生，读书帮助我们了解、经验更多的人生只有一个人生。文学作品描写人的生存状态，可以帮助我们了解多种多样的人生，我们间接地获得了体验和感受，也因此扩大了我们生活的范围，人生的视野，延长了我们的生命。只有一个人生。读书帮助我们丰富了内心世界，从而有了更深刻的人生。读书，多么好的事流光容易把人抛诗样年华好读书