培智学校课堂教学有效性评价标准表

培智学校课堂教学有效性评价标准表学校名称：课程名称：年级（班）：一级标准二级标准基本内容分值得分一、教师教的有效性（一）教学目标（13）1.重视学生情感、态度、价值观的培养。32.体现教学目标的个别化。43.目标具体明确、可观察、易测量。24.制定适合学生发展和需要的技能目标，贴近学生生活。4（二）教学内容（21）1.根据不同层次学生的实际情况，选配合理，容量适中。42.生活化和实用性。43.根据教学内容特征、学生认知特点选择合适的教学资源。34.将学生已有的知识、经验、兴趣等与课堂学习内容有效地联系起来。35.考虑到学生实现和未来生活的需要。36.重难点把握准确，并有所突破。4（三）教学方法（18）1.激发学生的学习兴趣，调动学生积极性。32.由浅入深，循序渐进。63.考虑学生的特殊性，灵活选择和运用多种教学方法。54.根据学生差异性进行因材施教。4（四）教师素质（15）1.亲切自然、大方得体;22.运用提问技巧，提问的质量高；23.语言准确，生动、有感染力24.良好的课堂组织能，灵活处理课堂中的各种突发情况。55.尊重学生，教学民主，师生关系和谐。4二、学生学的有效性（一）学习状态（13）1.注意集中、积极主动地投入思考；32.感知清晰、能保持较长时间的注意力；53.兴趣浓厚、生动活泼；能克服困难、能自制；5（二）学习参与、效果（21）1.充分动口、动手、动脑，独立思考。32.勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见。33.能与他人友好分工合作，有效地进行小组内的互帮互助。54.学习目标的达成情况。55.有主动学习的热情，体会到学习的快乐。4综合评价高效（100-90）有效（89-75）低效（74-61）无效（60下）总分课堂教学建议