钢琴教学法

钢琴教学法伏春迎钢琴教学法•第一讲：绪论、钢琴教师•第二讲：钢琴教学的阶段和内容•第三讲：钢琴启蒙教学•第四讲：钢琴基础知识教学•第五讲：钢琴演奏技术与训练•第六讲：钢琴练习法的教学•第七讲：钢琴教学中的心理训练绪论一、《钢琴教学法》的性质与任务性质：是研究钢琴教学的理论，属分科教学法，是一门相对独立的学科。它所揭示的是钢琴教学中的一般规律。一、《钢琴教学法》的性质与任务任务：隶属于国民音乐教育的钢琴教学中，钢琴教师与学生双边的内容、过程、原则、方法等问题，以及专业音乐教育中钢琴教学的共性问题。使学生在学习怎样弹琴、怎样练琴的同时学会怎样教琴，掌握和具备与钢琴教学有关的知识、能力和方法。二、《钢琴教学法》研究的基本内容1、知识部分2、能力部分3、方法部分三、开设《钢琴教学法》课程的意义通过《钢琴教学法》的任务、内容、过程、原则和方法，使他们具备与钢琴教学有关的全面的基本知识和能力，熟悉有关的教学规律和教学方法，能更加自觉地、创造性地从理论的高度去指导教学实践，提高教学水平。《钢琴教学法》课程的开设对于培养既有演奏实践，又有教学理论的新型钢琴教师的后备力量具有深远的意义。钢琴教师一、钢琴教师的地位与职责1、教师的基本职责：教书育人。2、教会学生怎样弹琴a、弹奏的技术b、分析作品c、理解和表达音乐的思想感情d、如何练琴二、钢琴教师的素质与修养1、钢琴教师应当具备的一般修养a、思想品德修养b、文化知识修养c、教育理论修养二、钢琴教师的素质与修养2、钢琴教师应当具备的专业素质a、钢琴教学理论素质b、钢琴教学技能素质c、音乐艺术审美修养d、钢琴教学科研素质第一讲钢琴教学的阶段和内容一、关于钢琴教学阶段的划分内容阶段一、关于钢琴教学阶段的划分内容阶段启蒙初级中级高级一、关于钢琴教学阶段的划分内容阶段手指练习练习曲复调作品乐曲启蒙初级中级高级需要明确的几个概念•手指练习专为解决某一种演奏技术而编写的机械训练，不能称之为乐曲•练习曲为某种乐器演奏技术所作的乐曲，每首乐曲常用于练习一两种特定的技术或表现手法，以达到某种教学目的•复调复调音乐是指两个或两个以上各具相对独立意义旋律的同时进行。手指练习•李斐岚编著的《儿童钢琴手指练习》•哈农《钢琴练指法》•什密特《钢琴五指练习》作品16•科尔托《钢琴技术的合理原则》•玛格丽特·朗《钢琴技巧练习》•李嘉禄《钢琴基本技术练习》音阶、琶音、和弦陈庆峰编著《音阶与琶音》熊道儿、李素心编著《音阶和琶音》关于车尔尼的作品•一、车尔尼的生平关于车尔尼的作品•CarlCzerny（179l～1857）•奥地利作曲家、钢琴家。1791年2月21日生于维也纳，1857年7月15日卒于同地。自幼随父学习钢琴。后从师贝多芬学习三年。他潜心研究前人的钢琴教学方法，十五岁时已成为一位知名的钢琴教师。1816年至1823年，他常在家中举行学生演奏会，贝多芬常来指教。他勤奋学习作曲，专心致力于教学和创作，培养了许多著名钢琴家，其中钢琴大师李斯特就出自他的门下。他还写有数以千计的各种体裁的作品，其中最著名的是大量的钢琴教材，至今仍为世界各国音乐院校广泛采用的“标准教材”。他还曾把为数众多的歌剧、清唱剧、交响乐、序曲和室内乐改编成钢琴曲。关于车尔尼的作品•二、车尔尼钢琴练习曲作品92号：托卡塔（Toccata）作品139号：简易练习100首作品151号：大的颤动练习作品161号：48首前奏与终止练习曲作品229号：为两架钢琴而用的快速练习曲40首作品239号：二重奏练习曲50首作品244号：大的半音阶练习作品245号：大的三度音阶与双音经过句练习作品261号：基本练习101首作品268号：练习曲式大奏鸣曲作品277号：初级练习10首作品299号：快速练习40首作品335号：连奏和断奏练习作品336号：24首练习作品337号：每日课程40首作品355号：装饰音练习关于车尔尼的作品作品359号：初级教程第一课作品365号：演奏家的高级练习曲作品380号：24个大调的三度练习曲作品388号：准备的简易练习曲作品399号：改善左手的十首大练习曲作品400号：赋格的练习(献给门德尔松）作品409号：50首特性练习曲作品428号：60首初级练习作品433号：准备过程的练习曲作品453号：初步简易练习150首作品481号：初步练习50首作品495号：42首四手练习曲作品499号：两首为少年钢琴家写的练习曲作品553号：6首八度练习曲作品584号：钢琴初级教程作品599号：实用初级练习100首作品613号：表情练习曲集作品632号：12首练习曲关于车尔尼的作品作品636号：灵活手指的预备练习作品684号：24首爱尔兰歌调练习作品692号：24首大型沙龙练习曲作品694号：少年练习曲作品699号：右手的艺术作品706号：24首新爱尔兰练习曲作品718号：24首左手简易练习曲作品727号：两架钢琴的12首练习曲作品735号：左手三度练习曲作品737号：40首天天练作品740号：灵活手指的华丽练习50首作品748号：小手用的练习25首作品749号：小手用的练习25首作品750号：基本练习30首作品751号：四手用的音阶练习作品753号：30首华丽练习曲作品755号：特性练习曲25首作品756号：25首大练习曲关于车尔尼的作品作品765号：库朗特练习曲作品767号：50首表情练习曲作品777号：五指练习24首作品779号：大的耐力和速度练习曲作品785号：25首大的特性练习曲作品792号：35首为达到钢琴精确技巧的练习曲作品793号：大的琶音练习作品802号：实用练指法作品807号：新的练习曲作品818号：50首手指练习作品819号：曲调和节奏练习曲集作品820号：50首天天练习作品821号：8或16小节的练习160首作品822号：通向颠峰的途径作品823号：初步练习作品824号：四手练习作品825号：儿童钢琴教程关于车尔尼的作品作品829号：华丽练习曲作品834号：演奏家练习曲作品835号：儿童的方法作品837号：现代钢琴篇章作品838号：和弦低音练习作品840号：50首旋律练习作品845号：12首轻快练习作品848号：小手新钢琴日课32首作品849号：流畅练习曲作品861号：新的左手练习曲车尔尼练习曲的特点及其历史局限性特点一、有专题技术、有完整教程，从初级到高级、从古典到浪漫的演奏技巧都有涉及。二、音阶、琶音、和弦是练习的主要内容。强调旋律为主，和声作为背景。三、多用二段体结构。音乐表现以强弱及渐强渐弱为主要手法四、速度标记的特点。车尔尼练习曲的特点及其历史局限性历史局限性一、白键上固定五指手型，不易获得良好的手形和五指位置。二、过分集中的机械训练和单调的重复，容易扼杀学习者的兴趣。三、缺少必要的复调和多声训练。四、音乐风格基本框架在大、小三和弦及单一的调性范围内。五、片面强调技术的重要性，略嫌艺术性不足。二、钢琴教学的初级阶段•一、练习曲•车尔尼《钢琴初步教程》作品569•车尔尼《钢琴简易练习曲》作品139•车尔尼《24首钢琴左手练习曲》作品718•车尔尼《160首八小节钢琴练习曲》作品821•莱蒙《钢琴练习曲》作品37•布格缪勒《简易练习曲25首》作品100•《练习曲18首》作品109•车尔尼《钢琴流畅练习曲》作品849•赫尔契伯格编《趣味钢琴技巧》二、钢琴教学的初级阶段二、复调巴赫《初级钢琴曲集》巴赫《小前奏曲与赋格曲》中国作品二、钢琴教学的初级阶段三、乐曲汤普森《现代钢琴教程》威尔《世界儿童钢琴名曲集》《钢琴小奏鸣曲大全》《少年儿童钢琴曲选》中国风格《儿童钢琴曲》少年儿童《钢琴四手联弹曲集》三、钢琴教学的中级阶段一、练习曲1、车尔尼《25首钢琴小手练习曲》作品7482、车尔尼《钢琴手指灵巧的初步练习曲》作品6363、车尔尼《160首八小节钢琴练习曲》作品8214、车尔尼《钢琴快速练习曲》作品2995、克拉莫《60首钢琴练习曲》6、车尔尼《钢琴练习曲50首》作品740三、钢琴教学的中级阶段二、复调1、《创意曲级》2、《法国组曲》3、巴赫《平均律钢琴曲集》三、钢琴教学的中级阶段三、乐曲1、莫扎特《钢琴奏鸣曲集》2、肖邦《圆舞曲集》3、肖邦《夜曲集》4、格里格《抒情钢琴小品》5、门德尔松《无词歌》6、舒伯特《即兴曲》7、柴可夫斯基《四季》8、贝多芬《钢琴奏鸣曲集》9、魏廷格主编《中国钢琴名曲曲库》四、钢琴教学的高级阶段一、练习曲1、莫什科夫斯基《钢琴技巧练习曲15首》作品722、莫谢莱斯《钢琴练习曲24首》作品703、克列门蒂《钢琴练习曲选29首》4、凯斯勒《钢琴练习曲15首》作品205、车尔尼《160首8小节练习曲》作品8216、肖邦《练习曲集》作品1025四、钢琴教学的高级阶段7、李斯特音乐会练习曲两首之1《森林的呼啸》、之2《侏儒舞》三首音乐会练习曲之3《叹息》等8、李斯特《帕格尼尼练习曲》9、拉赫玛尼诺夫《钢琴音画练习曲》作品333910、德彪西《12首练习曲》11、斯克里亚宾《钢琴练习曲》四、钢琴教学的高级阶段二、复调1、巴赫《英国组曲》2、巴赫《帕蒂塔》3、巴赫《平均律钢琴曲集》四、钢琴教学的高级阶段一、乐曲贝多芬《钢琴奏鸣曲集》莫扎特《钢琴奏鸣曲集》肖邦作品：《夜曲集》《波兰舞曲》《谐谑曲》《叙事曲》李斯特作品：《爱之梦》第3首《夜莺》《塔兰泰拉》《匈牙利狂想曲》舒曼《童年情景》《蝴蝶》德彪西《前奏曲》四、钢琴教学的高级阶段中国作品：黎英海《夕阳箫鼓》谢耿《霓裳羽衣曲》王建中《百鸟朝凤》权吉浩《组曲—“长短”组合》汪立三《东山魁夷画意》赵晓生《太极》第四章钢琴启蒙教学一、钢琴启蒙教学的意义和任务在学习钢琴演奏的基本姿势和基本奏法的同时养成良好的读谱习惯，培养音乐的想象力，开始音乐的听觉训练，培养独立练习的能力和自觉性。二、儿童钢琴启蒙教学与辅导一、儿童钢琴启蒙教学的步骤第一步：从正确的弹奏姿势开始坐的姿势位置要对准钢琴正中（钢琴钥匙眼或d’与e’键缝），座位高低以小臂与键盘同一水平，座位前后以肘弯略大于直角为宜。双脚置于踏板前，脚下垫物以膝弯不小于直角为宜。上身要端正自然，微微前倾，肩背放松，座位只坐三分之一，要感觉到臀部和脚对身体重心的支撑。手的姿势应当自然呈圆形，掌关节撑起，指关节突出，手指弯曲的程度因手指长短而各异，手腕自然放平，肘部松开。二、儿童钢琴启蒙教学与辅导第二步：学习非连音奏法（nonlegato）第三步：学习连音的奏法（legato）第四步：学习跳音的奏法（staccato）第五步：三种奏法的综合练习二、儿童钢琴启蒙教学与辅导二、教材的选择和使用《汤普森浅易钢琴教程》《拜厄》《幼儿钢琴教程》《儿童钢琴手指练习》二、儿童钢琴启蒙教学与辅导三、家长的配合与辅导四、幼儿练琴的原则（一）将练琴时间固定安排在孩子精力充沛的时候，有利于集中注意力，保证质量，培养良好的学习习惯。（二）5周岁左右的孩子注意力集中的时间一般在20分钟左右，故每次练习时间安排20-30分钟为宜，每天安排两至三次，“少吃多餐”便于“消化”。（三）每次练琴要有明确的要求，具体的目标。（四）坚持天天练琴不间断。二、儿童钢琴启蒙教学与辅导五、对儿童授课八忌（一）忌程式化（二）忌一错就打断演奏（三）忌一味批评训斥（四）忌面面俱到（五）忌只讲不练（六）忌填鸭式灌注（七）忌布置作业简单化（八）忌长时间授课三、成人钢琴启蒙教学的特点与措施一、从乐器的结构、性能入手开始启蒙教学二、让学生了解每一阶段的教学内容、步骤和要求，做到心中有数，明确努力目标三、精探与“浏览”结合，渐进与跳跃结合四、强调看谱弹奏，提高视奏能力五、从复调作品入手训练双手协调配合六、强化4、5指训练，提高五指均衡感第五章钢琴基础知识教学钢琴的构造与性能一、钢琴的演进与发展1.早期键盘乐器大键琴与古钢琴（小键琴）从十六世纪末叶开始，大键琴和古钢琴的两种键盘乐器逐渐盛行起来，直到十八世纪末了，才被钢琴取而代之。a.古钢琴（Clavichord）又称小键琴，是早期键盘乐器的一种，十五世纪便已出现。它由扁薄的长方形盒子构成，没有脚，可以放在桌上弹奏。外观虽然和大键琴一样，但并不是拨弦发声，而是