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2腊八粥六年级语文统编版·下册大家先来自己哼唱这首童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四扫房子……一、新课引入沈从文：（1902—1988），原名沈岳焕，字崇文，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，湖南凤凰人，中国著名作家、历史文物研究家。撰写出版了《长河》《边城》等小说，以及《唐宋铜镜》《龙凤艺术》《战国漆器》《中国古代服饰研究》等学术专著。二、新课讲解我会写二、新课讲解zhōunìlìhúzhǔchíchóudūhè粥腻栗糊煮咽匙搅稠嘟褐缸脏筷yànjiǎogāngzāngkuài看图识字：字理识字：缸会意字，“缶”指“陶器”，“工”指“巨大”。名词，大型的陶制容器，通常用于装米、装水、装酒。缸大缸水缸识字方法二、新课讲解+（1）松劲：放松；懈怠。（2）嘟囔：连续不断地小声自言自语，多表示不满。词语解释二、新课讲解1.文章围绕“腊八粥”写了一件什么事情？全文围绕“八儿”等着吃妈妈熬煮的腊八粥和喝粥两件事，描写了八儿的情态、心情。整体感知二、新课讲解2、梳理课文脉络：腊八粥整体感知二、新课讲解第1段概写腊八粥的美味第2～17段等粥第18~19段喝粥2.课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略，想想这样写有什么好处。（课后练习第二题）等粥写得详细，喝粥写得简略。这样写，可以更好地刻画人物形象，表现出八儿的馋样儿。整体感知二、新课讲解2、作者是如何描写八儿这个人物的？文章重在通过对主人公八儿的语言、行为及心理描写，体现八儿迫不及待地想喝腊八粥，心理活动变化构成了本文的线索。整体感知二、新课讲解1.“妈，妈，要到什么时候才……”“那我饿了！”写出了八儿急于要喝到腊八粥的心情。人物赏析二、新课讲解一、语言描写洞察心理。2.“妈，妈，你抱我起来看看吧！”无法马上吃到渴望的腊八粥，八儿便猜想着锅里的腊八粥的样子。于是，八儿恳请妈妈抱自己起来看看，也看出了八儿急于想证实自己的想法。二、新课讲解一、语言描写洞察心理。3.“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”上面的文段都显示出八儿对腊八粥的渴望，以及希望可以吃到更多的腊八粥的强烈愿望！透过语言描写展示的是八儿的心理变化。二、新课讲解一、语言描写洞察心理。4.“呃……”虽然这一处语言描写只有一个字，却将八儿亲眼见到锅中腊八粥时的惊异形象地展现在我们面前。二、新课讲解一、语言描写洞察心理。文章中有多处描写八儿与母亲的对话，虽然语言并不是很多，但能充分表达出八儿急于喝到腊八粥的心理。——语言不在多少，关键看它的作用！二、新课讲解一、语言描写洞察心理。1.“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房……”“进进出出”一词把八儿对腊八粥的惦记形象地写了出来。人物赏析二、新课讲解二、行为、表情展心理2.①八儿要哭的样子。②他惊异得喊起来了。---真实地将八儿的心理展现给大家。二、新课讲解二、行为、表情展心理3.锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……这是对八儿的心理描写，是八儿对锅里的粥的美妙的猜想，写出了八儿的天真与嘴馋。二、新课讲解二、行为、表情展心理对八儿心理变化的描写，将一个嘴馋的小孩子的形象刻画得栩栩如生；八儿等吃妈妈熬煮腊八粥的经过，也将八儿一家的其乐融融展现给了大家！二、新课讲解二、行为、表情展心理它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写、对话描写、行为描写和环境描写，既能展现人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物心理和思想感情等内在活动。塑造人物手法二、新课讲解一边读一边想象八儿的馋样儿。学习提示二、新课讲解阅读2～17自然段，勾画描写八儿急切想喝腊八粥的语句，同时揣摩人物的心理活动。作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物。（课后小练笔）腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。三、课堂练笔高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱──红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫作“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。三、课堂练笔腊八粥的美味甜蜜温馨其乐融融腊八粥等粥喝粥四、知识梳理《腊八粥》描写了八儿等粥、喝粥的过程，为我们展现腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，洋溢着浓郁的生活气息，展示出人们对生活的热爱。五、主题概括阅读提示六、阅读拓展小时候，我看到母亲一进腊月，就分外忙了起来，除了一双又一双、一件又一件地为我们赶做新鞋、新衣，就是变着法地做各种美食。比如，腊月初八为我们熬腊八粥，腊月二十三小年，为我们打糍粑、酿米酒、烙芝麻灶饼，除夕为我们包饺子、煲排骨藕汤、做这样那样的蒸菜……无论生活多么清贫，但到了腊月，我们总是能吃上几顿好饭菜的。——梅洁《腊月的味道》六、阅读拓展每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。母亲说：“这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉。后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理橱柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。”——冰心《腊八粥》1.上网查一查腊八粥的来历或者查一查关于腊八有哪些有趣的传说和故事，和同学分享一下。2.关于腊八粥，还有许多的作家也留下了文章。请你课后读一读，比较不同作家之间的写法有什么不同。七、课后作业1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累