搜索
第五章平行四边形和梯形第2节平行四边形和梯形学习目标•知识与技能：认识平行四边形和梯形，掌握特征理解四边形间的关系。•过程与方法：经历把四边形分类，抽象概括特征的过程，动手操作，合作交流，探讨平行四边形和长方形、正方形之间的关系，发展学生的空间观念和空间思维能力，培养创新意识。•情感态度与价值观：培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用于实践，激发学生学习数学的兴趣、增强自信心。一、复习旧知，导入新课①②③④⑤哪一组是平行线？一、复习旧知，导入新课二、自主探究,合作交流二、自主探究,合作交流二、自主探究,合作交流二、自主探究,合作交流这些平行四边形有哪些共同特征？对边平行、对边相等、对角相等二、自主探究,合作交流×下面的图形是平行四边形吗？×二、自主探究,合作交流√对边平行且相等平行四边形有哪些特征呢？两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形二、自主探究,合作交流高底从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点到垂足之间的距离就是平行四边形的的一条高。这是平行四边形的高吗？高底三、练习巩固,强化认知这些图形有哪些共同特征？四、自主探究，合作交流是四边形，只有一组对边平行。哪个图形是梯形？四、自主探究，合作交流只有一组对边平行的四边形叫做梯形。上底下底高腰腰四、自主探究，合作交流平行的一组对边分别叫梯形的上底和下底，不平行的一组对边叫梯形的腰。从上底的一个点出发向下底作一条垂线，这条垂线段叫做梯形的高。梯形有无数条高。四、自主探究，合作交流有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。两腰相等的梯形叫做等腰梯形。对折后再剪展开四边形平行四边形长方形正方形梯形四、自主探究，合作交流四边形平行四边形长方形正方形梯形四、自主探究，合作交流四边形之间的关系选择图中相对应的底和高是()Ａ：６和１Ｂ：５和4Ｃ：２和4Ｄ：３和１BD五、练习巩固,强化认知五、练习巩固,强化认知说说下面平行四边形的底和高分别是多少厘米?(每个方格边长1厘米)今天这节课我们学习了哪些知识？你有什么新的收获？五、回顾反思，拓展延伸1、认识平行四边形和梯形，了解平行四边形和梯形的特征。2、了解了长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系。3、认识平行四边形的不稳定性。下课！