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等咱有钱了（1）等你有钱了，你会不会这样花钱？（2）这样花钱有何不妥之处？帐单一（2003年10月）1.日常饮食600元2.水电费、煤气费210元3.购置新衣200元4.小丽买书、文具20元5.买自行车180元总支出1210元帐单二（2013年10月）1.日常饮食1200元2.水电费、煤气费、330元3.购置新衣1200元4.书报、上网宽带费640元5.通信费220元6.钢琴、游泳学费（小丽）1100元7.职业培训（母亲）430元8.买健身卡(父亲)500元9.去剧院听音乐会（全家）240元10.春节海南旅游（全家13360元）总支出19220元小丽家的两张消费帐单1、满足日常生活的消费数额有什么变化？2、新增了哪些内容？这些内容满足了人们哪些方面的需求？课堂调查：零花钱1、你每个月的零用钱大约是元？2、你的零用钱一般是这样安排的零食约元学习用品约元、、、、、节余约元节余的钱你是存银行，还是你觉得自己对零用钱的安排是否合理？有没有需要改进的地方？情景一、行前准备：购买旅游用品小丽和妈妈去买旅游鞋。小丽选了一双“耐克”牌的。理由是：“我们班好几个同学都有了，我没有，那多没面子”。探究：你是如何看待小丽的消费行为的，他的行为体现了什么消费心理？重实用、不攀比情景二、人在旅途参观完景点后，导游提议去购买特产和纪念品，有打折优惠。游客们都纷涌着买。探究：假如你是小丽，你会怎么办？看需要、不盲从爸爸：现在不要点太多，如果不够吃，再点也不迟。小丽：再多点几个菜，难得出来一趟，应该好好享受一下，咱家也不是没钱。你支持谁的观点？为什么？适度消费、提倡节俭情景三：一起吃午饭使用一次性筷子好不好？你是怎么看的？一次性木筷虽然使用方便，但是却极大的浪费了自然资源，对环境有很大的破坏作用。我国森林覆盖率仅为１６．５５％，却是出口一次性木筷的大国。一次性木筷的生产既浪费了森林资源，又破坏了生态环境，环境的破坏又威胁着人类的生存与发展。绿色消费、节约资源在吃饭的过程中，小丽发现不少游客在使用一次性木筷子。吃过饭后。小丽一家又去了一个景点。在游览的过程中，看到了这样的场景。探究（1）假如是你，谈谈你的感受？探究（2）在日常生活中我们还可以进行哪些方面的绿色消费？绿色消费、保护环境我们多关注这些标志小丽的反思说明了什么？注重精神消费情景四：精彩回眸愉快的旅游结束了，小丽觉得收获不少，不仅欣赏到了大自然的美景，增长了不少的知识，更重要的是获得了精神上的享受，感到身心放松，精神愉悦。比起以前放假时只知道吃吃喝喝、打打游戏有意义得多。学生以小组为单位，总结小丽一家的消费问题，制定消费宝典。（友情小提示：可以从消费前、消费中、消费对环境的影响等方面考虑。）小组派代表在全班交流本组的消费宝典。我的消费宝典1、消费时，多理性，少盲目。2、消费前，作预算，把钱花在关键点。3、消费中，不超支，经济适用是首选。4、有理智，不攀比，金钱绝对不浪费。5、环保点，健康点，绿色消费更美好。6、生活高，适度些，精神消费在提升。小丽的消费账单初中学生小丽2013年9月份的消费清单：9月1日：购买文具18元；9月6日：购买名牌运动鞋350元；9月14日：好朋友过生日送礼物28元；9月20日：为残疾人捐款5元。1:小丽的哪些消费是合理的?哪些消费是不合理的？2、你认为小丽的消费清单中缺少哪些内容？该怎样补充？