物流管理学科建设规划

南开大学泰达学院物流管理学科建设规划二零零六年六月一、国内外物流产业发展现状二、中国物流人才需求状况三、物流学的内涵及特征四、国内外物流学科发展状况五、南开物流研究中心的主要成果及影响力六、天津滨海新区的发展定位七、泰达学院物流管理学科建设规划一、国内外物流产业的发展现状（一）世界各国物流产业发展现状及趋势（二）物流产业成为中国新的经济增长点（一）世界各国物流产业发展现状及趋势物流产业作为“第三利润源”，在提高经济运行质量、推动产业结构优化、提升企业核心竞争力、优化区域投资环境等方面，发挥着重要作用。即使在发达国家，物流产业依然是一个朝阳产业，引起了政府和各业界的极力关注。（一）世界各国物流产业发展现状及趋势全球物流市场总额2000年4575亿美元2004年5271亿美元2000-2004年均增长率3.6%2009年7367亿美元2004-2009年均增长率将达6.9%注：以零售业、消费电子业、汽车产业、高新科技产业和医药业为代表（一）世界各国物流产业的发展现状及趋势美国物流市场总额物流市场总额占GDP比例1998年4740亿美元14.5%2003年9360亿美元8.5%年均增长率4.64%亚太物流市场总额2000年1553亿美元2004年1870亿美元2000-2004年均增长率4.8%2009年3386亿美元2004-2009年均增长率12.6%2004年，亚太地区已经发展成为全球最大的物流市场，占至全球物流市场35.6%的份额，超过了美国（33.3%）和欧洲（28.6%）。近年来增速居世界首位。注：以零售业、消费电子业、汽车产业、高新科技产业和医药业为代表（一）世界各国物流产业的发展现状及趋势（二）物流产业成为中国新的经济增长点中国物流产业发展迅猛物流业增加值物流总费用物流费用占GDP比重1991年2257亿元5182亿元24%2005年12140亿元33860亿元18.6%（调整后数据）中国将成为亚太地区最大的物流市场中国占亚太物流市场份额将从2000年的17.1%增长到2009年的64.0%，从2007年开始，中国将占据亚太地区物流市场总额的50%以上，达到51.39%，从而成为亚太地区最重要的物流市场，而日本物流市场所占份额将从2000年的47.1%下降至2009年的18%，亚太其他地区所占份额将从2000年的35.8%下降至17.9%。（二）物流产业成为中国新的经济增长点各类物流企业快速成长，物流经营管理和服务创新出现新局面国有、民营、外资等物流金融、区港联运、物流地产、供应商管理库存等物流基础设施和物流技术装备取得长足发展，物流技术条件得到较大改善，各行业以及企业的物流管理水平得到大幅提高（二）物流产业成为中国新的经济增长点国家领导和各级政府对现代物流予以高度重视和大力支持1999年11月，吴邦国提出要把现代物流作为国民经济的重要产业和国民经济新的增长点2003年12月，温家宝总理、黄菊副总理、曾培炎副总理做了重要批示2005年2月，由国家发展改革委牵头，商务部等13个部门和2个行业协会参加的全国现代物流工作部际联席会议制度正式建立。2005年9月，全国部际联席会议在青岛召开全国现代物流工作会议。上海、天津、山东、广东等省市已将现代物流业作为重要产业或支柱产业予以重点支持（二）物流产业成为中国新的经济增长点跨国物流公司逐步加大中国物流市场开拓力度，绝大多数世界知名物流公司已经进驻中国物流市场，并将进一步加大进入力度。世界各国的物流研究机构，也对中国物流问题予以重视，国外核心物流专业期刊中有关中国物流问题的研究越来越多。二、中国物流人才需求状况（一）物流人才需求的层次特征明显（二）其他行业对物流人才的需求快速增加（三）跨国公司对物流人才的需求十分迫切（一）物流人才需求的层次特征明显随着物流市场的全面开放，我国对高级物流管理人才的需求愈加迫切（既具有先进的物流理念、系统扎实的物流理论知识，又熟悉国际通行政策与规则，具有制定政策、研究政策及决策能力的高层管理人才）随着对物流认识程度的加深和对物流管理重视程度的提高，企业对中级物流管理人员的需求增加（具有经济管理、贸易、营销、英语等综合知识和能力的复合型人才）企业对熟练掌握物流操作流程的人才以及物流设施设备维护的高级技术人员需求提高（如物流企业的市场营销人员、具体业务操作人员和设备操作及维护的技术人员）（二）其他行业对物流人才的需求快速增加有相当一部分行业在发展过程中，迫切需要通过加强物流管理、提高物流效率来提高竞争优势，因而迫切需要既懂本行业专业知识，又熟悉物流管理和运作的专业物流人才与物流相关的服务业在发展过程中，随着业务范围的不断拓展，也明显感到现有人员缺乏物流知识，从而也增加了对专业物流人才的需求（三）跨国公司对物流人才的需求十分迫切2005年我国物流业全面对外开放，跨国物流公司纷纷进入中国市场，除因特别需要，从总部所在国地区招聘地区主管外，一般采用本地化人才策略，尤其是对高级管理人员、基础操作人员的需求巨大，这就加剧了具有国际化水平物流人才的紧缺程度。跨国物流公司迫切需要熟悉国际前沿物流与供应链管理理论和拥有国际化运作经验的物流人才三、物流学的内容及特征（一）物流学的内涵（二）物流学的特征（一）物流学的内涵物流概念产生于20世纪初，起源于人们对协调经济活动中物流及其相关活动的追求，第二次世界大战期间积累了大量军事后勤保障理论、经验，形成和丰富了运筹学的理论与方法，促使现代物流学理论的形成。二战后，随着世界经济的发展，客户需求的变化，生产方式的转变，以及信息技术的支撑，现代物流的理论与方法逐渐成熟，物流学的内涵与外延得到扩展，并随着社会经济的发展、科学技术的进步而不断补充完善。目前，具有代表性的观点有美国、日本和我国学者对物流学的定义。《中华人民共和国标准物流术语》中指出，物流是指物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合。（二）物流学的特征综合性特征系统性特征动态性特征信息化特征研究对象的产业特征四、国内外物流学科发展状况（一）国外物流研究状况（二）国内物流研究状况（一）国外物流研究状况－－美国物流研究机构及教育状况宾夕法尼亚大学（UniversityofPennsylvania）TheSupplyChainandInformationSystemsDepartment该系主要从事与供应链相关的资源整合与效率研究。该机构下设6个与物流相关的研究部门，它们分别是：供应链研究中心电子商务研究中心商业市场研究所经济管理与审计实验室宾夕法尼亚交通所制造企业整合中心这些研究部门分别在产业信息资源、全球BtoB商务市场、分销系统决策研究等领域在全美享有极高的声誉。（一）国外物流研究状况－－美国物流研究机构及教育状况西北大学（UniversityofNorthwestern）ProductionandLogisticsLab该实验室的主要研究项目包括：仓库模拟模型航线管理分级生产计划航空动态配货系统剩余空间分布系统中的存货控制货主的成本排队模型生产控制研究物流与供应链管理运输与物流中的经济与财务问题运输的国内与国外营销（一）国外物流研究状况－－美国物流研究机构及教育状况俄亥俄州立大学（OhioStateUniversity）FisherCollegeofBusiness（费舍商学院）该学院在物流方面的主要研究领域包括：物流管理供应链管理及绩效衡量RogerD.Blackwell教授在供应链管理方面享有较高声望，MarthaC.Cooper教授主要研究国际物流及供应链管理。（一）国外物流研究状况－－美国物流研究机构及教育状况马里兰大学（UniversityofMaryland）ROBERTH.SMITH商学院该学院在物流方面的研究领域主要包括：物流最优实践运输、供应链管理国际经济政策与贸易汽车业的战略与政策安全管理政策与项目（一）国外物流研究状况－－美国物流研究机构及教育状况麻省理工学院（TheMassachusettsInstituteofTechnology）CenterForTransportation&Logistics该中心的研究和规模被认为处于领导地位，在物流领域的多个方向作出了举世瞩目的贡献。主要研究领域包括：运输系统计划运筹和管理物流建模和供应链管理物流技术和政策分析汽车铁路空运海运管理计划运筹（一）国外物流研究状况－－美国物流研究机构及教育状况卡内基梅隆大学（CarnegieMellonUniversity）IntelligentCoordinationandLogisticLaboratory(ICLL)e-SupplyChainManagementLab（eSCML）主要研究方向包括：针对物流系统中出现的大规模计划,调度和控制问题,研究新的理论、方法和技术，开发新的软件处理复杂组织中的管理和控制问题动态供应链构建开发与评价ATP（Available-To-Promise）、CTP(Capable-To-Promise)和PTP(Profitable-To-Promise)综合决策支持系统以及供应链协作的安全性等（一）国外物流研究状况－－欧洲物流研究机构及教育状况（一）国外物流研究状况－－世界其他国家或地区物流研究状况日本自20世纪50年代从美国引入物流概念后，物流研究发展迅速，今天，日本在物流领域的研究已在世界占有重要的一席。日本目前已有70多个物流研究组织。日本的早稻田大学和日本流通经济大学等在全球物流研究与教育中颇有声誉。南非大学（UniversityofSouthAfrica）的运输经济与物流系设立有3年制的学位教育，并进行物流相关资格认证的教育培训项目。新加坡国立大学（NationalUniversityofSingapore）在其下属的亚太物流学院（theLogisticsInstitute-AsiaPacific）中设立了物流与供应链管理方向的理学硕士双学位教育。新加坡NgeeAnn理工大学（TheNgeeAnnPolytechnicCrest）在机械工程系设置了物流工程与管理的学位课程，作为包括物流信息技术、工程与商业各分支的培养方案。澳大利亚南方大学（UniversityofSouthAustralia）设立了信息技术、工程与环境系以及运输系统中心。新西兰的林肯大学成立了PMC物流学院。（二）国内物流研究状况－－物流专业教育框架初步形成高等教育本科物流专业发展迅速（二）国内物流研究状况－－物流专业教育框架初步形成物流领域的研究生教育已经起步并实现快速发展从2003年开始，我国已有70多所大学招收物流工程、物流管理和供应链管理方面的硕士研究生、博士研究生。一些重点大学的MBA或EMBA也开设了物流方面的课程。2004年，国内一些重点高等院校为适应我国高层次物流人才的需求，开设了物流专业硕士和博士的培养项目。南开大学经济与社会发展研究院2003年已被教育部批准设立物流学专业，进入招生目录，使其在原来物流方向教育的基础上，更系统地开展了物流专业教育。（二）国内物流研究状况－－物流专业教育框架初步形成物流专业自学考试开始招生2003年一些省市的高等教育自学考试启动了物流专业的考试项目，并于2004年正式考试。天津市高等教育自学考试委员会决定自2004年1月起开考计算机信息管理（物流管理方向）专业（独立本科段）。经天津市高等教育自学考试委员会批准，南开大学现代物流研究中心于2004年5月开始设立了高等教育自学考试物流本科层次的教育培训项目，并作为该项目主考单位。（二）国内物流研究状况－－物流专业教育框架初步形成近两年物流领域的校企合作发展迅猛在校企合作办学方面，一些公司为解决其在业务发展过程中面临的物流与供应链系统的新问题，开始依托高