西师大版第十一册《积累与运用(二)》教学设计

西师大版第十一册《积累与运用（二）》教学设计一、温故知新1.学生有感情地朗读。（看谁读得最好）2.回顾课文内容，进一步感受张钰哲、许海峰强烈的爱国情怀。3.讨论交流引号的作用。二、语海拾贝1.学生试读，教师再范读。2.学生试着讲一讲从这几句话中感受到的思想感情。3.教师补充讲解，相机进行爱国主义教育。4.指导学生记忆、背诵这几句话。三、互动平台1.了解短文内容。2.学生思考：《中华星》和《“零”的突破》这两个题目有哪些妙处？3.教师出示题目不恰当的作文，让学生讨论可以怎样改。4.结合自己的习作题目进行修改。四、口语交际1.学生了解本次口语交际的内容及要求。2.教师介绍什么是国旗下的演讲，应该讲些什么及演讲时应注意些什么。3.学生做准备（10～20分钟）。4.小组交流，再选代表上台演讲。5.评出优秀演讲者，并给予适当奖励。五、习作百花园1.读题，弄清习作内容及要求。2.教师指导学生审题，进一步明确习作要求。3.前一个题目以“口语交际”为基础完成。后一个题目重点指导学生做好三点：（1）写清让你“尊敬、佩服、惦记、想念”的原因；（2）抓住人物特点；（3）表达出自己的真情实感。4.学生开始习作，老师巡视指导。5.评价修改：（1）教师从习作中选择1～2篇存在明显问题的习作，让大家讨论评议，并提出修改意见。（2）选1～2篇较成功的习作，大家评议，总结出该习作的成功之处，供大家学习，并作为校刊稿件向学校推荐，争取发表，以此激发学生的写作兴趣。六、自主阅读园地1.学生自读。2.鼓励学生运用以前学过的批读方法进行批读。3.批读后，谈感受。