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教案2019~2020学年第一学期学院（部）交通运输课程名称《高速铁路概论》专业、年级、班级乘务1901~1902主讲教师教案编写说明教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应根据专业的培养方案，紧扣教学大纲，认真分析教学内容，切合学生实际，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。教案编写说明如下：1、编号：按施教的顺序标明序号（每堂课一个序号）。2、学时数：指完成一个授课题目所用教学时间。理论课通常以学时数为单位（一般2学时），而实践课则以学时数，天数或周数为单位。3、授课类型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。4、授课题目：标明章、节或主题。5、教学目的要求。6、教学重点、难点。5、教学方式和手段。6、教学过程（含复习旧课、引入新课、组织教学、启发思维等）。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排。本部分不同专业的授课可有自己的特色。7、讨论、思考题和作业。8、参考资料：列出参考书籍、有关资料。9、日期的填写系指本堂课授课的时间。授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，以保持教学内容的先进性和适用性。请妥善保存各阶段的教案，并配合好学院（部）的教学检查和归档等工作。编号：1课程类型理论课☑实验课□习题课□实践课□其它□授课题目绪论授课章节第一章绪论授课顺序学时数2教学目的及要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：指教学中要体现“课程的总体目标”和“章、节或实践教学单元的目标”、预期达到的效果等。一、总体目标：1.掌握高速铁路的定义2.高速铁路经济优势3.高速铁路的修建模式4.国外高速铁路的发展概况5.国内高速铁路的发展概况二、章、节或实践教学单元的目标1.第一节概述的教学目标（1）掌握高速铁路的定义（2）高速铁路经济优势（3）高速铁路的修建模式2.第二节国外高速铁路的发展1.日本发展概况2.德国发展概况3.法国发展概况3.第三节国内发展概况四纵四横、八纵八横教学重点及难点指章节重点或教学单位（一般２-3学时）的重点和难点部分，是学生必须掌握的知识点。1.高速铁路定义2.国内外发展总体趋势教学方法及手段教学方式：讲授、演示、实验、实作、讨论、案例分析、仿真或真实现场实作指导等教学手段：教具、模型、图表、实物、现代教学设施设备，以及特殊教学或实践环境等拟定的教学方法和手段要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。1.以现场实际事故、发生过的情况为切入点，综合距离，说明学习《高速铁路概论》的必要性。2.使用PPT+板书的形式在说明具体情况时配以影音材料。3.使用事故案例进行举例，学生分小组进行讨论。课堂设计（教学内容、过程、方法、图标等）时间分配1.点名2.提问有谁坐过高速铁路？也就是D字头和G字头的列车3.高速铁路的定义（国际200km/h以上为高速铁路，国内定义：课本；既有线改造）4.铁路分档（分类举例说明列车速度）5.高速铁路修建模式（我国采用哪一种）6.国外高速铁路发展概况7.国外高速铁路发展概况8.课堂总结5min10min15min10min30min30min5min作业及思考题高速铁路到底先进在什么地方参考资料包括提供给学生的课外阅读资料（包括书目、报刊、论文）及网络资源等（可以章为单位），为学生课后自学及扩大知识面提供相关的资料信息。参考资料一般在初次授课时填写。参考资料：《高速铁路技术》（第三版）课后小结主要是教师完成本教学单元教学后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后教学提供经验和素材。备注：电子版的字体为宋体。编号：2课程类型理论课☑实验课□习题课□实践课□其它□授课题目高速铁路线路授课章节第二章第一节、第二节授课顺序学时数2教学目的及要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：指教学中要体现“课程的总体目标”和“章、节或实践教学单元的目标”、预期达到的效果等。一、总体目标：1.高速铁路线路的特点2.高速铁路线路的主要目标是什么3.超高的计算、欠超高、过超高二、章、节或实践教学单元的目标1.第一节概述的教学目标（2）高速铁路线路的特点（2）高速铁路线路的主要目标是什么2.第二节高速铁路的平纵断面（1）超高（2）欠超高（3）过超高教学重点及难点指章节重点或教学单位（一般２-3学时）的重点和难点部分，是学生必须掌握的知识点。1.超高的定义2.超高的计算方法3.过超高与欠超高的计算教学方法及手段教学方式：讲授、演示、实验、实作、讨论、案例分析、仿真或真实现场实作指导等教学手段：教具、模型、图表、实物、现代教学设施设备，以及特殊教学或实践环境等拟定的教学方法和手段要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。1.以高速铁路现场施工为切入点，提出铁路线路施工对高铁平稳行车的重要性。2.使用PPT+板书的形式在说明具体情况时配以影音材料。3.使用事故案例进行举例，学生分小组进行讨论。课堂设计（教学内容、过程、方法、图标等）时间分配1.点名2.高速铁路线路设计的重要性（高平顺性、高稳定性）3.列车风的影响4.曲线、直线、缓和曲线的设置顺序5.超高的定义，计算6.欠超高的计算7.过超高的计算8.随堂练习5min10min10min10min10min20min10min10min作业及思考题高速铁路平面及中断面的标准有何特点？参考资料包括提供给学生的课外阅读资料（包括书目、报刊、论文）及网络资源等（可以章为单位），为学生课后自学及扩大知识面提供相关的资料信息。参考资料一般在初次授课时填写。参考资料：《高速铁路技术》（第三版）课后小结主要是教师完成本教学单元教学后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后教学提供经验和素材。备注：电子版的字体为宋体。编号：3课程类型理论课□实验课□习题课□实践课☑其它□授课题目高速铁路线路授课章节第二章第二节高速铁路线路的平纵断面授课顺序学时数2教学目的及要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：指教学中要体现“课程的总体目标”和“章、节或实践教学单元的目标”、预期达到的效果等。一、总体目标：1.坡道对列车的影响2.高速铁路线路纵断面的标准3.竖曲线二、章、节或实践教学单元的目标1.第二节高速铁路的平纵断面（1）竖曲线（2）竖曲线半径教学重点及难点指章节重点或教学单位（一般２-3学时）的重点和难点部分，是学生必须掌握的知识点。1.什么时候设置竖曲线2.竖曲线半径的计算方法教学方法及手段教学方式：讲授、演示、实验、实作、讨论、案例分析、仿真或真实现场实作指导等教学手段：教具、模型、图表、实物、现代教学设施设备，以及特殊教学或实践环境等拟定的教学方法和手段要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。1.回顾上节课超高过超高的计算方法，引出铁路线路纵断面的标准。2.使用PPT+板书的形式在说明具体情况时配以影音材料。3.给出计算题，学生练习。课堂设计（教学内容、过程、方法、图标等）时间分配1.点名2.坡道对列车的影响3.高速铁路线路纵断面的标准4.竖曲线5.竖曲线半径的计算6.最小夹坡段长度7.随堂练习5min10min10min10min20min20min10min作业及思考题坡道对列车的影响？参考资料包括提供给学生的课外阅读资料（包括书目、报刊、论文）及网络资源等（可以章为单位），为学生课后自学及扩大知识面提供相关的资料信息。参考资料一般在初次授课时填写。参考资料：《高速铁路技术》（第三版）课后小结主要是教师完成本教学单元教学后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后教学提供经验和素材。备注：电子版的字体为宋体。编号：4课程类型理论课☑实验课□习题课□实践课□其它□授课题目高速铁路线路授课章节第二章第三节、第四节、第五节授课顺序学时数2教学目的及要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：指教学中要体现“课程的总体目标”和“章、节或实践教学单元的目标”、预期达到的效果等。一、总体目标：1.高速铁路路基结构2.高速铁路轨道结构类型3.高速铁路轨道技术检测二、章、节或实践教学单元的目标1.第三节路基与桥隧建筑物的教学目标（2）高速铁路路基（2）桥隧建筑物2.第四节高速铁路的轨道结构（1）有砟轨道结构（2）无砟轨道结构3.第五节高速轨道技术检测与管理简单概论下即可教学重点及难点指章节重点或教学单位（一般２-3学时）的重点和难点部分，是学生必须掌握的知识点。1.有砟轨道与无砟轨道的比较2.有砟轨道与无砟轨道的结构教学教学方式：讲授、演示、实验、实作、讨论、案例分析、仿真或真实现场实作指导等教学手段：教具、模型、图表、实物、现代教学设施设备，以及特殊教学或实践环境等拟定的教学方法和手段要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。方法及手段1.使用PPT+板书的形式在说明具体情况时配以影音材料。2.使用事故案例进行举例，学生分小组进行讨论。课堂设计（教学内容、过程、方法、图标等）时间分配1.点名2.高速铁路路基3.桥隧建筑物4.高速铁路轨道结构类型5.有砟轨道结构6.无砟轨道的结构7.高速铁路轨道技术与管理8.随堂练习5min20min20min20min25min30min15min15min作业及思考题有砟轨道与无咋轨道各有何优缺点？高速铁路轨道结构有何特点？参考资料包括提供给学生的课外阅读资料（包括书目、报刊、论文）及网络资源等（可以章为单位），为学生课后自学及扩大知识面提供相关的资料信息。参考资料一般在初次授课时填写。参考资料：《高速铁路技术》（第三版）课后小结主要是教师完成本教学单元教学后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后教学提供经验和素材。编号：5课程类型理论课☑实验课□习题课□实践课□其它□授课题目高速铁路牵引动力与供电系统授课章节第三章第一节第二节授课顺序学时数2教学目的及要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：指教学中要体现“课程的总体目标”和“章、节或实践教学单元的目标”、预期达到的效果等。一、总体目标：1.掌握电能传送的环节2.牵引供电系统的电流制度3.牵引供电系统的安全管理4.牵引供电的形式及其配置5.动力集中与动力分散的区别6.电传动方式的区别二、章节目标1.第一节概述（1）掌握电能传送的环节(2)牵引供电系统的电流制度(3)牵引供电系统的安全管理2.第二节高速铁路的牵引动力（1）牵引供电的形式及其配置（2）动力集中与动力分散的区别（3）电传动方式的区别教学重点及难点指章节重点或教学单位（一般２-3学时）的重点和难点部分，是学生必须掌握的知识点。（1）点传送的基本环节（2）动力集中与动力分散的区别（3）轴重与黏着的联系教学方法及手段教学方式：讲授、演示、实验、实作、讨论、案例分析、仿真或真实现场实作指导等教学手段：教具、模型、图表、实物、现代教学设施设备，以及特殊教学或实践环境等拟定的教学方法和手段要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。1.以现场实际事故、发生过的情况为切入点，综合距离，说明学习《高速铁路概论》的必要性。2.使用PPT+板书的形式在说明具体情况时配以影音材料。3.使用事故案例进行举例，学生分小组进行讨论。课堂设计（教学内容、过程、方法、图标等）时间分配1.点名2.讲解电能传送的环节（画图）3.牵引供电电流制的区别4.电气化铁路劳动人身安全5.动力集中与动力分散6.电传动方式的区别5min10min10min10min10min30min作业及思考题铁路中所谓的“黏着”到底是一种什么轮轨状态？参考资料包括提供给学生的课外阅读资料（包括书目、报刊、论文）及网络资源等（可以章为单位），为学生课后自学及扩大知识面提供相关的资料信息。参考资料一般在初次授课时填写。参考资料：《高速铁路技术》（第三版）课后小结主要是教师完成