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16、范仲淹的故事课内读写练习一、我是拼写小专家。língchénxīzhōuqiēcuōdiànshìzjiāyáowěiwǎnshēnzàozǎixiàng二、形近字组词。淹（）肴（）粥（）岂（）掩（）希（）弱（）乞（）三、把下面的词语补充完整。江水（）（）千（）难逢废（）忘食（）不介意（）茶淡饭划粥割（）山（）水长（）门不出四、我会近义词杰出——（）轰动——（）阅览——（）传诵——（）委婉——（）美食——（）五、课文精彩内容回顾。1、范仲淹是杰出的家、家。著名的《岳阳楼记》就出自他的笔下，文章中的千古名句“”被后人广为传诵。2、然而，范仲淹对这种清苦的生活。他发愤苦读，每天差不多都是凌晨鸡鸣即起，攻读诗书，直到夜半才。六、句子加工厂。1、我们不能随意破坏公共设施。（改成反问句）2、范仲淹的志向，要么．．当个好大夫，要么．．当个好宰相。（用带点的词仿写句子）3、范仲淹提出并实施了许多兴国利民的革新措施。（缩写句子）七、课内阅读。公元1014年，真宗皇帝路过应天府，全城都轰动了，人们争先恐后地去看皇帝。书院的师生也都不放下书本，跑去观看。可是，范仲淹却（闲、闭）门不出，仍像往常一样埋（máimán）头苦读。一位同学特地跑来叫他：“快去看哪，这可是个千载．．（zǎizài）难逢．．的机会，千万不要错过！”但范仲淹只随口说了句“将来再见也不晚”，连头也没抬又继续读书。第二年，他取得了殿试．．的资格，到宫（廷、延）朝见皇帝，并参加了由皇帝亲自主持的考试。1、给文中带点的字选择正确的读音。用“√”标出。2、用“／”划去文中括号里不当的字。3、结合上下文，理解加点词语的意思。千载难逢：殿试：4、当人们都争先恐后去看皇帝的时候，范仲淹为什么没有去？5、“将来再见也不晚”一句话可以看出范仲淹：5、范仲淹的志向“要么当个好大夫，要么当个好宰相。”说说你对他这个志向的认识。17体育课一、看拼音，写词语。Shāngbāxīgàishuāngbìwòshǒuzàishǒuàijiǎoxiǎocàiyīdié6、二、辨字组词。墟（）洛（）蝶（）绕（）嘘（）络（）碟（）饶（）膝（）臂（）憋（）碍（）漆（）辟（）蔽（）得（）三、照样子，写词语。犹犹豫豫：气喘吁吁：源源不断：四、把下面的词语补充完整。金（）辉（）风（）日（）七（）八（）争（）恐（）前（）后（）碍（）碍（）五、写出下面词语的近义词。犹豫—（）允许—（）灵巧—（）希望—（）瘦弱—（）嘲笑—（）六、先解释带点字的意思，再解释词语的意思。君临天下：旁若无人：五、给下面的句子加上合适的关联词语。1、（）涅利非常瘦弱，他（）坚强地爬上了高高的横木。2、涅利（）能坚持到底，（）有同学、老师的鼓励。六、把下面的句子补充完整，并完成练习。1、得洛西和科勒提像（）似的几下就蹿上去了。2、他咬着牙，脸变得像（）一样通红。3、我相信他肩上扛着一个人也能爬上去，因为他强壮得就像（）。我发现这些句子都是（）句，这样写的好处是（）。六、阅读训练。加伦之后就该涅利了，当涅利用他那瘦削的手抱住横木时，许多人笑了起来，有的还“嘘（xū）！嘘！”地起哄。这时，加伦在胸前抱起双臂，眼睛盯着那些起哄的人，那神情很明白地告诉大家，就是当着老师的面，他的拳头也绝不会饶人。大伙儿立刻止住了笑。涅利又开始往上爬。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。老师对他喊：“下来吧！”可他没有听，努力坚持着。我觉得他随时都会头朝下栽下来，摔得半死。可怜的涅利！我真希望能从底下帮他一把。这时，加伦、得洛西和科勒提都在大声喊着：“捏利，爬上去！再加把劲儿！”涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。（）好样的（）下面的人欢呼道（）再坚持一下（）（）瞧啊，涅利抓住平台（）所有的人都在为他鼓掌。“好样的！”老师也向他喊道，“好，下来吧。”但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。他在笑呢！1、用“”画出表现加涅坚持不懈的句子。2、读画横线的句子，体会句子表达了人物怎样的思想感情。3、给文中的括号内填上标点。18虎口藏宝一、看拼音，写词语。piējiàntáocízhēyǎnjiāojuàndǎitúmòshēngtóuyūnzhuómo7、二、多音字组词。jiàn（）tiáo（）juàn（）dào（）间调卷倒jiān（）diào（）juàn（）dǎo（）三、根据意思写出词语。1、巨大的工程或重要的人物宣告完成。（）2、非常生动活泼，如同活的一样。（）3、思索、考虑。（）4、价值许多城池，形容物品非常珍贵。（）四、选词填空。凝视瞥见扫视浏览瞻仰1、这段文字太精彩了，你要是只（）一回的话，是不会体会到它的妙处的。2、纳塔莉转身，正好（）放在过道里的陶瓷老虎。3、我站在广场上（）革命烈纪念碑。4、娜塔莉来到楼上自己的卧室，朝四周（）了一遍，却没有找到合适的藏胶卷的地方。5、娜塔莉回过头去，（）着陶瓷虎那双眼睛。巧妙奇妙1、电脑把我们带入了一个（）的世界。2、娜塔莉的手指碰到了一处鼓起的地方，斑斓的虎纹将这里（）地遮蔽着。搜寻搜索1、楼下的那两个人正在翻箱倒柜地（）着胶卷。2、娜塔莉关上房门，眼睛拼命地四处（）着照相机。五、阅读理解。那两个家伙一溜烟似的离开了。威廉叔叔摸着纳塔莉的头，松了一口气，说：“谢天谢地，总算平安无事了。虽然证明那两个家伙是间谍（dié）的唯一证据被他俩夺走了，但是，别难过，你本来就对此无能为力。”“不，威廉叔叔。他们并没有夺走你寄来的胶卷。它在楼上我的照相机里呢！”威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子！”“假如他们发现我调了包怎么办？”纳塔莉问。“不会的，这会儿他们一定将它毁掉了。”一辆小汽车在外面戛（jiá）然停下。纳塔莉吓了一大跳：“那两个家伙又回来了！”威廉叔叔笑着说：“别怕，肯定是你爸爸妈妈回来了。”纳塔莉回过头去，凝视着陶瓷虎那双黄玉般的眼睛。突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你的，纳塔莉！”1、结合上下文，理解词语的意思。无能为力：戛然：2、威廉叔叔高兴地夸奖娜塔莉，为什么又“连连摇头”？3、根据课文内容和自己的理解，把句子补充完整。突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你的，娜塔莉！你真是个的好孩子。”19顶碗少年一、在正确读音上面画“√”。1、我在上海大世界的露（lùlòu）天剧场里看杂技表演。2、他们和中国观众一起，为每一个节目喝（hēhè）彩鼓掌。3、少年很沉着（zhezhuó），不慌不忙地重复着刚才的动作。4、“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和（héhè）着喊起来。二、根据意思写词语。1、没有空着的座位，形容观众、听众或出席的人很多。（）2、不知道怎么办才好，形容受窘或者发急。（）3、形容人感受很深，震动很大。（）4、山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境。（）5、形容柳树成荫、繁华耀眼的美景。多用来比喻在困境中看到希望。（）三、按要求写词语。近义词：英俊—（）突然—（）仿佛—（）迷惘—（）安静—（）摇晃—（）反义词：镇静—（）剧烈—（）曲折—（）温暖—（）熟悉—（）成熟—（）四、选词填空。惊羡羡慕1、顶碗少年柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人（）的动作。2、我（）那些靠自己的拼搏努力获得成功的人。偶然竟然依然1、少年很沉着，动作（）是那么轻松优美。2、有些（）遇到的事情，竟会难以忘怀。3、没想到失败了两次之后，少年（）准备第三次定碗。惊讶惊呆1、这意想不到的失误，使所有的观众都（）了。2、王小红做出这种事情，爸爸感到非常（）。五、按要求写句子。1、那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音，便会突然在我耳畔响起。缩句：3、我看杂技。扩句：六、阅读理解。这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了，掌声不约而同地从每个座位上爆发出来。在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演出，而且每每想起，总会有一阵微微的激动。这位顶碗少年，当时年龄和我相仿。我想，他现在一定早已是一位成熟的杂技艺术家了。我相信他是不会在艰难曲折的人生和艺术之路上颓（tuí）丧或者退却的。他是一个强者。当我迷惘、消沉，觉得前途渺茫的时候，那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音，便会突然在我耳畔响起。是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于拼搏的人，才可能。在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到，在冰天雪地的严寒中，再搏一下，一定会迎来温暖的——这就是那位顶碗少年给我的启迪。1、解释下列词语。迷惘：渺茫：2、将语段补充完整。3、用“只有……才……”写一句话。4、那位顶碗少年给我的启迪是什么？20去的一天一、在加点字的正确读音上画“√”1、这里昨天还是一块收割后的麦茬地，今天都已经全部翻耕了一遍。2、佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！3、早晨，这些面包还是面粉，可现在令人垂涎欲滴。4、这些书史大家今天看完后还回来的，而且人们又借走了同样多的书。二、比一比，再组词。假（）砖（）涎（）砌（）暇（）传（）延长（）彻（）二、在括号内填上合适的量词。一（）墙一（）麦地一（）楼一（）书架三、选词填空。突然居然果然戛然虽然1、一辆小车在他身边（）而止。2、（）连橘子皮一起吃了。3、天气预报真准，今天中午（）下雨了。4、2008年5月12日，四川汶川（）爆发特大地震。5、（）今天的事情可以放到明天去做，可是你永远失去了今天。四、在句子中的括号内填上合适的关联词。妈妈严肃地说：“孩子，（）你觉得几天的事情可以放到明天去完成，（）你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在（）你多么努力，（）无法了解你失去这一天所应了解的一切。”选择一个关联词造句。五、按要求写句子。1、妈妈把佩佳叫醒了。改成被字句：3、佩佳坐在一棵高大的绿荫如盖的桑树下。缩句：六、根据课文内容回答问题。1、妈妈上班前给佩佳安排的任务是什么？2、佩佳的妈妈把佩佳带到外面去，她的目的是什么？七、阅读理解。傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么？”可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。“你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。”……“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。1、羞愧的意思是。2、佩佳为什么不敢看妈妈的眼睛？4、课文中有一处描写佩佳羞愧难过的心情，请用横线画出来。从“低下头”这个动作你体会到什么？5、根据提示填空。九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情。妈妈带领他看了这一天里、、、的工作成果和图书馆，使他明白了。