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语文第十册第二周周末优化出题范围：（1—3课）班级：姓名：一、拼音乐园。qīngxīxinjianggōulèxiūsètiānyáhǎijiǎo（）（）（）（）（）二、读下面词语中带点的字，选择正确的读音画上“√。这位好（hǎohào）心人和同行（xíngháng）的伙伴被一个好（hǎohào）客的女主人救了，女主人原来在银行（xíngháng）里工作呢。三、把能搭配恰当的词语用线连接起来。明朗的空气热情话别蒙蒙的带子盛情相见清鲜的天空尽情迎接迂回的草原激情款待茫茫的戈壁深情联欢四、填上一对反义词组成词语。忽（）忽（）忽（）忽（）忽（）忽（）五、课内阅读（一）草原（节选）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么()，天空是那么()，使我总想高歌一曲，表示我满心的()。在天底下，()，而并不()。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么[柔软柔美]，就像只用绿色渲染，不用墨线[勾勒勾画]的中国画那样，到处()，轻轻流入云际。这种境界□既使人惊叹□又叫人舒服□既愿久立四望□又想坐下低吟一首奇丽的小诗□在这境界里，连骏马和大牛都有时候()，好像()。1．在括号里填上恰当的词句，把段落补充完整。2．把“[]”内不恰当的词语用“／”划去。3．在“□”内填入恰当的标点符号。4．文中画浪线的句子运用的修辞手法是什么？把什么比做了什么？5．用“波浪线”画出文中的一个拟人句。6．“一碧千里”描写了()，“翠色欲流”描写了()。A．绿的程度B．绿的范围C．绿的形态（二）白杨（节选）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪（nǎnà）儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干（gǎngàn）。（）遇到风沙（）雨雪，（）遇到干旱（）洪水，它（）那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”1、在句子中选择正确的读音打上“√”。2、在括号里填上合适的关联词。3、找出文中的反义词。软弱（）模糊（）4、文中“卫士”指的是：这是一种修辞方法，爸爸望着“卫士”出神，他在想：。六、预习作业：5《古诗词三首》读三遍，尝试说说意思。翁媪（ǎowēn）清平乐（lèyuè）卧剥（bōbāo）无赖（làinài）