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2013至2014学年下学期五年级语文五月单元检测试卷班级姓名成绩一、基础知识积累运用。(一、)单项选择。每题2分（10分）1、下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）①茉．莉（mò）哈欠．（qiànɡ）凤．凰（fònɡ）怔．住(zhènɡ)②一缕．(lǚ)哺．育(pǔ)韭．菜(jiǔ)谷穗．(suì)③倭．瓜(wō)师傅．(fu)胳膊．(bo)篱笆．(ba)④幽．香(yōu)时辰．(chén)割．草(ɡuó)帐．子(zhànɡ)2、下列词语中有共同特点的一组是（）①奋发向上聚精会神勤学苦练海阔天空②温文尔雅彬彬有礼落落大方出言不逊③左顾右盼东张西望理直气壮面面相觑④镇定自若临危不惧舍生忘死宁死不屈3、下列词语中书写没有错误的一组是（）①掏出温揉咳嗽漱口②洗澡轿车百褂聪颖③帽子瞎子铲子抛开④纠纷和皆逶迤警察4、下列词语中，加点字的注音有误的一组是（）①嗔．怪（chēn）叮嘱．(zhǔ)静谧．(mì)笼罩．(zhào)②落．枕(lào)落．叶(luò)落．下(là)混．沌(hùn)③古训．(xùn)校．场(jiào)校．对(xiào)学校．(xiào)④浓郁．(yù)含蓄．(xù)逶迤．(yí)篝．火(ɡōu)5、下列几组词语中，加点字含义完全相同的一组是（）①名扬．四海抑扬．顿挫②胆战．心惊浴血奋战．③筋疲力尽．一网打尽．④兴．高采烈振兴．中华（二、）综合运用，按要求写句子。（8分）1、母亲是老师。（扩写句子）2、彭德怀拍着老饲养员的肩膀说：“你们能走，我也能走。”（改成第三人称转述）3、喂，卖东西的，给我一支英雄牌钢笔。（改成礼貌用语）4、这件事你能做好。（改为反问句）5、辨字组词。（每空0.5分共5分）嫌（）谐（）掏（）筛（）帽（）谦（）楷（）淘（）师（）冒（）（三、）填空题。1、根据意思写词语。（4分）（）：形容说话很有条理，而且有理有据。（）：形容说话不知疲倦或委婉生动。（）：理由充分，因而说话有气势。（）：没有根据，无从查找的话。2、“此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。”这就话运用了（）的修辞手法，用（）比作（）。这句话出自（）写的（）这篇课文。（5分）3、在句中填入合适的关联词语。（4分）（1）文雅、和气、宽容的语言，（）沟通了人们的心灵，（）反映出一个人的思想情操和文化修养。（2）（）我们礼貌待人，使用礼貌语言，（）能减少相互间的矛盾。4、《我和祖父的园子》的作者是现代著名女作家（），课文是她写的回忆性长篇小说（）的节选。（2分）5、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”出自（）写的（）中的诗句。诗的后两句是，。（4分）二、课内阅读理解。（10分）过草地是红军长征途中最为艰苦的一段历程。红军指挥员在饥寒交迫的情况下向北挺进。走在前面的部队断粮了还可以挖野菜吃，走在后面的部队则连野菜也找不到。彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光盯在自己的大骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大骡子，一路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，每天它背上都堆得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮分出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。1、红三军团遇到了什么困难？当时的情况是怎样的？（4分）2、彭德怀把目光盯在自己的大骡子上，意味着什么？（3分）3、细读划线的语句，从中你体会到了什么？（3分）三、课外阅读理解。（11分）网络能造就人材，也能诱使许多对事物（辨别识别）能力差的人走向无底深渊。一些不建康的网站对同学们的（毒害损害）很大，这已经是不争的事实：有的同学（沉迷沉醉）于网络游戏不能自拔，学习城绩一落千丈；有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降，甚至视网膜脱落；有的同学受不良信息的影响，竟铤而走险，走上了盗窃、抢劫的犯罪道路，有的甚至发生了杀人或自杀的恶性事件。青春年少的我们（憧憬羡慕）着美好的未来，而末来就掌握在自己手中。那些沉迷于网络黑洞里的同学们，当你坐在电脑前、手握鼠标时，请先调整好自己的心态，要利用好网络资源，而不是被它所控制、所奴役。切勿让网络这张大网网住手脚，（束缚把握）心灵，不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华！1．找出短文中的错字并改正。（）（）()()（2分）2．划去不恰当的词语。（5分）3．仿照文中画“——”的句子，用“有的„„有的„„有的„„”写一段话。（4分）四、习作，请以“我的人”为题介绍一个人，并通过具体事例表现人物的品质。注抓住人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物的特点。第4页共4页