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练习三【学习目标】1.对有关图形的运动进行回顾与整理，加强知识的对比分析，提高学生的作图能力。2.通过欣赏图案，发展学生的审美意识和空间观念。3.经历创作实践的整个过程，感受创作的乐趣，进一步培养学生的审美情趣。【知识回顾】这单元主要学习了什么内容？1．观察方格纸上所画的图形的关系，并填空。(1)图形B可以看作是图形A绕点D顺时针方向旋转____°得到的。(2)图形D可以看作是图形C绕点D____方向旋转____°得到的，还可以看作是图形A绕点D_____方向旋转_____°得到的。2.笑笑能将下面的图1通过图形的运动变成图2，你知道她是怎样做的吗？图1图2？ACDB3.图形A如何运动得到图形B？图形B如何运动得到图形C?MNOO’ABC3.图形A如何运动得到图形B？图形B如何运动得到图形C?MNOO’ABC7格7格7格图形A向右平移7格得到图形B。3.图形A如何运动得到图形B？图形B如何运动得到图形C?MNOO’ABCB图形A向右平移7格得到图形B。3.图形A如何运动得到图形B？图形B如何运动得到图形C?MNOO’ABCB图形B作关于直线MN的轴对称图形得到图形C。图形A向右平移7格得到图形B。4.在方格纸上画出图形B和图形C。（1）图形A向下平移3格得到图形B。（2）图形A绕点O顺时针方向旋转900得到图形C。OBCA5.（1）以直线MN为对称轴，画出与图形A轴对称的图形，得到图形B。（2）将图形B绕点O顺时针旋转900，得到图形C。（3）将图形C向左平移6格，得到图形D。MNOAB5.（1）以直线MN为对称轴，画出与图形A轴对称的图形，得到图形B。（2）将图形B绕点O顺时针旋转900，得到图形C。（3）将图形C向左平移6格，得到图形D。MNOABC9005.（1）以直线MN为对称轴，画出与图形A轴对称的图形，得到图形B。（2）将图形B绕点O顺时针旋转900，得到图形C。（3）将图形C向左平移6格，得到图形D。MNOABCMCD6格6.我们可以用一些简单的图形画出一些美丽的图案。请你按下面的方法做一做。（1）如下图，用硬纸剪一个六边形，并在六边形上打一个小孔，然后沿着六边形的边将它描在纸上。（2）接着以小孔为中心，旋转手中的六边形，并沿着六边形的边描下来。（3）一直画下去，你就能得到右图。6.我们可以用一些简单的图形画出一些美丽的图案。请你按下面的方法做一做。（1）如下图，用硬纸剪一个六边形，并在六边形上打一个小孔，然后沿着六边形的边将它描在纸上。（2）接着以小孔为中心，旋转手中的六边形，并沿着六边形的边描下来。（3）一直画下去，你就能得到右图。