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《机电一体化技术》课程说课说课人：说教法说教材说学法说教学过程说教学反思一、把握大纲，说教材北理工出版社刘龙江主编全国高职教育特色精品规划教材1.选教材先修课程传感器PLC编程技术后续课程液压与气动机械设计自动化生产线装调承前启后2.本课程先导后续课程伺服控制1.鉴别液压系统各种阀2.合理使用各种传感器1.机电一体化产品所需技术2.如何安装和调试机电一体化产品知识能力过程方法情感态度1.耐心细致的工作作风2.培养团队合作意识教学目标3.教学目标机电一体化产品硬件部分教学重点教学难点机电一体化产品软硬件结合关键点4.教学重难点伺服控制技术及PLC编程多种教学方法与手段并用启发引导法结合实物演示法案例教学法多媒体教学环境其他院校精品课程分组讨论法二、更新理念，说教法生产线实验平台喜欢跟实际联系较多知识学习基础较差需要通过气氛来引导学习主动性差可安排简单实验有动手操作愿望可分组讨论有集体荣誉感况情生学1三、凸显主体，说学法2.具体学习方法c.实践操作法实践出真知,通过实验加深理解知识，增强动手能力a.自主学习法利用教材、网络等资料自主学习教材内容，理解概念d.知识迁移法将本课程知识，结合其他课程知识相结合，举一反三b.合作探究法通过自学，尝试解决生活中难题，遇到问题，再合作讨论学习方法四、情感互动，说过程4.及时反馈，总结评价（5分钟）3.联系实际、拓展讨论（10分钟）1.创设情境、导入新课（5分钟）2.合作探究、构建新知（25分钟）学生环节一、导入新课（初步认识传感器）其他人体嗅觉视觉味觉听觉触觉以人体的感觉器官导入机电一体化系统中，有些机器设备也和人一样，需要感知诸如光、颜色、温度、压力、声音、湿度、气味等信息。传感器哈哈我知道了，传感器就相当于我的眼睛和耳朵环节二概念发展优势分类传感器传感器的定义传感器相当于人的五官，把光线、温度、压力等各种非电量信息转换为电信号。环节二合作探究建构新知传感器概念发展优势分类单一化广泛化智能化全球化，网络化传感器发展进程环节二合作探究建构新知传感器概念发展优势分类举例说明传感器的优势水烧开后，不会自动断电，存在安全隐患，费电水烧开后，自动断电，安全自动旋转门离子感烟器风速传感器电子秤其他例子环节二合作探究建构新知传感器概念发展优势分类最后介绍传感器的分类按工作原理按结构构成按基本效应按被测参数光电传感器、声音传感器、超声波传感器温度传感器、压力传感器、倾角度传感器速度传感器、湿度传感器、颜色传感器等举例：楼道声控开关灯光线控制：区分白天夜晚声音控制：感应到有人照明电路：保证灯泡点亮声控开关灯时间控制：自动灭a.声音光线传感器b.温度传感器举例：饭熟后，水烧开后，会自动地发生哪些动作？怎么知道饭熟了？水烧开了？电饭锅，电水壶都必须有温度传感器c.力传感器举例：主要是利用敏感元件和变阻器把力学信号（位移、速度、加速度等）转化为电学信号（电压、电流等）的仪器。力电传感器广泛地应用于社会生产、现代科技中。d.气体传感器安装在天花板上的火灾报警器平时，发光二极管LED发出的光被挡板挡住，光电三极管收不到光，呈现高电阻状态；当有烟雾进入罩内后，对光线向各个方向散射，使部分光线照射到光电三极管上，其阻值变小，与传感器连接的电路检测到这种变化，就会发出警报．e.超声波传感器（距离传感器）超声波传感器发射超声波脉冲，通过超声波脉冲到达物体并返回传感器的时间，来计算出传感器到目标物体的距离。广泛应用于检测位移、厚度、距离、液位、料位和透明物体。广泛应用于酒店、银行自动玻璃门自动旋转门环节三.联系实际、分组讨论普通衣服智能衣服在衣服上面加哪些传感器？重点传感器应用作业结合实际，举例！环节四、总结和布置作业内容认识传感器五、教学反思利用多媒体展示信息生活用品实物展示复杂的定理和公式平时少见案例学习兴趣不浓学生简单实验、分组讨论THEEND!欢迎各位老师批评指正！