我给母校留本书

我给母校留本书——综合实践活动设计方案一、设计思路昔我来思，桃李累累；今我往矣，杨柳依依。我们曾经在一起欣赏过美丽的花；我们曾经在一起幻想过美丽的季节。同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。我不知道，有多少个星辰醉心其间。挥一挥手，又怎能抹去，这不绝如缕的眷恋，哪怕今后的风景更美更好，我都无法轻抛过去，一展笑颜。尽管人生告别寻常事，真告别时，却又难说再见。可是过去的终将过去，该来的总要到来，timeandtidewaitfornoman。明天的我们，又将踏上新的征程，一缕淡淡的愁，留恋曾经的美好。可是年少的我们，将创造明天的辉煌，不要彷徨，目视前方……过去的事情依旧难以忘怀，可是我们依旧要愤然前行，我们给母校留本书吧，书中记录着我们的辉煌，记录着我们的青涩，记录着我们的足迹。书籍是人类进步的阶梯，自从我们进入小学，书便成了我们的好朋友，课上同学们学习，课下同学们看书，大家便置身于书的天地。我很感谢书籍给我带来的快乐，书将陪伴我走过每一个日日夜夜，将伴我成长。我们是儿童，纯真的儿童。我们有我们的天空，大自然是我们人类最好的朋友。在书中，我领略了春的妖娆、夏的奔放、秋的丰硕、冬的喜悦。鲜艳的花朵、绿色的草坪、美丽的景色，她们装扮着世界，点缀着大地，让我们一起去感受她们，去爱她们，让大自然更加美好和谐书是美好的。看过书，写过书么？留心过书的编辑方法么？别担心别犹豫，编不好多没有面子啊？年轻没有失败，合作探究，可以将以前掌握的知识整理一下，可以学一下，感悟一下别人编辑的苦与乐，即使邯郸学步，强于固步自封。编书不是一件容易的事，何况我们从来没有编过书！先看一些书籍，向那些著名的编者学习，然后在大脑里构思，从多角度想，上网参考资料，校对，排版，设计封面，虽然眼睛、肩膀会很涩，很酸，但大家高兴，格外的开心.......我们喜欢挑战我自己！因为我们超越过自己……二、活动目标1、让学生对了解书的一般格式。2、在活动中使队员学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法，学习各种网络知识、交往知识。3、通过活动让学生珍惜友谊，珍爱健康，珍存学校时光。探究知识，追求理想，不要惧怕新生事物。三、活动过程（一）分组调查将学生分为三组，从三方面展开工作。一组：调查书的主要格式，查阅资料，对编写工作进行规划，指导，建议等。二组：搜集资料，班级成功发表的文章，深刻表现自我成长历程的日记，曾经贻笑大方的笑料，令人心酸或感动的一幕……百事百态，皆可入文。注意要抉择适中，宁缺毋滥，既要留下每个同学的特色，又要走变得有条理和有意义。三组：调查负责封面封底目录设计包装。（二）争论与决策各小组对自己收集到的资料进行分类，整理。研究讨论选择。（三）实质性工作阶段1、第一小组完成监督工作，并设计广告词，向家长、学校、其他班级学生介绍推荐自己编辑的书，甚至可以试着出版发行也未尝不可。2、第二组负责排版，抄录，设计插图思路等。3、第三组要做好美工及包装工作。（四）感悟与宣传1、根据全班交流的感受和个人搜集的相关材料的情况，撰写个人体会。2、依据书籍编写特点，探讨编辑的组织分工模式，讨论统筹的方法3、邀请校领导，家长代表，兄弟班级来参加我们的新书出版发布会。（五）活动延伸在本次活动中要激发学生更加热爱学校、珍惜友谊。积极向上、奋发进取勇于探索，不迷信权威。激励学生在平时的学习和生活中确立目标，树立信心，积极进取，立志长大后为祖国建设贡献出自己的一份力量。我们喜欢读书，也能够编写书，通过这次给“母校留本书活动”让我们知道了许多做人、做事的道理；让我们鼓起勇气，面对未来；让我们变得更自强自信。我以后一定会背起智慧的背