搜索
未来已来，逐梦教育强国“国培计划（2020）”—重庆市学校信息化管理团队研修项目学员典型成长个案。我是来自荣昌区仁义镇初级中学的信息技术教师李林，年刚半百，已在小学和初中教育一线战斗了29个春秋。这次国培以“提升学校管理团队领导力，促进学校信息化整校推进与创新”为主题。整个培训设置了“师德使命与政策研读、整校推进与规划设计、校本研修组织与指导、信息化教学指导策略、信息化教学与评价和信息化学科工具”六个板块，并采取多种方式对学员进行培训：“小组式任务化解法”促进研修成果转化与培训效果落地；“专题化演绎辨析法”在行动中诊断实践问题；“前瞻性经验引领法”既激发学员热情，又启发行动激情；“实战型问题解决法”让学员结合自身学校特点找到解决问题的方法；“开放式主题沙龙法”积极研讨，推陈出新；“现场式考察研讨法”体悟着名师的先进经验。培训历时十天，针对学校在整校推进信息化发展中的重点问题和难点问题，从政策引领、整校推进策略、学校信息化发展规划、研修计划的制定、教师观念的更新、学科工具的应用、信息技术与学科融合案例等方面精准对焦，落地生根。既有针对性的解决实际应用中存在的问题，又有利于学员实践操作，真正体现了“从应用中来，到应用中去”的特点。根据专家们的讲解和案例分析，我校成立了《仁义镇中教师信息化能力提升工程2.0”管理领导小组》，并结合《荣昌区仁义镇初级中学智慧校园建设方案》的内容，制定了《仁义镇中教师能力提升工程培训方案》和《仁义镇中混合式校本研修实施方案》，培训工作团队根据培训方案从“政策解读”、“未来教师角色与定位”、“学科工具”、“信息技术与学科融合案例”几方面分别对教师进行培训、指导。教务处在全校教师信息化培训的基础上对教研工作进行了修改。教研组以区教研室“三为课堂”（为学而建、为学而教、）教改为契机，以“三课”（上课、说课、评课）为载体，在培训工作团队的指导下进行信息技术与学科融合的应用。教研组以年级学科建圈，由圈主引领用学科工具进行集体备课，教研组在录播室磨课、观看课堂实录，反思。整个过程中，主备人、主讲人虽然辛苦，但从他们疲惫的笑脸上却看出了累并快乐着的心情。在学中用，在用中学。作为参与者，我欣喜地看到，老师们在用的过程中，积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在知识得到积淀的同时，眼界视野也变得更高远。我深信：独行快，众行远。