Print方法

Print方法【教学目的】1、知识与技能：（1）掌握print方法的格式功和功能。（2）学会使用print方法来实现程序的输出。2、情感态度：（1）在自主探究解决问题的过程中，让学生体验学习的乐趣。（2）培养学生的逻辑思维能力，提高学生探究学习的能力。【教学思想】通过学生感兴趣的例子引出要讲授的内容—print方法，再逐步深入，引导学生主动思考，经过教师讲解和演示使学生掌握print方法的应用，达到教学目的。【教学分析】1、教学内容：print方法的语法格式；print方法中定位函数、分隔符的功能和应用。2、重点、难点重点：（1）掌握print方法的语法格式。（2）掌握print方法中定位函数、分隔符的功能。难点：掌握print方法中定位函数、分隔符的应用，并能动手设计程序解决实际问题。【教学方法和策略】（1）启发式教学：在教学过程中，把讲解和提问相结合，把学生作为教学过程中的主体，引导学生主动思考，调动学生学习积极性和主动性，培养学生深入钻研、探究的学习习惯。（2）多媒体教学：充分运用了PPT技术，精心设计制作了动画效果，把抽象、难懂的计算机程序内容用生动、丰富的形式表现出来，更大地激发学生学习兴趣，提高教学效果。【教学安排】教学环节教师与学生活动设计意图设计情境、引入新课1、【引例】前面我们学习了可以用文本框或者Msgbox函数或过程输出计算结果。如果要显示如下图形文本框和Msgbox函数解决不了，需要用print方法，今天我们就来学习print方法的使用。通过复习前课内容，提出问题，引出本课的主题—print方法讲授2、【语法】［对象.］Print[定位函数][输出表达式列表][分隔符]作用：在窗体、图形框输出信息，缺省对象为窗体[]内内容为可省略内容。输出表达式列表：要输出的数值或字符串表达式。例：print“hello!”结果：hello!X=4Printx结果：4Printx+4结果：8Print“hello”&x结果：hello4定位函数：Spc(n)用于在输出时插入n个空格;Tab(n)定位于从对象最左端算起的n列。分隔符：用于输出各项之间的分隔，有，和;，表示输出后光标的定位。“；”表示光标定位在上一个显示的字符后，“，”表示光标定位于下一个显示区的开始位置（每个显示区占14列）例：printspc(2)“hello”Printtab(2)“hello”掌握print方法的基本格式Print“hello”;“hello”Print“hello”,“hello”Prin注意：spc函数与tab函数的作用类似，用于显示定位，但有区别：tab函数从对象的左端开始计数，当tab（i）中的i的值大于当前位置的值，即currentx的值时，重新定位在下一行的第i列；而spc函数表示的两个输出项之间的间隔。3、【实例】在窗体上输出如图所示图形PrivateSubForm_Click()Print'空一行Fori=1To5'显示有规律的5行PrintTab(i);String(6-i,▼)NextiEndSub应用print方法解决实际问题学生练习4、【思考1】如果图形变成这样，程序怎样改？PrivateSubForm_Click()Print'空一行Fori=1To5'显示有规律的5行PrintTab(i);String(6-i,▼);Spc(6);String(i,▲)NextiEndSub进一步掌握print方法的应用学生练习5、【思考2】PrivateSubForm_Click()Print进一步掌握print方法的应用Fori=1To3PrintTab(4-i);String(2*i-1,*)NextiFori=1To2PrintTab(i+1);String(5-2*i,*)NextiEndSub课堂小结1、print方法的作用主要是：在窗体、图形框输出信息。2、定位函数：Spc(n)用于在输出时插入n个空格;Tab(n)定位于从对象最左端算起的n列。分隔符：用于输出各项之间的分隔，有，和;，表示输出后光标的定位。“；”表示光标定位在上一个显示的字符后，“，”表示光标定位于下一个显示区的开始位置（每个显示区占14列）3、在输出图形时要找出输出内容数量与行号之间的关系，然后利用循环完成。课后作业****************************************培养学生的实际应用能力。