个案工作总结范文（十九篇）

个案工作总结范文（十九篇）第一篇范文：个案工作督导总结个案工作督导总结社091班33黄昌俭总结分成两个部分，第一个是我自己的个案总结，第二个是上课督导别人的总结。首先说说我自己的个案。这个学期的个案是我自己去找的，他算是我的一个朋友，平时不是很熟悉，找到他是因为他是我老乡，平时还能聊几句，他很健谈，是做个案的好人选。至于他对个案有没有需求，我想，现在的大学生问题真的不少，每个人或多或少都会有不少问题的，他们都愿意找人倾述，只是平时没有机会罢了。在后面总结实录的时候觉得还不是一无是处，找朋友帮忙做个案时很容易失去控制，控制个案的过程，没有让案主天马行空的去倾述。1.2.3.4.个容易犯错误的地方，一定要注意不要在犯了。我想，做的不好，主要还是经验太少，假期我想找一些人练习怎样去做个案，积累经验。师说之所以换个老师督导，较注意细节，的内容，只想着要问什么问题把个案继续下去。看社工和案主做个案的情况的。总体来说，我的个案做的还可以，尽管在做个案的时候我觉得很混乱，很失败，但是变成瞎聊天。当然问题还是不少的：主题抓的不好，甚至有些着急抓主题。在上学期我做个案时就犯了一个很严重的错误，整个个案都没有确立主题，导致那次个案变成了聊天，个。这次个案案主才说了几句话就确立的主题，立的太广了，大学生活。大学生活有很多的事情，很多的问题，没有具体到某些领域，实际上还是没能确立好主题。封闭式提问。在整篇个案实录里，我的问话充斥着“题，我这么一说，反而成为封闭式提问，为封闭式提问过多而被孟老师严厉批评了，没想到这次还是这样。共情做的不好。老师在班上督导了一段。么时候开始有这种心理的，他说是一次家长会，的成绩比他好，案主父母受到了刺激，回去后狠狠的批评了案主，后案主还提了一句：“你可以解决吗？”师督导时说要读出背后的意思，但在这里我完全没能体会案主的意思，问。我应该要澄清他父母说话的内容，尽管我大概知道他父母说什么，我知道，而是要案主将事情完整的回忆一遍。时间掌握不好。这次个案时间做的不足，才没做个案了，也许是紧张，总觉得做的很艰难，话题都谈了好几个，甚至我无法回应时案主还主动找别的谈，像老师说的确实是个好案主。我可能会做的更好些。经过这次督导，我应该吸取教训，总结自己的不足，提高自己的专业能力。特别是几第二部分是课堂督导感受。本学期个案督导课还是8节课，每次督导是因为让我们了解每个老师不同的风格。孟老师比较喜欢用理论，比如说我的个案，这学期督导是录音督导，基本上每个人放几分钟的录音。我们就是靠听一段录音来看比如我们在督导杜玥个案的时候，老师经常担心我们但我觉得我做的个案还行，我能基本上最后总结时我都不知道主题是哪当然也不是说不对。老师觉得我主题确……是吧？”。本来一个好好的问在上学期时我就是因我让他说是从什他父母和他同桌的父母做在一起，同桌说他学习不努力，最没有深入下去，老而是继续向他提但是这里不需要36分钟。在做个案的过程中，也许是太久我想还是太紧张了，如果不是录音，5人。这个学期是王伟老师督导我们。郑老王伟老师我的感觉是比我就没有注意到要去澄清案主话里在她的录音中我们就听出有些问题还是问的不错的。案主只能回答是与不是。内容是案主说他有自卑心理，。我在这个地方处理得不好，了不少问题。杜玥性子很要强，平时在说话时能体现出来，但她自己都不知道，我们也没留意，但在最后一次课上听她的录音时，她自己都说了她从来没有发现她的语气是这样的。我不知道那个案主是否在意，反正我是觉得这个社工做个案像是父母在批评子女时的口气，我是很难接受的。还有她做个案的地点是在操场上，这地点不是做个案的好地方，因为能吸引案主和社工的地方太多了，一不注意就走神。而且操场空旷，反正我觉得海阔天空很容易使案主谈话时会不认真，很容易偏离主题的。很多同学在督导时没带录音，我不知道是什么原因，但既然是录音督导，你要是不带录音督导的效果会很差的。因为录音是我们获取信息最重要的渠道，没听见录音也就不知道当时的情况，甚至你做没做个案也不懂。本学期的督导，主要的问题还是这些：封闭式提问，共情做不好，没有抓住主题，出现沉默不知怎样应对……老师在课堂上一一督导了，我觉得其实大家在理论上或多或少都掌握了很多，但就是在做个案是紧张容易做不好。后面自己总结时总会觉得其实可以做的更好的。还有就是我们大多数人都只做了两次个案，一次是上学期的录像，一次是这学期的录音。由于都是要督导的，很多人都紧张，出现了错误也很难去改正，失去的平常心。但这并不是大家做的不好，我希望老师们都能看到这点，多给予我们谅解与鼓励。这学期的个案课已经结束了，说真的这个学期真忙啊，又是个案，又是小组，还有4级英语要考试。大家都不容易，做不好的地方请老师多多理解，我们也尽力了，如果能有空闲，我们也会多找些案主给我们练习的机会，练习自己的专业技能对我们很有好处的。我不知道下学期是否还有个案作业，如果还有我想真正的认真做一次完整的个案，帮助他人，提高自己。第二篇范文：个案工作一、单选题1、下列关于个案工作的特点下列说法正确的是（D）A．个案社会工作特别重视案主对待困难和问题的个人感受与看法B．个案工作是爱心、热诚的奉献或体力、精力付出的慈善行为C．因为案主问题产生的原因往往受到生理、心理和社会等多方面因素的影响，个因此案工作者可以直接代替案主解决问题D．个案工作的重点放在使案主内在心理和行为模式发生改变2、心理与社会治疗模式的概念最早可以追溯到（D）。A．玛丽·杰雷特的“精神病理社会工作”一文B．汉密尔顿（G．Hamilton）的“社会工作基本概念”一文C．汉密尔顿的《个案社会工作的理论与实务》一书D．里士满的《社会诊断》一书3、下列选项中不属于个案工作与心理咨询之间的共同之处的是（D）。A．个案工作与心理咨询都是助人的专业B．二者都注重促进受助者人格的健康与和谐发展C．二者都强调运用同感去理解案主的问题D．二者都注重案主个人问题的社会成因4、关于角色扮演的作用，下列说法错误的是（C）。A．协助案主澄清自己的感受B．协助案主澄清他人感受C．让案主有较大心理压力方能显出效果D．协助案主预演计划5、关于个案工作的手段和方法下列说法错误的是（D）。A．工作者通过专业方法帮助案主调整心理状态，激发案主潜能，改变案主行为B．工作者通过向案主提供社会资源，改进其遭遇和社会处境，从而更好地促进案主改变和成长C．工作者和案主的关系是一种专业的关系，也是一种职业的关系D．工作者和案主的良好关系的建立不仅是一种工作手段，也是目的6、关于社会工作三大直接服务方法，下列说法错误的是（D）A．社区工作以整个社区为主要对象B．小组工作以小团体为主要对象C．个案社会工作以个人或家庭中的个人为主要对象D．社会工作督导的主要服务对象为新进入社会服务机构的工作者7、在专业关系建立的过程中，属于工作者需要承担的责任的是（A）。A．以专业方法帮助案主提升自助的能力B．提供有关的工作者的详细资料C．准时出席会谈D．公开并真诚地提出问题8、个案社会工作技术主要活动有会谈、访视和（B）。A．咨询B．记录C．督导D．管理9、下列关于同感，说法正确的是（A）。A．同感的重要原则是让案主知道工作者对他的了解和关注B．同感要求工作者随时对案主做出反应C．在会谈之初，工作者不需要做出同感反应D．同感的反应时间越长越好10、在结构家庭治疗法中，下列属于不良家庭结构主要表现的是（B）。A．分解对抗B．纠缠与疏离C．倒三角与四边形D．三角缠与菱形11、案主小王是一位35岁的单身男性，非常孝顺。他新交女友是一位单亲妈妈，小王的父母不同意他们交往。小王既不想伤父母的心，可是他也不愿意同女友断交。社会工作者对小王给予支持，向他指出，他孝顺父母的方式对自己是不公平的，并建议他借此机会改变这种情况，鼓励他面质父母不切实际的期待。由于社会工作者所表达的是对独立自主的拥护，小王同意了。然而事后，面对父母的伤心和失望，他深感罪恶。因此变得非常沮丧，甚至失去求生的意志。此案例中社会工作者违反了哪一条助人原则?（C）A．接纳原则B．尊重原则C．案主自决原则D．真诚原则12、让求助者在放松状态下逐渐靠近、接触恐惧对象，这样就可以抑制或消减求助者的焦虑反应，从而帮助求助者逐渐克服恐惧症状。上述内容是对（D）方法的描述。A．满灌治疗B．放松练习C．自我管理D．系统脱敏13、（B）对个案工作的服务质量与效果起着关键性的影响作用，从某种程度上说，它是个案工作的灵魂与基石。A．个案工作的技术B．个案工作的专业关系C．个案工作者的素质D．个案工作者的年龄14、在西方个案工作的历史发展中，下列属于综合时期的特点的是（B）。A．个人问题之所以产生，是受情感与个人心理因素的影响所致B．视客观事实的需要以决定处置的方法，实施各种不同程度的服务C．加强对“案主自决”原则的重视D．注重搜集案主本身对问题主观的看法和解释15、在个案工作专业关系中，目的是专业关系中最重要的一个要素。下列关于个案工作专业关系目的说法错误的是（A）。A．专业关系中的目的可以由社会工作者决定B．专业关系的建立，是通过某一个人或某一类社会系统的改变，挖掘个人的潜力，最终提高个人的能力，使个人实现抱负和理想。C．专业关系注重实际交往的效果，注重具体的技术和技巧，使之能够应用到具体的实际情况中D．专业关系地确定要根据案主的具体情况，每一个专业关系都有一个独立的个人目的16、下列属于社会工作者的现实性反应的是（C）。A．个案工作者的反移情B．个案工作者对案主产生过分的认同C．个案工作者面对社会地位较高的案主，会感到有心理压力D．个案工作者低估或遗漏案主的深层次感受17、关于社会工作者的角色，下列说法正确的是（B）。A．社会工作者可以帮助案主解决任何问题B．社会工作者可以给予案主适当的支持C．社会工作者可以成为案主的亲密朋友D．社会工作者可以强迫案主做决定18、（D）是罗杰斯人本治疗模式的一个核心概念，人的行为、情绪与心理是由其决定的。A．自我实现B．自我约束C．自我管理D．自我概念19、丈夫对女儿长期精心照顾，将感情与希望寄托在女儿身上，忽视妻子的需要，影响到夫妻关系。这种病态家庭结构被称为（A）。A．纠缠与疏离B．联合对抗C．三角缠D．倒三角20、高二学生小李平时学习很好，他对自己很严格，每次考试要求自己都要考到前三名。可是有一次考试小李落到了十名以后，他陷入了深深的苦恼之中，认为老师和家长再也不会喜欢他了。如果你是社会工作者，针对小李的情况，认为下列哪种治疗模式是最适合的？（D）A．人本主义治疗模式B．心理与社会治疗模式C．行为修正模式D．理性情绪治疗模式21、个案工作中有一种治疗模式既避免了纯粹心理学的解释，也抛开了单纯社会学的解释，而是将案主放到特定情境中，注重心理和社会的多重解释，强化生理、心理和社会的行为分析三合一模式。这种治疗模式是（C）。A．任务中心治疗模式B．人本主义治疗模式C．心理与社会治疗模式D．家庭治疗模式22、下列选项中属于班杜拉的思想的是（Ａ）。A．人是积极的、能动的，人不是外在环境的奴隶B．行为产生的结果将会决定行为重复出现的可能性C．环境塑造行为D．积极的奖赏对于行为的改变作用要远远大于消极的惩罚23、因父母工作调动，小王从农村转到城市的重点学校，因学校教学方式不同，小王暂时跟不上老师和同学的教学节奏，上课不敢举手发言，同时因自己成绩和同学有差距，认为自己很笨，很害怕与老师、同学交流。针对小王的情况，社会工作者开展辅导介入的重点应放在(Ｃ)。A．人际沟通能力培养B．朋辈交往能力的提升C．自信心方面的训练和提高D．情绪调节方面的辅导24、幼儿每次在吃水果之前，家长都要求他（她）先去洗手，然后再拿水果，重复多次之后，幼儿再看到水果，即使没有家长提醒，也会自己先去洗手。这符合(C)的原理。A．观察学习B．模仿学习C．古典制约D．操作制约25、初中生小明的父母整天忙于公司业务，平时与小明很少交流。假期时父母给小明很多钱。小明于是经常偷偷出去看通宵电影。影响小明这一行为的主要社会环境是（A）A．家庭B．学校C．社区D．文化26、社会工作者认为服务对象问