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2020杭州语文杭州4年中考真题精选考点突破及针对训练目录仿真综合练返回目录专题一语言情景运用杭州4年中考真题精选1.（2019杭州23题）毕业前夕，班委计划挑选班级三年活动的照片，制作一本相册。在相册扉页，需配一段100字左右的文字。请你完成该项写作任务。(5分)要求：1.符合情境；2.语言生动，至少运用一种修辞手法；3.不出现真实的校名和师生姓名。示例：美好的瞬间，犹如电影镜头一幕幕叠现在眼前：教室里专注听讲的神情、热烈讨论的场景；运动场拼尽全力的冲刺，高举奖杯的自豪；舞台上令人捧腹的表演，激情飞扬的合唱……青春记忆，年少时光，我们永远难忘！返回目录专题一语言情景运用2.(2018杭州8题)根据语境，完成任务。（5分）班上有些同学写作文经常使用“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”之类的网络词语。对此，语文老师提出了“如何看待作文中使用网络词语”的问题，鼓励同学们积极思考，在课堂上进行交流。请拟写100字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。示例一：我觉得不妥当。网络词语虽然新潮，符合青少年的心理，但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。写作文是为了提高我们运用祖国语言文字的能力，与他人交流思想感情。使用如“666”“酱紫”这样的网络词语，文章会显得不够规范、典雅，又影响他人理解。返回目录专题一语言情景运用示例二：我觉得合理。语言本身就处在不断发展变化中，我们要善于接受新鲜词汇，以丰富自己的语言。作文使用网络词语，能很好地反映现实生活，富有时代气息。何况，现在很多网络词语，如“抓狂”“点赞”已经被大家所熟知和接受，收录到了《现代汉语词典》中。示例三：我觉得不能一概而论，要区别对待，网络词语良莠不齐，写作时我们要善于取舍，慎重选用。使用那些已经被大家熟知并广泛接受的网络词语，如“给力”“点赞”等，可以增强文章的表现力，坚决不用那些不够规范、健康的网络词语。返回目录专题一语言情景运用3.(2017杭州7题)根据语境，在横线上补写一段话，以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。要求语言连贯、得体，100字左右。（5分）妈妈：“晓宇，不要再跟班上的航航来往了，他成绩还不如你；你要跟成绩好的人多交往，那样对你学习有帮助。”晓宇：“_____________________________________________________________________________________________________。”示例：妈妈，我和航航是兴趣相同、无话不谈的好朋友。除了成绩不如我，他有很多方面值得我学习。我不会因为与航航的交往耽误学习，平时会更多地向老师同学请教，更加努力地提高成绩。返回目录专题一语言情景运用4.(2016杭州7题)根据下面的对话，代班长拟写一则通知。(只写正文，不超过60字)（5分）班长：区科技图书馆正式对外开放了，周六的社会实践活动就去那儿吧。团支书：好啊。听说里面增设了八大行星体验展台，以前北京才有，难得一见。班长：是啊，那里还可以借乐高玩具，凭个人借书卡每次可借10天。这几天去的人很多。团支书：那我们就去那里做志愿者吧，帮助工作人员整理图书，打扫卫生，维持秩序。你看我们什么时候出发？班长：上午8点整，在学校门口集中出发。团支书：好的。写通知和点名的事就归你了。返回目录专题一语言情景运用示例：本周社会实践活动安排去区科技图书馆做志愿者，请同学们周六上午8点整在学校门口集中出发。返回目录专题一语言情景运用考点1考点3考点4考点2考点突破及针对训练考点1口语交际（10年5考）考情搜索：2017.7，2015.8（2），2014.7（2），2012.9，2010.10题型及答题规范题型答题规范劝说语[10年3考：2017.7，2015.8（2），2010.10]称呼＋表明观点（委婉）＋解决办法＋鼓励或象征性的征询返回目录专题一语言情景运用考点1考点3考点4考点2题型答题规范转述[10年2考：2014.7（2），2012.9]把握信息的要点(时间、地点、人物、事件、主题等)；抓住时间、地点以及人称的变化邀请语称呼＋问候语＋自我介绍＋活动要点（时间、地点、名称）＋欢迎或感谢的话返回目录专题一语言情景运用考点1考点3考点4考点2题型答题规范鼓励语称呼＋鼓励的内容＋祝福结束语称呼＋活动评价＋活动收获＋提出建议或希望＋宣布活动结束推荐语人物(名著、名胜)＋事迹(内容、特点)＋赞美返回目录考点1考点3考点4考点2专题一语言情景运用针对训练1.（2019黑龙江龙东）小亮在与班级同学发生矛盾后，感到委屈，准备找高年级的同学帮忙“理论”。作为班长的你，如何劝阻？（2分）范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况；高诗用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃生机和盎然情趣。返回目录考点1考点3考点4考点2专题一语言情景运用2.（2019重庆A卷）班主任王老师对金晶同学说：“我们班想举办一次‘眼健康科普讲座’，听说你的邻居李叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座，你问问他能来吗？”第二天，金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话？(4分)李叔叔，您好！我们班明天下午两点半将举办一次“眼健康科普讲座”。我们班主任王老师想邀请您来做这次讲座，不知您能否在百忙中抽出时间来？返回目录考点1考点3考点4考点2专题一语言情景运用3.（2019湖南永州）文学社拟于6月20日在学校报告厅举行“我和我的祖国”文学创作专题讲座，准备邀请市作协主席沐曦老师担任主讲人。请你代表文学社前去邀请沐曦老师，见面时你该怎么说？（3分）示例：老师，您好！我是新世纪中学新星文学社的×××，我们打算6月20日在学校报告厅举行“我和我的祖国”文学创作专题讲座，想请您担任主讲人，如果您能抽空应邀，将是对我们极大的支持。我们不胜感激！返回目录考点1考点3考点4考点2专题一语言情景运用4.(2019江苏泰州)你推荐晓峰同学担任“学身边楷模”活动采访组组长，晓峰担心自己不能胜任。你鼓励晓峰说：________________________________________________________________________（3分）示例：晓峰同学，你热情大方，善于交际，完全能胜任采访组组长。我们都相信你能够完成任务，你也要相信自己哟！返回目录考点1考点3考点4考点2专题一语言情景运用5.（2019甘肃兰州）假如你是博物馆的义务讲解员，将为小学生讲解“驿使图画像砖”“铜奔马”这两件文物。请任选一件，根据文物信息，写一段70字以内的开场白。（3分）驿使图画像砖于1973年出土于嘉峪关魏晋5号壁画墓。砖长35厘米，宽17厘米，厚5厘米。画像砖米色底，黑色轮廓线，上绘一信使，左手持文书，跃马疾驰；马身涂黄色，上有红色的斑块。铜奔马于1969年出土于甘肃武威雷台汉墓。铜奔马又名“马超龙雀”“马踏飞燕”，为东汉青铜器，高34.5厘米，长45厘米，呈跃步凌空的姿势，右后蹄下踏着一只展翅、回首的飞鸟。返回目录考点1考点3考点4考点2专题一语言情景运用示例：【驿使图画像砖】小伙伴们：你想知道我国最早的“快递小哥”是什么样子吗？他又是怎样传递信件的呢？今天，我将给大家介绍魏晋的砖画——驿使图画像砖。【铜奔马】小伙伴们：你眼前这匹跃步凌空的骏马，怎么会脚踏飞鸟呢？疾驰的它将奔赴哪里？今天，我将给大家介绍东汉的青铜器——铜奔马。返回目录考点1考点3考点4考点2专题一语言情景运用6.（2019山东威海）学校筹备“电子阅读与传统阅读孰优孰劣”的辩论活动，请你为主持人写一段最后的总结发言。(2分)同学们，电子阅读和传统阅读各有利弊，变的是阅读方式，不变的是对精神世界的追求。让我们把电子阅读与传统阅读结合起来，在阅读中感受美好，传承文化。返回目录考点1考点3考点4考点2专题一语言情景运用7.（2019湖北襄阳）学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺汇演，班主任张老师想排演爱国诗歌吟诵节目，他想从陆游的《十一月四日风雨大作》、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这三部作品中，选取一部进行吟诵。从作品内容或情感上看，你会向他推荐哪一部？（语言要简明、连贯、得体，2分）你向张老师推荐道：“____________________________________。”返回目录考点1考点3考点4考点2专题一语言情景运用示例一：我推荐陆游的《十一月四日风雨大作》。虽然这首诗只有短短四句，但情感激昂，精神饱满，把诗人虽年老体衰但仍然想报效国家的强烈感情抒发得淋漓尽致。示例二：我推荐舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。这首诗表达了作者对祖国历经磨难后奋发向上、欣欣向荣的歌颂和赞美，感情沉郁、凝重，也有清新和昂扬，很契合这个活动和场合。返回目录考点1考点3考点4考点2专题一语言情景运用考点2仿写、修辞（10年5考）考情搜索：2019.23，2015.8(3)，2014.8（3），2012.10，2011.10(1)看题干：审清题意，明确对语言、修辞、意境、语境等方面的要求。(2)析例句：研究例句，感知内容，分析其句式、语言特点及情感要求。(3)精构思：展开联想，寻找相关的事物，确定仿写对象，遣词造句要有文采。方法指导返回目录考点1考点3考点4考点2专题一语言情景运用。(4)细答题：句意连贯，内容合理，验证句式、修辞、内容等是否和例句一致。温馨提示：仿写的解题原则是：①仿句与原句结构相似，修辞相同；②仿句句意符合事物的客观规律或逻辑关系；③仿句与原句语意前后要连贯一致；④仿句的时候要避免低俗，思想消极。返回目录考点1考点3考点4考点2专题一语言情景运用针对训练8.（2019湖南长沙）请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。（2分）杜甫闻一多邓稼先例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。示例二：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。示例三：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。返回目录考点1考点3考点4考点2专题一语言情景运用9.（2019山东泰安）根据提示，完成下列题目。（5分）请从“幸福自信成长土壤感恩成功”中选取词语（不少于三个），连缀成一段话，并且运用比喻的修辞手法。（不超过50个字）示例一：幸福是一粒渺小的种子，感恩的心便是土壤，将幸福的种子植根于感恩的土壤，幸福的大树就会茁壮成长。示例二：幸福是一条平凡的小船，自信便是高扬的风帆，将风帆置于小船之上，幸福的小船就会驶向成功的彼岸。返回目录考点1考点3考点4考点2专题一语言情景运用考点3谈观点、看法（10年3考）考情搜索：2018.8，2015.7（2），2014.8（2）第一步：细审题，明确题干要求。认真研读材料，抓住材料的精神实质，紧扣话题，明确自己发表观点的对象和对象的特点。第二步：表明态度，阐述理由。不论是支持还是反对，观点要明确，言简意赅，且所列举的理由一定要能支撑观点。理由大多能从材料中概括提取，有时候也要结合生活经验。只要所阐述的理由有理有据即可。温馨提示：答题时有两个标准：①紧密结合题目的材料，融入自己的思考，答案不局限于一个；②注意阐述的观点、看法应是积极向上的，语言精练、紧扣题意。方法指导返回目录考点1考点3考点4考点2专题一语言情景运用针对训练10.（2019广西河池）近年来，《中国诗词大会》《中国成语大会》《经典咏流传》等节目相继在央视热播。于是，“传承中国优秀的传统文化”也成了同学们热议的话题。请你就此话题发表看法并说明理由。（60字左右）（3分）示例：我赞同要传承中国优秀传统文化，因为它是中华民族璀璨的瑰宝，琴棋书画、诗词歌赋、戏曲艺术等等无不凝结着中国人民的智慧，向世人展示中华文化的灿烂与辉煌。返回目录考点1考点3考点4考点2专题一语言情景运用11.（2019海南）“五·四”青年节前夕，龙鸣中学九年级（1）班在定安县母瑞山革命纪念园举办主题为“缅怀革命烈士，传承革命精神”的实践活动。请你结合材料完成下题。