搜索
儿童的六大心理需求建立生命是需要付出时间、坚韧、耐性、信心、自我牺牲、爱和努力生命不是等待解决问题，而是一团必须生活其中的秘密。---kierkegaard（哲学家）Page2孩子12个基本需求：生理需求：睡眠、安全、饮食、空间、光亮、大自然、空气、同伴、水关系需求：活动、舒适、慈爱之情Page3如果孩子最基本的需求在年幼时得不到满足，他们会向两个方向的其中一个方向发展：一是退缩或封闭自己；二是侵略和攻击别人。---karlmenninger(精神病研究专家)Page4人需要受重视、受注意1、被重视、被关注—存在感没有存在感，就不会有自我价值感Page52、如何让孩子感受到被重视、被关注自信、自我肯定、自尊均包括在基本的需要、受重视之内1）父母的态度影响孩子的自我形象2）工作确认儿童自身的存在和价值3）向别人介绍自己的孩子Page64）让孩子为自己说话5）寻找时机，选择和尊重孩子的意见6）用时间和孩子在一起7）将一些意想不到的事情交给孩子负责，以确定孩子的存在感、自我价值和自我肯定Page7人需要安全感1、造成没有安全感的环境是：1）父母冲突2）经常搬迁。对新朋友、新环境的恐惧、无家的感觉3）缺乏适当的规则，父母看心情定规则4）父母经常不在家Page85）不断批评（不断批评意味着不断拒绝）6）重事过于重人。需要永远被压抑在后面，长期的压抑人就会成为欲望的奴隶，意志力得不到发展。7）没有安全感的父母（容易从一个极端走向另一个极端，有严重的负疚感）Page9人需要被接纳接纳的意思是接纳孩子本人、他的感受、个性、想法、并且被尊重和能够引起父母的关注，不被接纳的仅仅是孩子错误的行为Page101、接纳—存在感1）让孩子更深地感受到存在感的核心是接纳孩子本来的样子，接纳孩子生命中所有的东西。2）这种接纳会让孩子深深地感受到自己的存在，确立更深的存在感。这是在被重视基础上存在感的进一步确立和深入。3）接纳孩子让孩子更靠近生命的本质。4）有问题就让问题存在在哪里，解决具体的问题，不要因为问题而让孩子没有存在感。Page11Page122、哪些做法让孩子感到不被接纳1）接纳一个人不以此人优秀与否作为判断的条件，这样会破坏人的价值观。2）经常批评、拒绝会使人觉得不被接纳3）被比较会使人觉得不被接纳（相信你是独一无二的，独一无二才是高贵和生命的本质）4）期望孩子实现自己未能实现的梦想也是被接纳的表现5）对孩子过分的保护与呵护使孩子感到不被接纳。6）对孩子过分的期望使孩子感到不被接纳。7）把某一个具体的问题放大和扩大，让孩子感到自身不被接纳。Page133、怎么样建立被接纳感1）认识孩子的独特性2）帮助孩子从成就中获得满足3）让孩子知道你爱他们，需要他们，并且真正享受有他们正向的：他是爱的产物、期盼的产物、是父母最大的财富负向的：他是你快乐的障碍、经济的负担、享受社交活动的障碍、发展自己的拖累、事业成就的负担。Page144）接纳孩子的朋友5）与孩子维持一种坦白真诚的关系6）聆听孩子的感受7）对待孩子像对待一个有价值的人8）让孩子按他们的独特性成长和发展Page15练习：请依次列出您自己的独特性。您孩子的独特性，您爱人的独特性Page16人需要爱与被爱1、爱是学习得来的2、爱与被爱的模式是透过父母之间爱与被爱的能力学来的。3、爱必须表达出来（行为和语言）4、爱包括信任（我对你的世界了解很少，但我相信你）5、爱需要乐意倾听6、爱是分享经历Page17人需要被赞赏不论伟大或平庸的人都会被真诚的赞赏所感动，我们有双重的需要，我们需要被人赞赏，也需要懂得怎样赞赏别人。Page181、欣赏—存在感1）关注和重视孩子，不断的接纳孩子之后，并欣赏孩子，欣赏孩子生命里面本质的东西，这种欣赏让孩子把自己的存在感更进一步的确定下来。2）欣赏的真正含义是让你感到被确定，让孩子感到自己被深深地确定，而不是远离了自己的感觉。3）欣赏不是远离真相，而是让孩子切实感受到他本来的样子，感受到他生命内在的本质。Page192、欣赏的原则1）赞赏所做的，而不是赞赏品格2）赞赏能负责任处理的事情，而不是不能改变的事。3）人需要从她觉得重要的人哪里得到赞赏。4）赞赏要发自内心5）赞赏一个人主动去做的事情。6）当面赞赏效果最佳7）赞赏时的语态和态度，是对方感受的关键。Page20练习：一分钟赞赏我看到：我感受到：我为你感到骄傲（觉得这样非常棒）肢体的接触Page21人需要规则规则是儿童由他律走向自律的过程，并且让孩子很快发现自己的能力。儿童会发现规则可以带给他更多的自由。并且让孩子学会为自己负责。（压力状况下承担责任只会让孩子逃避）规则不等于惩罚。要让孩子看到规则背后的爱和自由，帮助孩子看到使用规则的意义。Page22哲学家胡塞尔的话：1、不要认为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，不要抓紧每一分钟去“教育”他。2、学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实。3、尊重孩子实际水平。在尚未成熟的时候，要耐心等待。4、不要老是想着下一步应该怎样去发展，应该让你和孩子充分体验每一个阶段的乐趣。Page23两个有效的沟通技巧我信息（我的情绪）开放式回应（孩子的情绪）Page24我讯息操作步骤：1、描述行为2、对我的影响3、我的感受Page25开放式回应步骤：第一步：接纳（确认情绪，反应式倾听）第二步：分享（先分享孩子的情绪，同理心）第三步：肯定和引导第四步：策划Page26Page27陪伴孩子度过人生的每一个阶段，是我们的一大幸事，让我们感恩这个生命，带给我们不一样的体验，让我们学会爱，学会享受陪伴他的每一刻！