如何落实村干部思想教育工作总结范文（十二篇）

如何落实村干部思想教育工作总结范文（十二篇）第一篇范文：驻村干部思想工作总结XXX镇XXX村驻村工作思想总结(xxx)按照镇党委政府的统一安排部署，我被分配到xxx村担任驻村工作。驻村工作期间，在镇党委政府的正确领导下，在xxx村干部群众的大力支持下，我认真履行驻村干部工作职责，紧紧围绕全镇的各项目标任务，及上级业务部门的工作要求开展工作，以群众满意为最高目标，真抓实干，廉洁自律，踏实工作，较好的完成了党委、政府，及上级业务部门交付的各项工作任务。为xxx村做了一些力所能及的事，推动了驻村工作健康有序的开展。现在我就驻村以来的工作情况向做简要的总结：一、基本情况：xxx村位于xxx镇河西7公里处，总土地面积2.8平方公里，全村共275户，1266人，常住人口1046人，党员34人，流动党员14人，女党员10人，35岁以下党员13人，大专以上文化程度12人，近三年发展党员4人，党员平均年龄55岁。总耕地面积3432亩，其中水浇地932.44亩，人均7分，山坡地2500亩，以农业种植、防寒服加工、务工等为主要经济来源。农业以西瓜白菜一季两收特色种植为主。养鸡1户，养羊户3户，养猪2户。退耕还林656亩。低保95户，125人，人均纯收入2600元。二、思想方面：在镇党委政府的正确领导下，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论;认真全面学习“三个代表”重要思想和科学发展观。学习党的十八届三中全会精神、习近平总书记系类重要讲话精神。通过学习，我提高了自己的政治思想水平，增强了自身的修养，树立了正确而牢固的世界观、人生观，并用其指导自己的学习、工作和生活实践，在思想上积极构筑抵御拜金主义、自由主义等一切腐朽思想侵蚀的坚固防线。认真贯彻执行党的路线、方针、政策。作为一名基层工作者，在工作中就应当始终严格要求自己，在困难和问题面前绝不动摇，工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。三、工作方面1、党的群众路线教育实践活动，根据镇党委活动工作安排我到XXX村开展党的群众路线教育实践活动。我通过走访的形式，深入到农户家中，充分了解他们的生产、生活情况，掌握群众所思、所想、所盼，广泛征求意见。针对群众提出的问题认真收集记录，同时组织村三委会干部、党员及小组长（群众代表）召开民主生活会，开展自我剖析，自我批评整改。2、农业林业发展，协助村上完成粮食直补、种子直补农业推广项目、退耕林地补贴，生态林补贴，落实林地树苗补栽，绿色长廊除草工作。3、生产安全，排查摸底村农用车、货运车数量及安全生产情况，小卖部食品安全及证照登记情况，自然灾害、山体滑坡等情况摸排，并登记上报镇安监办。4、动物防疫，积极配合村动物防疫员开展动物防疫工作，做到村不漏户，户不漏畜，畜不漏针。同时摸排母猪保险、补贴。5、封山禁牧，与放羊户签订合同，与村上签订责任书，杜绝发生偷牧现象。6、计划生育，督促完成本村三查工作，新婚出生节育摸底上报镇计生办。7、综治维稳，认真摸排落实村电话安装户，并逐户上门走访宣传平安米脂创建，不定时电话随访。排查矛盾纠纷，协助村二道台新修排洪渠，方案拟定实施工作，协调织女渠新修排洪渠纠纷，协同司法所调解XXX与本村土地纠纷，协调村灌溉水渠工作，输煤管线征地协调工作，二道台地基上访调查工作，回复中央巡视组新建征地调查。调查摸底教师、军人、煤矿工人等上访人员情况，法轮功等邪教组织人员摸底排查。成立红袖章队伍，建立综治工作站。8、防洪工作，摸底排查地质灾害，山体滑坡，危房，组织人员成立抗洪救灾组织机构及应急预案。9、扶贫工作，组织召开村三委扩大会，研究讨论贫困户花名，完善登记。10、其他社会事业。民政救助惠及困难群众，开展贫困大学生救助，农村合作医疗、养老保险参保率达到100%，农村文化团体活动有序，卫生室建设方便了村民就医，危旧房改造解决了特困群众的居住难题，成立城乡一体卫生组织机构，聘请保洁员，改善了农户的居住条件。四、存在的问题回顾自己一年来的驻村工作，虽然取得点滴成绩，但是离领导的期望、群众的满意还有一定距离。存在学习不够刻苦、对驻村工作理解不够深刻，无创新。工作方法不够灵活多样，没有应对农村复杂问题的能力等，对驻村工作还是按上级部门的安排进行，自身独创性工作开展不够，工作新局面有待进一步打开。在以后的工作中，我一定尽自己的最大努力，运用所学的知识，更好的开展工作，更好的推动xxx村的发展。第二篇范文：数学教学工作总结如何开展思想教育数学教学工作总结-如何开展思想教育一、更新教育教学观念进行数学思想教育，当务之急是更新传统的教育观、教学观、人才观等。要明确教育的最终目标是培养学生学会求知，学会做人，学会生活。数学教育作为教育的组成部分，在发展和完善人的教育活动中，在形成人们认识世界的态度和思想方法方面，在推动社会进步和发展的过程中起着重要的作用。另外，数学教育又是终身教育的重要方面，它是公民进一步深造的基础，是终身发展的需要，是学生具有实事求是的态度、锲而不舍的精神，使学生学会用数学的思考方式解决问题、认识世界的需要。要切实改变过去以考试为中心，以分数为标准，以升学率为目标的教育行为。另外，现代科技高速发展，和用计算机等现代手段辅助教学已成为不可扭转的趋势，因此，要适应这些新变化，教师就必须树立终身教育的观念，不断提高自身素质。二、注重数学知识与实际联系进行目的性教育在数学教学中，通过丰富的实例引入数学知识，如斜三角形的应用，简单的线性规划、概率统计、导数、向量、算法等章节的学习，引导学生应用数学知识解决实际问题，还应通过数学建模活动引导学生从实际情境中发现问题，并归结为数学模型，通过探索、解决问题的过程，体会数学的应用价值。帮助学生认识到：数学与我有关，与实际生活有关，数学是有用的，我要用数学，我能用数学。以数学的广泛应用，使学生真切地认识到学好数学的必要性和迫切性，明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，激发学习兴趣，提高学习的主动性和积极性。三、关注数学文化价值，增加学生爱国热情数学是人类文化的重要组成部分，是人类社会进步的产物，也是推动社会发展的动力。教学中应引导学生初步了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用，体会数学的科学价值、应用价值、人文价值、开阔视野，探寻数学发展的历史轨道，提高文化素养。在教学中，应尽可能介绍一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物，反映数学在人类社会进步、人类文明建设中的作用，同时也反映社会发展对数学发展的促进作用。通过这些数学文化的介绍，增加了学生的兴趣，增强了学生的求知欲，激发了学生的民族自尊心和凝聚力，努力使学生形成为国家和民族振兴而努力学习的志向。四、注重教学方法，结合正确评价，进行个性品质教育在概念、定理、习题的教学中，通过对概念的引入、定理的论证、习题的解答等各个环节，逐步培养学生踏实认真，独立思考，勇于创新的治学精神，有条不紊的工作作风，实事求是的科学态度，坚韧不拨的意志毅力，忠诚正直的高尚品格。另外，在教学中就充分尊重学生的人格和学生在数学学习上的差异，采用适当的教学方式，使学生在轻松活跃的氛围中，通过“自主、合作、探索”愉快地学习。通过教师的启发、鼓励、树立学生学习的自信心，激发学生学习的兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成勇于克服困难和不断进取的决心。五、根据数学思想方法，进行世界观教育数学教学中，发掘数学内容和数学方法中的辩证因素，使学生树立数学来源于实践又反过来作用于实践的观点，数学中普遍存在的运动变化，相互联系，相互转化对立统一等辩证关系，通过这些辩证观点的渗透，从而受到辩证唯物主义观点的教育。例如在“用分析法证明不等式”的教学中，通过具体操作，可提高学生的数学素质，培养了学生的创新意识，加强了学生分析问题和解决问题的逻辑思维及推理能力，进一步使学生认识到事物间是有联系的辩证唯物主义观念。进而形成正确的世界观、人生观、价值观。作为教师，不但要教会学生知识，而且要教会学生做人。要以提高学习成绩为中心，以做人教育为根本，以爱心教育贯穿于教育教学工作的始终。使教育教学工作融为一个有机的整体，把学生培养成为一个爱学习、爱探索、爱生活的高素质人才。第三篇范文：大学生村干部教育管理工作总结（版）***镇大学生村官教育管理工作总结***镇现有12名大学生“村官”，其中：2007年9月考聘1名，2008年9月考聘4名，2009年9月考聘7名，本科学历1人，分别在12个行政村担任村委会主任助理职务。2007年以来，***镇认真贯彻中央和省、市、县关于加强大学生“村官”工作的文件精神，积极探索培养管理的新手段、新方法，帮助他们更快适应基层新岗位新环境，不断提高农村工作经验和能力，在实践中走出了一条培养、管理和使用大学生“村官”的新途径。一、营造关怀环境，让大学生“村官”扎根基层在大学生“村官”的工作安排上，坚持以人为本，综合考虑大学生“村官”的个人专长、意愿以及选派村的实际需要，将他们有针对性地安排到交通便利、办公条件和工作基础相对较好的村，为其顺利开展工作提供较为优越的工作和生活环境。积极搭建沟通交流平台，定期召开大学生“村官”工作例会，集中组织学习政策理论，听取他们到村任职的思想、工作、学习等方面的情况，帮助解决工作、生活中存在的实际问题，使大学生“村官”之间相互了解工作中的差距，以先进带后进，抓后进促先进，让他们相互学习、共同进步；在春节、中秋节等节日来临之际，举办大学生“村官”座谈会、联谊会，进一步增进了大学生“村官”相互之间的沟通和交流。针对大学生“村官”缺乏基层工作经验的实际，建立实行了“3+1”结对帮带制度，即：包片领导、包1村干部、村党支部书记三者同时联系帮带一名大学生“村官”，发挥传、帮、带作用，引导他们尽快适应环境，进入角色，开展工作。包片领导担任大学生“村官”的“思想导师”，定期开展谈心活动，把握思想动态，妥善处理他们反映的问题，引导他们正确面对和解决工作中遇到的困难与问题；包村干部担任大学生“村官”的“工作导师”，对他们进行直接培养，做到开展工作带在身边，重要活动引导参与，安排任务有的放矢，不断提高大学生“村官”的农村工作水平；村党支部书记担任大学生“村官”的“生活导师”，介绍风土人情、习俗礼仪，传授生活技能，帮助解决生活困难，为他们更好地适应农村生活环境创造便利条件。同时，将大学生“村官”的思想政治学习、工作任务完成、业绩考核结果等与所任职村“两委”班子的年终工作考核挂钩，促使所在村“两委”成员主动帮助、支持、鼓励大学生“村官”开展工作。二、加强学习培训，让大学生“村官”储足能量采取集中学习、以会代训、外出参观、实地察看、现场观摩等多种形式，着力提高大学生“村官”的理论水平和业务技能。一是积极组织参与县委党校讲师和相关部门骨干授课，定期举办大学生“村官”政策理论集中培训班，重点讲授涉农各项政策、法律法规等，特别是新农村建设方面的知识，为大学生“村官”做好农村工作打牢政策理论基础。二是安排经验丰富的班子成员和优秀村干部现身说法，进行农村工作思路、方法和村务管理、村民纠纷处理、农业技术服务等方面知识的培训，为大学生“村官”更快、更全面地熟悉和做好农村工作奠定实践基础。三是要求大学生“村官”每月走访一户困难家庭、一名老党员、一个致富能手，了解他们的所想、所需、所盼，探索研究适合村情的新农村建设新思路、新举措。三、严格教育管理，让大学生“村官”融入农村大学生“村官”到村工作后，各村有意识地引导大学生“村官”从小事做起，在一点一滴中培养与群众的感情，在与党员群众融洽相处的基础上展示良好素质。并通过不定期的走访，听取基层干部群众的意见，跟踪了解大学生“村官”的思想、工作等情况，及时发现和解决问题，有针对性的开展督促指导。包片领导重点对大学生“村官”开展工作、完成任务等情况进行督促指导；包村干部主要对大学生“村官”到岗考勤、工作日志等情况进行督促指导；村“两委”干部主要对大学生“村官”的思想、工作作风等情况进行督促指导，对大学生“村官”每天的出勤情况、工作表现、服务态度进行记录。同时，按照“到村工作为主，多岗锻炼为辅”的思路和要求，每年有计