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申报编号立项编号上海中医药大学课程建设项目申请书项目名称推拿学科系列双语教学课程建设（三）项目负责人李征宇负责人所在部门针灸推拿学院填表日期2008年1月上海中医药大学填表说明一、每个项目限报负责人一人。项目申请人必须是该项目的实际主持者，并在该项目研究中承担实质性任务。二、项目组主要成员是指除项目负责人之外的项目研究方案的设计人员、研究人员与子项目负责人等。三、申请书须经项目负责人所在部门领导审核，签署明确意见，加盖公章后方可上报。四、本表用计算机如实填写，交送一式五份，其中一份原件，四份复印件。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。一、一般情况项目名称推拿学科系列双语教学课程建设（三）负责人姓名李征宇性别男出生日期1959年1月行政职务专业职务副教授研究专长中医推拿工作部门针灸推拿学院推拿治疗学教研室电子信箱lzy1855@yahoo.com.cn通讯地址上海浦东蔡伦路1200号邮政编码201203联系电话（单位）51322166（家庭）64046512（手机）13621977810研究内容及意义在以往推拿学科系列双语教学课程建设的基础上，继续开展推拿临床双语查房教学课程的建设。选择腰椎间盘突出症和颈椎病为典型病例，用双语对其病史、症状、体征、影像学检查、诊断、鉴别诊断、推拿治疗等进行教学，并拍摄临床双语查房教学资料片，以增强学生临床实际运用双语的能力，为其今后从事中医国际交流和推拿临床外宾双语带教及教学打下坚实的基础。该课程建设`凸现了我校在推拿教学方面的特色和领先其它中医院校的优势。(限200字）主要参加者姓名性别出生年月专业职务研究专长学历学位工作单位与部门李征宇男1959年1月副教授中医推拿研究生博士针灸推拿学院推拿治疗学教研室周文新男1956年11月教授针灸推拿研究生硕士针灸推拿学院推拿治疗学教研室李蔚江男1972年8月讲师中医推拿本科硕士针灸推拿学院推拿治疗学教研室张静女1976年5月助教针灸推拿研究生硕士针灸推拿学院推拿治疗学教研室张进女1985年6月针灸推拿研究生针灸推拿学院推拿治疗学教研室项目申请经费（单位:万元）1项目申请时间2008年1月预计完成时间2008年12月二、负责人和项目组成员近期取得的与本项目有关的研究成果成果名称著作者(第一作者)成果形式发表刊物和出版单位发表出版时间上海中医药大学首届双语教学竞赛李征宇二等奖2007.1《针灸推拿治疗学》周文新校级优秀教材上海科技出版社2001.6三、负责人和项目组成员近期承担的教育教学研究课题课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况推拿学科系列双语教学课程建设(一)校级2006.1上海中医药大学已完成推拿学科系列双语教学课程建设(二)校级2007.1上海中医药大学已完成《针灸推拿治疗学CAI课件》市级2002.6上海市教委已完成四、项目设计论证1.选题：本项目国内外研究现状述评，选题的意义。2.内容：本项目研究的主要思路（包括视角、方法、途径、目标），重要观点。3.价值：本项目创新程度，理论意义，应用价值。4.研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限填20项）。（请分4部分逐项填写，限2500字内）1.选题：双语教学是指教学语言除了母语以外。还用一门语言(这里主要指英语)作为课堂主要用语进行非语言学科的教学[1]。国外很多大学都开展了双语教学[2]。为了适应经济全球化、科学技术国际化的挑战，培养适应未来社会及科技发展需要的高素质人才，双语教学是必然选择[3456]。我国教育部于2001年秋季发出通知，要求各高校大力推广使用外语讲授公共课和专业课，并提出要用开出多少完善的双语课作为衡量大学教学水平的重要尺度[789]。此后,我国各高校的双语教学研究蓬勃开展[101112]。特别是随着我国对外交流的进一步发展，中医药学越来越受到世界各国人民的青睐。为了使中医药学更好地与国际接轨，走向世界，急需培养一大批中医外向型人才，全国各地的中医院校也先后对中医院校的双语教学进行了探索[1314]，但在推拿双语教学方面仍处起步阶段。我校于2001年开办了针灸推拿专业七年制英语班,进行了推拿双语教学。几年来,我们开展了推拿手法学、推拿治疗学的双语教学，积累了很多经验，并承担了上海中医药大学推拿学科系列双语教学课程建设（一）、（二），完成了推拿手法学、推拿治疗学的双语教学讲义的编写。并在我校2007年迎接教育部本科教学质量评估的过程中，受到教育部专家的好评，为中医院校的双语教学提供了一种途径。双语教学的最终目标是学习者能够同时使用母语和英语进行思维，根据交际对象和工作环境的不同需求在两种语言之间进行自由切换[1516]。因此，为了使针灸推拿专业学生能真正运用英语开展临床医疗工作，我们在以往推拿学科系列双语教学课程建设（一）、（二）的基础上，继续开展推拿学科系列双语教学课程（三）―――推拿临床双语查房教学课程的建设，为针灸推拿专业学生今后进入临床工作，架起一座专业英语学习与临床实用相结合的桥梁，为我们推拿临床外宾英语带教和在国外从事中医工作以及用英语阅读相关专业文章和撰写相关专业论文培养人才。21世纪的挑战主要是人才的挑战，建设推拿临床双语查房教学课程也`体现了我校“精英教学”的办学方针，更好地凸现了我校在针灸推拿专业（七年制外向型）推拿教学方面的特色和领先其它中医院校的优势。2.内容：在以往推拿学科系列双语教学课程建设（一）、（二）的基础上，继续开展推拿学科系列双语教学课程（三）――――推拿临床双语查房教学课程的建设，使推拿学科系列的双语教学更显系统化和连续性。使学生的专业英语学习与临床应用更好地结合起来。从临床实际运用和学生能力培养视角出发，选择推拿临床的常见病―――腰椎间盘突出症和颈椎病为典型病例进行双语教学，起到以点带面的效果。包括：（１）用双语对腰椎间盘突出症的病史、症状、体征、影像学检查、诊断、鉴别诊断、推拿治疗、调护、国内外研究进展等进行临床查房教学，并着重强调该病临床病史的双语书写；（２）编写腰椎间盘突出症的临床双语查房教学资料片的双语拍摄剧本；（３）依照剧本，拍摄腰椎间盘突出症的临床双语查房教学资料片。（4）用双语对颈椎病的病史、症状、体征、影像学检查、诊断、鉴别诊断、推拿治疗、调护、国内外研究进展等进行临床查房教学，并着重强调该病临床病史的双语书写；（5）编写颈椎病的临床双语查房教学资料片的双语拍摄剧本；（6）依照剧本，拍摄颈椎病的临床双语查房教学资料片。通过以上双语教学实践，使学生能真正掌握腰椎间盘突出症和颈椎病的双语表述，增强学生临床实际运用双语的能力，为学生今后从事中医国际交流和推拿临床外宾英语带教及教学打下坚实的基础，并为针灸推拿专业（七年制外向型）学生的临床教学实践课充实了内容，同时也为体现我校“精英教学”的办学方针提供了一个发展平台。3.价值：推拿临床双语查房教学课程在其它中医院校中尚未系统开展，建设推拿临床双语查房教学课程`体现了我校“精英教学”的办学方针，凸现了我校在针灸推拿专业（七年制外向型）推拿教学方面的特色和领先其它中医院校的优势。另外，推拿临床双语查房教学课程的建设，也为推拿学科系列课程的双语教学提供了新的教学模式；使推拿学科系列的双语教学更显系统化和连续性；使学生的专业英语学习与临床应用更好地结合起来；并为推拿学科双语教学创建精品课程打下基础；使学生逐步适应双语教学，更好地培养中医外向型人才。4.研究基础：近年来，我们已开展了推拿手法学、推拿治疗学的双语教学，受到学生们的欢迎，积累了不少经验，并承担了上海中医药大学推拿学科系列双语教学课程建设（一）、（二），完成了推拿手法学、推拿治疗学的双语教学讲义的编写。且推拿双语教学课在我校2007年迎接教育部本科教学质量评估的过程中，受到教育部专家的好评。此外，本课程项目申请主要负责人在上海市教委的资助下，2002~2003年度完成了新世纪课程建设项目《针灸推拿治疗学CAI课件》制作，并已结题；2005年在上海中医药大学的资助下初步完成《推拿治疗学》的多媒体平台制作，试用于教学中反映良好。因此，本课程建设已有比较扎实的工作基础。主要参考文献[1]马凌．朱丽莉．应用型本科院校开展双语教学实践的思考[J]．高教论坛，2007．(1)：76--78[2]梁中贤.美国高等院校外语教育的发展趋势[J].国外外语教学，2002（5）：3--6.[3]肖丹.高校双语教学框架构建与实施[J].西南农业大学学报，2007，5（1）：117--120.[4]吴新炜，孙雁，姜华．对当前高等医学院校开展双语教学实践的几点思考[J]．中国医学教育技术，2006．20(2)：113--115．[5]邓琼英，陈婷婷，郭灵，等.对七年制和五年制医学生实行双语教学的调查与评价[J].解剖学研究，2006，28（4）：311--314.[6]蒋隆敏，凌智勇．高校实施双语教学的实践与研究[J]．江苏高教．2006(03)：87--88．[7]李文斌，李林，贾建国，等.七年制医学英语课程的定位和引导应用型教学模式的初探[J].中国现代医学杂志，2007，17（2）：252--253.[8]廖舸．关于我国高校开展双语教学的思考[J]武汉科技大学学报：社会科学版，2006(01)：83--85．[9]张同乐．程鸭．关于双语教学的再思考[J]．安徽大学学报：哲学社会版，2006(01)：47--48．[10]潘尚领．黄龄瑾．黄仁彬．等．普通医学院校双语教学存在的问题与出路[J]．广西医科大学学报．2006．(23)：87--88.[11]张兴强，陈配江．高校专业课双语教学探析[J]中国科技信息．2006(04)：315--316．[12]罗玉林．张阳德．医学双语教学模式的探讨[J]．中国现代医学杂志．2003(13)：147--149[13]施红．余文珍，林雅．双语教学的探索[J]．福建中医学院学报．2005,15(1)：43--46[14]任路.中医院校开展双语教学的探讨[J].辽宁中医药大学学报，2007.9(3)：23--24.[15]张同乐．程鸭．关于双语教学的再思考[J]．安徽大学学报：哲学社会版，2006(01)：47--48．[16]尹舂琳．魏寤平，张淑云，等．7年制临床医学专业双语教学效果评价及影响因素分析[J]．中华医院管理杂志．2006，22(5)：314--316五、完成项目的条件和保证负责人和主要成员曾完成哪些重要的教育教学研究课题；研究成果的社会评价；完成本项目的研究能力和时间保证；资料设备；研究手段。负责人近年来承担并完成了上海中医药大学推拿学科系列双语教学课程建设（一）、（二），完成了推拿手法学、推拿治疗学的双语教学讲义的编写。且推拿双语教学课在我校2007年迎接教育部本科教学质量评估的过程中，受到教育部专家的好评。此外，本课程项目申请主要负责人在上海市教委的资助下，2002~2003年度完成了新世纪课程建设项目《针灸推拿治疗学CAI课件》制作，并已结题；2005年在上海中医药大学的资助下初步完成《推拿治疗学》的多媒体平台制作，试用于教学中反映良好。特别是本课程项目申请负责人长期从事用英语给外国留学生讲授推拿学，有较好的语言应用能力和经验，并在我校的双语教学竞赛中获奖。此外，本课程项目申请负责人能按排充足时间,保证本课程项目的完成。项目组已有条件包括：各类英汉词典，Phantom4000扫描仪，理光XR-10型照相机，联想奔腾4电脑等。六、预期研究成果主要阶段性成果限报10项序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式（综述、论文、阶段总结报告、试验报告等）承担人12008.1---2008.4临床双语查房教学资料片准备期拍摄剧本李征宇22008.4---2008.6临床双语查房教学实施期双语讲稿李征宇32008.7---2008.10临床双语查房教学资料片拍摄制作期光盘李征宇42008.11-2008.12临床双语查房教学总结期论文李征宇最终研究成果（最多限报2项）序号完成时间最终成果名称成果形式负责人2008年12月推拿临床双语查房教学实践光盘及论文李征宇七、经费预算1、项目经费估算（包