上海教刚来中国的老外学中文应重视非语言交际能力的培养

上海教刚来中国的老外学中文应重视非语言交际能力的培养上海教刚来中国的老外学中文应重视非语言交际能力的培养，有对外汉语教学经验8年的的早安汉语杨老师说到。上海教刚来中国的老外学中文应重视非语言交际能力的培养，这是因为汉语教学的课时非常有限，而且外国学生课余的时间又有很多工作，所以外籍学生真正学习中文的时间非常有限。但是仅仅依靠对外汉语教师在课堂上的教学来培养跨文化交际能力，是远远不够的，对外汉语教师要引导学生多参与中国员工的对话，多关注中国的文学作品、报刊杂志和电视节目等，从中吸取文化知识，增加中文文化素养，拓宽中国文化视野，提高在公司中进行跨文化交际能力。在中文老师和中国同事，朋友的直接影响下，会对中文学习者起到一种潜移默化的作用。上海教刚来中国的老外学中文应重视非语言交际能力的培养，比如一些特定的非语言行为往往代表着特定的含义，在教学中必须加以重视。在上海的汉语培训学校中，尤其是欧美学生比较多的中文培训中心，很多是采用一对一教学的方式，就是一个老师一个外国学生，在这种情况下，中西文化背景下的非语言文化内涵差异非常大。例如中国人信奉“沉默是金”，认为沉默里含有丰富的信息，甚至“此时无声胜有声”，而英语国家的人对此颇感不舒服。西方人交谈时，听者一般都会长时间注视对方的眼神，以示听者的认真和对说话者的尊重，但是在中国人看来，这是一种不礼貌的行为，因为中国人不习惯于对方长时间地盯着自己看。