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长度单位创设情境探究新知实践应用教师节要到了，同学布置教室。挂气球的彩带短了一截，我们该剪多长呢？这截彩带的长和你数学书短边的长一样。返回这边大约7个长。有5把长。我量出这边有5个长。为什么同一边量出的结果不一样呢？物体曲别针1角硬币三角形红色小正方体数学书的宽(5)个(7)枚(4)个(15)个要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。它们一样长吗？我们所选的实物不同，也就是测量标准不同。估一估，量一量。蜡笔大约（）个长大约（）个长大约（）个长橡皮橡皮34201厘米2346785观察直尺，你发现了什么？我们可以用尺子来量物体的长度。0表示什么？012346785直尺上从0到1的距离是1厘米。在尺子上你还能找出哪段是1厘米？每两个数字之间的一大格都是1厘米。手指的宽度012346785那4厘米有几大格呢？每两个数字之间的一大格都是1厘米。这段彩带有多长？先估一估，再量一量。012346785把尺的“0”刻度对准纸条的左端。右端对准数字几，长度就是几厘米。橡皮橡皮012346785这样测量橡皮的长度可以吗？辩一辩0102030406070805090100这是米尺，看看1米有多长？1小格代表1厘米1大格代表10厘米1米=100厘米1米有只虫子从一个山洞到别一个山洞寻找食物,有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?起点终点12345这条线是直的!摸摸长方体的棱、铁丝、绳子……你发现了什么？012346785连结两点画线段，再用直尺量一下它的长度。先估计，再测量。长（）厘米宽（）厘米高（）厘米高（）厘米下面测量的对吗？１０２４３５７６８１０２４３５７６８长2（）长8（）高70（）长3（）填上“米”或“厘米。”