反腐倡廉影片观后感

反腐倡廉影片观后感第一篇范文：反腐倡廉警示影片观后感反腐倡廉警示影片观后感————人生的价值通过分厂党支部开展的反腐倡廉专题会议影片的观看，我的触动很深。一些腐败分子原本是很好的，优秀的，但是走上了领导岗位后，放松对自己世界观的改造、宗旨观念淡薄、革命意志消沉，经不住金钱、美色等糖衣炮弹的袭击。一步一步地走向堕落，最终陷入犯罪的深渊。其罪恶令人痛绝，其犯罪的历程也值得我们深思。曾有过的理想抱负，他们将官职当成自己捞取利益的资本，一个是升官无望便把捞钱作为最后的归宿，一个是把捞钱作为升官的目的，他们在金钱和利益面前也曾矛盾过、斗争过，但是利欲使他们更丧失了理智，丧失了一个共产党员的准则，最后等待他们的是锃亮的手铐。面对他们后悔的泪水，我有颇多的感触。人的一生难道只求功、求名、求利吗？难道这就是一个人价值的体现吗？现代人大部分认为只要拥有金钱与可以满足欲望上的享受就是所谓的成功。但是这一切前前后后无非就是以一个人赚多少钱来衡量一个人的成就，价值，非常的急功近利，浮躁。这样的人生价值观在现代人的观念里是非常普遍的，在人的一生里面，人对物质的追求，对钱的追求，并不应该盲目的追求，我们活着并不应该成为金钱的奴隶。我觉得每个人都应该拥有自己个人的追求，多方面的追求，而不是把它简简单单的概括为一个“钱”字。在我们的生活里，钱固然很重要，但是除了利字当头之外，其实还有很多有意义的事情是不需要考虑利益的，是非常值得思考的。我个人认为心怀感恩、崇尚忠诚、学会知足对每个人来说都非常重要。学会感恩，父母把我们带到了这个世界上，给了我们无私的爱和关怀。我们长大了、挣钱了，他们却不图回报，唯一的要求就是让我们常回家看看，经常给家里打几个电话。前几天在网上看到一个图片：一个62岁的孝子用花布抱母求医，80多岁的老母亲像个孩子一样紧紧依偎在他的怀里，显得那么的温馨、踏实．．．．．．也许这就是感恩的体现吧。亲情是无价的，如果我们把生我养我的父母都不孝顺，何谈感恩自然，感恩社会，感恩他人。学会忠诚，上小学的时候老师就教育我们要做个诚实的孩子，当时我经常把“诚实”和“忠诚”混为一谈，慢慢地才知道“忠诚”二字的真正含义。也深刻了解到一个人的忠诚对一个国家、一个单位、小到一个家庭的重要性。学会知足，人性的欲望是无止境的，人们渴望财富，殊不知厚德才能载物，没有宽厚的胸怀和仁义的道德做支撑，所得到的财富只能给自己带来灾难。我们做人不应该为了牟利而放弃了对自生的修炼，道德和修养。我一直都认为，只要稳扎稳打，脚踏实地，终究会创出自己的一番事业。一个正确的心态，才可以让生命如虎添翼，从平淡中寻找温暖，从失败中寻找成长，从失意中寻找真诚．．．．．．也许生活就是这个寻寻觅觅的过程，而价值就是在寻觅过程中不断积累的财富。发电一分厂汽机二班周淑渊2021.03.18第二篇范文：反腐倡廉警示影片观后感观看反腐倡廉宣传教育影视观后感————人生的价值通过公司纪委组织开展的反腐倡廉专题会议影片的观看，特别是邵阳市公安局局长从亲民干部到最终败落的经历对我的触动很深。这些腐败分子原本是很优秀的，但是走上了关键岗位后，放松意志经不住金钱等糖衣炮弹的袭击。一步一步地走向堕落并陷入犯罪的深渊。其罪恶令人痛绝，其犯罪的历程也值得我们深思。曾有过的理想抱负，他们将官职当成自己捞取利益的资本，一个是升官无望便把捞钱作为最后的归宿，一个是把捞钱作为升官的目的，他们在金钱和利益面前也曾矛盾过、斗争过，但是利欲使他们更丧失了理智，丧失了一个共产党员的准则，最后等待他们的是锃亮的手铐。面对他们后悔的泪水，我有颇多的感触。人的一生难道只求功、名、利吗？难道这就是一个人价值的体现吗？现代人大部分认为只要拥有金钱与可以满足欲望上的享受就是所谓的成功。但是这一切前前后后无非就是以一个人赚多少钱来衡量一个人的成就，价值，非常的急功近利，浮躁。这样的人生价值观在现代人的观念里是非常普遍的，也是对年轻一代人价值观的腐蚀，在人的一生里面，人对物质的追求，对钱的追求，并不应该盲目的追求，我们活着并不应该成为金钱的奴隶。我觉得每个人都应该拥有自己个人的追求，多方面的追求，而不是把它简简单单的概括为一个“钱”字。在我们的生活里，钱固然很重要，但是除了利字当头之外，其实还有很多有意义的事情是不需要考虑利益的，是非常值得思考的。我个人认为心怀感恩、崇尚忠诚、学会知足对每个人来说都非常重要，人常说“知足者常乐”就是这道理。学会感恩，父母把我们带到了这个世界上，给了我们无私的爱和关怀。我们长大了、挣钱了，他们却不图回报，唯一的要求就是让我们常回家看看，经常给家里打几个电话报个平安，亲情是无价的，如果我们把生我养我的父母都不孝顺，何谈感恩自然，感恩社会，感恩他人。学会忠诚，从懂事开始父母和老师就教育我们要做个诚实的孩子，一个人的忠诚对一个国家、一个单位、小到一个家庭的都是十分重要的，也是必须的。学会知足，人性的欲望是无止境的，人们渴望财富，殊不知厚德才能载物，没有宽厚的胸怀和仁义的道德做支撑，所得到的财富只能给自己带来灾难。我们做人不应该为了牟利而放弃了对自生的修炼，道德和修养。我一直都认为只要稳扎稳打，脚踏实地做好自己的业务，坚持到底就是胜利，练就一番过硬的谋生能力，在自己工作岗位体现自己的价值就是最大的财富。一个正确的心态，才可以让生命如虎添翼，从平淡中寻找温暖，从失败中寻找成长，从失意中寻找真诚„„也许生活就是这个寻寻觅觅的过程，而价值就是在寻觅过程中不断积累的财富。第三篇范文：反腐倡廉影片观后感、专题防微杜渐警钟长鸣8月13日，局纪检监察室的统一安排，我与局机关全体共同观看了反腐倡廉的警示片，观看了服刑人员的现身说法录像，接受了一场反腐倡廉警示教育。我看到了、听到了少数党员干部由于放松了对世界观、人生观的改造，抵御不住诱惑，走向了犯罪的深渊，以致身陷囹圄，令人痛心。通过参与这次警示教育活动，我的内心深处受到了一次洗礼，感受颇深，启发很大，主要有以下几点体会：一、要严把欲望之关，抵御各种诱惑，坚定理想信念。纵观那些服刑人员的成长轨迹，可以说他们过去都是热血方刚、踌躇满志，有着坚定的理想信念，都曾经是父母的好孩子、妻子的好丈夫、孩子的好父亲、都曾经是为社会为国家做出贡献的好干部、好领导，而今天成为阶下囚，成为罪人。究其原因：他们在功成名就后放松了学习、淡化了党性修养，放弃了对世界观的改造，导致理想信念动摇，丧失党性原则；放松了对欲望的控制，淡化了道德情操的培养，抵挡不住权欲、利欲、贪欲、色欲的诱惑，丧失精神支柱，丧失灵魂。导致他们在工作生活中只讲实惠、只讲钱财、只讲索取，不讲理想、不讲奉献、不讲原则。他们把国家和人民赋予的神圣权力，当成了攫取更大权力、谋取私利、满足私欲的工具，丧失信念、贪得无厌、腐化堕落、践踏道德，最终踏上了不之归路。警示教育会上服刑人员现身说法，用他们的忏悔，用他们痛悔莫及的警醒，用他们对自由和生活的渴望，给我们敲响了警钟，告诫我们，作为党员尤其是领导干部，要做到“淡泊名利，清风拂袖身自正；曲直分明，正气在胸威自生”。二要善于学习，勤于思考。坚持思想政治学习，法律法规学习；向焦裕禄、孔繁森等，这些楷模学习。不断校正自己的世界观、人生观、价值观、权利观；不断加强自身的政治素养和道德修养，找准自己的人生航标，用平和的心态面对充满诱惑、纷繁复杂的社会；不断增强拒腐防变能力，真正筑牢拒腐防变的思想道德防线；吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟；要明白自己该做什么，不该做什么，严防“一念之差”，避免“一失足成千古恨”，远离“红线”。在自己的工作实际中，正确使用手中的权力，时刻强化自律意识，提高自我约束能力，提高自我警醒能力，坚决抵制社会上物欲横流的诱惑，过好权利关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑，立于不败之地。要不断地用“清风扶正气，廉字值千金”来勉励自己。三要切实增强责任感，时刻不忘肩上的责任。党风廉政建设和反腐败斗争是我们每一个公民的责任，作为党员尤其是领导干部更应该有清醒的认识，站在反腐倡廉这块阵地的最前沿。那些典型案件说明，领导干部一旦忘记了自己肩负的责任就会丧失理想信念，就会贪欲膨胀、利欲熏心，在金钱面前打败仗；就会给家庭带来重大灾难，给国家带来严重损失，给社会带来恶劣影响，最终变成罪人，损害家庭、留毒社会、贻害一方。时刻不能忘记对家庭我们有抚养、赡养责任；对社会我们有正确行使国家和人民赋予我们的职责和权力的责任，有全心全意为人民服务的责任、有传承传统美德、弘扬优良文化的责任。我们要从反面教材中汲取了教训，从点点滴滴处严格要求自己，坚持自重、自警、自省、自立，勇于担负家庭、组织、社会赋予我们的责任，始终把家庭、组织和群众的信任和重托，倾注在本职工作中，把握自己、管住自己、走好人生路。“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失”，通过参加这次警示教育活动，我感到作为一名国家干部，要能耐得住寂寞、守得住清贫、抵得住欲望，做一个堂堂正正、清清白白的人。努力把自己锻造成一个政治坚定、业务过硬、一心为民、公正廉洁的高素质的人民公仆。第四篇范文：影片观后感为学生撑起一处自由翱翔的天空——观影片《春风化雨》有感张家港市鹿苑小学陈桦影片中的故事发生在上个世纪五十年代末一所名叫威尔顿预备学院的中学里。这所升学率不错的重点学校，拥有一百多年的历史及良好的声誉。学院的校旨是所谓的四大支柱：传统，荣誉，纪律，卓越。可当学生们关上房门，这四大支柱却变成了：虚伪，恐怖，颓废，污秽。学生们为学校起了一个非常形象的名字：地狱。这座地狱像一部毫无热度与感情色彩的机器，将每一名学生加工成面目一致的合格产品。“异类”教师基廷的出现改变了学生压抑的生活状况。他摒弃了刻板与教条，不用教鞭和体罚，却以诗歌、音乐、运动、以深厚的学识和热诚的心灵开启一颗颗懵懂的心灵。剧情看似简单，但作为一名教育工作者，观看电影时内心深处会跟随剧情一次次深深地被感动。一群受传统教育的学生，和一位反传统教育的老师，在他们之间究竟有什么值得我们去深思？片段一：教书是为了育人学生尼尔按照基廷的要求朗读教科书上一篇关于“如何理解诗”的导论。文章的作者矫作地以数轴的方法分析诗歌创作，显然是一篇学究味十足的说教。基廷老师说道：“鬼话！这不是在修水管，这是在谈诗。撕掉吧！”学生们无比震惊。一个叫查理的率先撕去了自己的一页。“刷刷——”，“撕吧！这是一场战争，它关系到你们的心智和灵魂，你们要学习独立思考。”一个反传统的教师，撕掉了教科书上的腐朽，需要何等勇气，而又有哪位位教师会想到以撕毁课本的极端方式来告知学生“尽信书不如无书”。孔子让我们三岁起就背“学而不思则惘„„”可有的人到了三十岁未必付诸实践。为此教师能做的是什么？一个优秀的老师并不是为教书而教学。爱因斯坦曾说，学校教育的成功与否，在于学生将书本知识遗忘之后，还剩下什么样的素质，精神生活发生了怎样的变化。教书与育人和教书育人是两个不同的概念：教书是为了育人，不是为了知识本身。把教书与育人割裂开来只会两败俱伤。片段二：教育是充满真诚平等和爱的的事业上课了，基廷老师这回又带来了个意外，他竟公然站到了课桌上“知道我为什么站到台子上吗？我是提醒自己，要用不同的角度看待事物。读诗的时候，不要只想到作者的见解，还要有自己的见解。马克思恩格斯合写的第一部著作，要寻找自己的声音，要突破！”伴着老师的话音，男孩子们一个接着一个爬上讲台。下课铃声响了，老师布置下一份作业，下周一，每人读一篇自己写的诗。这是一次深刻的互动，那时我在想孩子们站在讲台上看到了或者想到了什么？教育要突破定势是需要自由开放的学术氛围。讲桌是什么？讲桌意味着什么？古代也好今天也罢，教师的三尺讲台永远是学生不可也不肯亲近的地方——教条、严肃、压抑。可是在基廷的讲台上我们看不到教鞭更感受不到压抑。让学生站到自己的讲台上不仅仅让学生切身体会从不同的角度看问题，而且通过此举也赢得了学生们的尊敬与信任。此刻，学生脚下的讲台也发生了蜕变，三尺大的讲台是师生之间情感交流的见证，是孩子们值得信赖的精神支柱。试问，一个敢于这样做