搜索
下篇培训项目一、所局级领导干部培训项目（院级）二、研究所管理骨干培训项目（院级、分院级）培训项目政治理论任职培训业务能力培训考察实践素养培训（领导能力培训）·重大理论和现实问题专题研究班·中国特色社会主义理论体系学习班·党校所局级领导干部特训班·科技管理专题研究班·所长/书记任职培训班·境外培训班·第二任所级领导培训班·战略领导能力培训班·所局级领导干部上岗培训班·科研管理高级研讨班·人力资源开发与管理研讨班·财务资产管理高级研讨班·科研院所党的建设高级研讨班·科技成果转化与产业创新研讨班·青年干部社会考察培训班培训项目政治理论任职培训业务能力培训管理技能素养培训（管理能力培训）·党校管理骨干进修班·中国特色社会主义理论体系学习班·管理骨干境外培训班·实验室主任科研管理研讨班·新任处长任职培训班·青年干部培训班·科研处长管理研讨班·人事处长管理研讨班·财务处长管理研讨班·综合办主任管理研讨班·办公室主任研讨班·支部书记培训班·入党积极分子培训班·中层管理技能培训班·团队建设与管理培训班三、面向研究所的指导性/重点培训项目四、公共/通用类管理培训学习项目培训项目政治理论党的建设管理人员培训业务专题培训新进人员学习培训·国内外形势报告·专题理论学习·研究所党建工作研讨·支部书记培训·入党积极分子培训·创新思维训练·实用管理技能培训·有效管理者培训·研究所新进人员培训·行政业务秘书技能培训·质量管理体系培训·课题组长科研项目管理培训·教育干部培训·研究生导师培训/高级研讨培训项目管理技能与素养办公技能高级课程研修·科学素养与人文精神·科学思维·个人技能·人际管理技能·中层管理技能·团队管理技能·计算机应用技能·电话接听与技巧·办公室接待技能·办公设备应用技能·科技史核心课程·科技法律核心课程·科技哲学核心课程·科技管理核心课程·工商管理核心课程（（一一））局局级级领领导导干干部部培培训训项项目目（（院院级级））中科院所局级领导干部特训班教学计划一、教学目的和要求以党的十七大精神为指导，系统学习马克思列宁主义基本问题、毛泽东思想基本问题和中国特色社会主义理论体系基本问题，特别是科学发展观等重大战略思想；学习当代世界经济、当代世界科技、当代世界法制、当代世界军事、当代世界思潮和当代世界民族宗教等课程和其他方面的必备知识，同时结合科学院知识创新工程与党建工作实际情况，加强对科研院所党建工作的研究与讨论，并增加中外哲学思想和科技哲学等相关专题。使学员通过学习，了解当代世界政治、经济、科技、法律等前沿问题，深入研究改革发展中的有关重大理论和现实问题，提升领导水平和分析问题的能力，加强党性修养，提高学员党的意识、党章意识和党员意识，为进一步推进三期知识创新工程服务。二、教学方法贯彻理论联系实际的方针，坚持自学为主和读原著为主，加强研讨，倡导研究式教学，发挥教师和学员两个方面的积极性，教学相长，学学相长。三、教学对象近五年来没有参加党校学习的所局级领导干部四、学习时间不少于三个月五、课程设置和教学活动（略）六、学习考核考评方式及内容：1、每位学员写出学习小结和党性锻炼小结各一份2、考评采取：(1)本人述学。学员对自己学习情况进行全面总结，并根据综合考评要求进行自我考评。(2)小组和支部评学。小组对每个组员的学习表现进行评议、打分，党校班支部委员会对每个学员的学习表现做出鉴定。(3)组织考学。学员所在单位党组织和人事管理部门要对学员的学习表现和学习成果进行考核。学员综合考评表送学员选派单位，作为选拔任用干部的重要考核内容，并归入本人档案。七、学习总结和毕业典礼1、论文交流2、毕业典礼八、教学说明1、每个学员在党校学习期间，要撰写三篇读书笔记（2000/篇）、三篇研讨提纲（1000字/篇）、一篇党性分析小结与一篇毕业论文。2、每次专题辅导，安排半个小时左右的时间，供授课老师与学员双向交流，请学员根据授课提纲提前准备好双向交流的题目。3、结合教学安排，党校将安排2次到中央党校听大课。4、加强理论学习和工作实践的结合度，加强调查研究，结合学习和软课题研究进展情况，将安排2-3次到京区院所进行调研参观活动。5、班委主持编辑4期《党校论坛》，由党校将其交换至全院科研院所，供科技管理人员学习交流。中国特色社会主义理论体系学习班教学计划一、培训目的本培训主要通过组织领导干部深入学习中国特色社会主义理论体系，使其能系统、科学、全面地掌握中国特色社会主义理论体系，坚持用党的先进理论武装头脑、指导实践、推动工作，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，不断提高领导干部的理论水平和运用科学理论分析问题和解决实际问题的能力，同时，使领导干部能把科学发展观的要求转化为谋划科学发展的正确思路，转化为促进科技发展，建设创新型国家、建设和谐社会的具体行动。二、培训对象中国科学院所局级党员领导干部三、培训时间7-10天（可依相关课程模块内容的选择与组合适当调整）四、培训课程（略）五、学习辅导资料1、《邓小平理论基本问题》，郑必坚等主编，中央党校出版社，2001年版2、《“三个代表”重要思想概论》3、《科学发展观》4、《构建社会主义和谐社会干部读本》六、教学说明1、本教学计划主要参照中央党校“中国特色社会主义理论体系”相关培训课程设计。科研院所在组织教学时可参考上述教学计划进行课程调整，并聘请中央党校和相关资深专家教授进行讲课。2、学习时，可要求学员结合学习主题，撰写学习心得体会。3、本教学方案将适时根据中央的要求和中央党校的相关培训教学计划进行持续完善，确保学习效果。中科院所局级领导干部上岗培训班教学计划一、培训目的以党的十七大精神和邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕贯彻我院新时期办院方针和中长期发展规划纲要，紧密结合我院知识创新工程三期工作实际，以领导科学理论为基础，强化领导角色意识和领导能力培养，为新任局所级领导干部尽快适应新的角色，掌握领导方法、提高领导艺术，铸造领导品格，增强责任感和使命感，高水平地胜任岗位要求、高质量地履行岗位职责提供帮助。二、培训对象近一年来新担任研究所所级领导或机关局级领导的干部三、培训时间12天左右四、培训课程（略）五、学习辅导资料1、《科研院所领导上岗培训材料》中科院党校编2、P.G.Northouse著,王力行等译.卓越领导力——十种经典领导模式.北京:中国轻工业出版社,20033、《关于研究所管理》，施尔畏等著，科学出版社，2007年8月4、《领导干部怎样看会计报表》，侯立新、邹伟平著，经济科学出版社，2005六、教学说明1、在每期上岗班开班前，培训组织者将根据培训对象的具体参训人员的岗位特点，在上述培训课程的基础上，精选与组合、增补相关培训课程，以更进一步优化培训内容，增强针对性，提升培训效果。2、为提升学员积极参加培训的主动性，要求学员在培训班报到时提交一份有关《希望在培训班上交流、研讨的问题》的材料。3、在培训教材和案例准备中，培训组织者将重点采集科学院研究所实际管理案例，并编辑成册，供学习研讨交流，同时，辅之领导素质自测、领导工作制度学习等内部学习资料。4、在业务管理分组交流中，请各学员按照自己分管领域选择交流小组进行交流。5、为了提高培训质量，我们建议明确要求每个学员在培训班结业时，要结合培训主题和工作中的问题，撰写一篇论文（3000字左右），我们每一期编辑出版一册论文集，既是对学员学习成果的反映，也可作为重要材料供全院所级领导交流、借鉴，这更是检验培训效果的有效方式。中科院所局级领导干部战略领导能力培训班教学计划一、指导思想坚持以党的十七大精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，树立“以科教兴国为己任、以创新为民为宗旨”的价值理念，贯彻我院新时期办院方针，以服务建设“三个基地”、实现“四个一流”为目标，紧密结合我院知识创新工作实际，认真落实院党组《关于加强科技创新能力建设的决定》，根据创新三期“创新跨越、持续发展”对局所级领导的新要求，针对局所级领导的特点，以战略管理理论为基础，以提升战略领导能力为重点，着力提高局所级领导的战略分析能力、战略项目决策能力、战略实施能力，进一步提高局所级领导的领导素养和领导水平，有效促进研究所的战略研究工作，推进我院中长期发展规划纲要的全面实施，为局所级领导高水平地胜任领导科技创新的要求、高质量地履行岗位职责提供培训支持。二、培训对象已参加过上岗培训班的所级领导或机关局级领导三、培训目标作为局所级领导参加上岗培训班后的继续培训项目，旨在强化战略思维，掌握战略分析方法，提升战略领导能力，促进战略型科技管理专家的培养，进一步提高院所领导科技创新的能力和水平；促进研究所的创新跨越和可持续发展，为发挥骨干引领和示范带动作用提供组织保障。四、培训时间建议5天左右（可依相关课程模块内容的选择与组合适当调整）五、培训内容（略）六、教学资料(略)七、教学说明1、为了增强培训教学的实效性，及时了解学员的培训关键需求，我们将对学员进行相应的培训需求问卷调查，以进一步动态修改完善培训计划；2、可要求参与学习的学员结合平时工作中的实际难点，带来需在培训班上交流的问题或政策建议，以针对性地解决实际问题；3、培训结束时，根据参训学员的学习反馈意见，我们将持续进行教学计划的修订，以稳步提升培训质量。中科院第二任所级领导战略管理与可持续发展高级研讨班教学计划一、培训目的本培训班的主要目的是进一步提升科研院所所级领导干部的战略决策能力与战略执行能力，完善研究所的管理，构建和谐研究所，重点从组织战略和可持续发展的角度引导领导者周密规划基于组织核心竞争力的科技发展战略，并进而构建能长久支撑战略目标实现的科研组织要素。同时，通过对组织目的、领导制度、领导班子、调控机制的探讨和经验交流，进一步提升领导者的战略规划能力、战略执行能力和绩效管理能力，持续提升领导者的人格修为和领导艺术。二、培训对象研究所第二任所局级领导干部三、培训日期建议四天30课时（可依相关课程模块内容的选择与组合适当调整）四、培训课程（略）五、教学说明1、为使教学设计更具针对性，我们将对培训学员进行培训需求调查，根据学员关注的热点问题进一步充实讲授研讨内容，在专题教学中教师予以针对性教学。2、为了提高培训质量，我们建议明确要求每个学员在培训班开始前，结合研究所实际情况，挖掘需要讨论交流的问题。同时，培训结业时，可提交相关针对加强第二任领导干部培训学习的内容或政策建议。3、根据院、局领导的意见，结合学员需求调查，进行教学计划的修订，最终形成培训班课程设计的执行方案。中科院所长任职培训班教学计划一、培训目的本培训班的目的是通过对研究所的发展战略、制度与文化、人才队伍建设和领导班子等问题的探讨，使新任所长进一步了解和熟悉国家和科学院的发展形势与面临的挑战，从而逐步提高战略决策的宏观规划能力、完善研究所的管理制度，营造研究所良好的文化氛围，提升人才管理和解决重大问题的能力，不断促进研究所的可持续发展。二、培训对象新任所长三、培训时间建议5天（可依相关课程模块内容的选择与组合适当调整）四、培训课程（略）五、教学说明1、本方案为暂行方案，各所在执行中可根据需要自行增减培训内容。2、分组讨论前，每人要准备好发言提纲，会后上交发言提纲。3、互帮互助互学，教学相长，学学相长，努力提高学习效果。中科院党委书记任职培训班教学计划一、培训目的以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以转换角色、提高领导能力、加强党性修养为重点，加强对现实问题特别是基层党组织建设、和谐研究所等问题的研究，突出党的历史和优良传统的学习，突出驾驭复杂局面和解决复杂矛盾能力的提高，不断提高思想政治素质和领导水平，为研究所创新跨跃、持续发展做出更大贡献。二、培训对象研究所新任党委书记三、培训时间建议3天（可依相关课程模块内容的选择与组合适当调整）四、培训课程（略）五、主要阅读书目1、《邓小平文选》第三卷2、江泽民《论“三个代表”》3、胡锦涛在党的十七大上做的报告4、《科学发展观学习读本》，学习出版社2006年版六、教学说明1、认真学习下发的辅导教材，重