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自然灾害(教学设计)教学目标知识与技能1、了解我国是一个“自然灾害频繁发生的国家”。2、培养防灾减灾意识出发，了解我国自然灾害频发这一基本国情。过程与方法1、突出人类活动与地理环境的关系，把人与环境的关系作为贯穿这一节的主线。2、为培养学生综合分析各地理事物间相互关系的能力创造了条件。情感态度与价值观1、通过对我国自然灾害及灾害防治的学习，对学生进行爱国主义教育和国情教育。2、形成正确的防灾减灾的观念，培养学生敬畏自然、保护环境的意识。重难点重点：我国自然灾害的种类和特点。难点：我国自然灾害集中分布区及形成原因。【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计导入（情境引入）由各种自然灾害的视频导入激发学生学习兴趣壱．常见的自然灾害：让学生会结合。教学过1、结合实例说出自然灾害的内涵。实例说出自然灾害认知自然灾害认识身边的自然灾害的内涵2、知道我国常见的自然灾害气象灾害地质灾害二、我国自然灾害频发科学探究之旅一：气象灾害活动的设计任务一、读课本P58图2.48中国主要气象灾害分布图，找出我国主要气象灾害的分布地区？任务二、读课本P36图2.18中国年降水量的分布图和P37图2.20中国南北四个城市降水的季节差异(广州图）解释我国洪涝灾害集中分布区的形成原因？任务三、读课本P36图2.18中国年降水量的分布图和P37图2.20中国南北四个城市降水的季节差异(北京图）解释我国干旱灾害集中分布区的形成原因？科学探究之旅二：地质灾害以探究和发现为核心，注重启发性和趣味性，增强教材的实践性和探索性通过两个探究活动设计，让学生学会运用图表资料任务一、读课本P59图2.49说出我国地震分析问题，提高学。程的分布地区？结合板块构造学说，解释我国西南多地震的原因？任务二、读课本P36图2.18中国年降水量的分布图、P25图2.2中国的地形分布图P59图2.49，解释我国滑坡和泥石流灾害集中分布区及形成原因？任务三、台风、洪水可能引发什么地质灾害山区的河谷地带，地震会引发什么自然灾害？数据地理：自然灾害种类多，分布广。生综合解决问题的能力。加强对学生、的情感教育，为培养学生综合分析各？地理事物间相互关系的能力创造了条件。三、防灾减灾1、国家防灾减灾救灾工作。2、九寨沟地震预警及紧急救灾。3、自然灾害发生后如何自救。在教学中注意归纳总结：学习了自然灾害的有关知识，联系学生的生活实了解我国是一个“自然灾害频繁发生的国际，引进必要的素家”，形成正确的防灾减灾的观念。材与知识，带领学生走向自然和社会课堂提升我国自然灾害频发，面对自然灾害我们要相互支持、相互援助，共同抗ft自然灾害。我们相信，伟大的祖国和人民，可以战胜一切灾害！回扣课堂主线，结束课堂。