专业技术人员继续教育培训总结（八篇）

专业技术人员继续教育培训总结（八篇）第一篇范文：专业技术人员继续教育培训兰陵县2021年度专业技术人员继续教育培训《新医改政策导读》试题一、判断题1-5AADBA6-10ACAAC11-15CDBDC16-20CBBCD二、多选题1、BC2、ABCD3、ABCD4、BD5、ABCD6、BC7、ABCD8、ABCD9、ABCD10、ABCD三、判断题1、错2、错3、对4、错5、错6、错7、对8、对9、对10.错四、简答题1.医药卫生体制改革的原则和方向是什么？(简答)（1）坚持以人为本，把维护人民群众健康权益放在第一位；（2）坚持立足国情，建立中国特色医药卫生体制；（3）坚持公平与效率统一，政府主导与发挥市场机制作用相结合；（4）坚持统筹兼顾，把解决当前突出问题与完善制度体系结合起来。2.建立公共卫生体系的基本原则有哪些？(简答)（1）坚持公共卫生与经济社会发展水平相适应的原则。（2）公平与效率兼顾的原则。（3）短期目标与长期目标相结合的原则（4）统一性与独立性相结合的原则3.现阶段加快我国公共卫生服务体系建设的存在哪些问题？(简答)（1）关于公共卫生服务体系建设的认识问题。（2）关于公共卫生服务体系建设和运行的资源投入问题。（3）关于提高应对突发公共卫生事件应急处置能力问题。（4）政府对公共卫生资源配置不均衡，。（5）公共卫生服务的效率低下。（6）政府对公共卫生服务监督职能的缺位。（7）关于基层公共卫生专业技术人才队伍建设问题。第二篇范文：专业技术人员继续教育培训心得专业技术人员继续教育培训心得丰月莲在这次培训过程中我认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培训中有幸让我们听到了专家、学者对各个方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。从他们身上，我学到的远不只是知识和做学问的方法，更多的是他们执著于孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，使我更清楚的认识到做为教师不能安于现状，得过且过必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养。本来一直感觉自己是一名数学老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。专家的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的综合修养，才能讲出生动的一课。听到了专家的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师，培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借着这些学习的机会重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多优秀人才努力工作。第三篇范文：专业技术人员继续教育培训复习题2021年专业技术人员继续教育培训复习题1、营造有利于团队创新的软环境包括具有善于激发团队创新激情的（B）。A、组织者B、领导者C、凝聚力D、核心人物2、实现激励机制的最根本目的是正确地诱导成员的（B），使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要，自己其满意度。A、积极性B、工作动机C、主动性D、激情3、团队是否能够持续为其成员提供其所期望的（B），将直接影响团队凝聚力的高低。A、奖励B、激励C、沟通D、需要4、（C）与锐意创新，是创新团队成长发展、高效运行、不断超越的重要保证。A、合作攻坚B、分工明确C、团结合作D、目标明确5、民主、尊重和信任的创新环境，会使每一位团队成员最大限度的发挥自己的（B）。A、才能B、创新能力C、优势D、技能6、创新环境是指能够激发专业技术人员团队每个人创新意识、创新思维与(B)的环境。A、开拓精神B、创新精神C、创新思想D、创造力7、（B）最大的敌人就是思维定势，开发的思维才能让创新绽放活力。A、实践B、创新C、幻想D、创造8、（A）是合作的基础。A、沟通B、倾听C、决策D、诚信9、理解别人的（B），最重要的是要从别人的角度考虑问题。A、口头语言B、身体语言C、真实感受D、表情10、团队决策易于解决（C）问题。A、复杂性问题B、个别问题C、综合性问题D、疑难问题11、创新意识具备新颖性、（B）、个体差异性和价值指向性等四个主要特征。A、独特性B、社会历史性C、发展性D、持久性12、讲求（B）的艺术是强化管理和激发员工积极性的重要内容。A、决策艺术B、人际关系C、时间分配D、授权艺术13、影响执行力不畅的根本原因是（C）。A、制度不严谨B、责任缺失C、人才缺乏D、缺乏监督14、（A）是团队对其成员的吸引力和成员之间的相互吸引力，是无形的精神力量。A、团队凝聚力B、合作能力C、沟通D、领导15、团队沟通技巧之一，以事实、统计数字等创造一个令人吃惊的开始，又名锤头法，此法非常容易收到吸引大家注意的效果，该方法为（B）。A、近事法B、惊人法C、好奇法D、发问法16、创新团队建设的第一大障碍是团队成员之间（C）。A、惧怕冲突B、投入不足C、缺乏信任D、逃避责任17、万事开头难，困难并不可怕，可怕的是丧失（C）的能力。A、扬长避短B、大胆创新C、独立思考D、选准方向18、做一个好的执行者应该具备（B）和创新精神。A、合作精神B、主人翁精神C、开拓精神D、决策19、创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和（B）。A、创新理念B、创造意志C、创新设计D、创新需要20、创新团队建设过程中容易出现的障碍主要来自于合作的不利和（C）。A、合作障碍B、思维障碍C、缺乏创新D、缺乏信任21、强化团队执行力的关键在于（C）。A、树立明确的团队目标B、引入竞争机制C、强化执行力文化建设D、注重沟通激励建设22、（C）是一个新观念、新设想，不能创造任何经济价值。A、发现B、发展C、发明D、开发23、团队领导力贯穿于团队合作的各个阶段之中，（C）此阶段是团队最难通过的一关，团队成员在相互配合一段时期后，难免会形成各种不同观念。容易出现人与人的竞争和摩擦，导致团队冲突和分化。A、组建阶段B、执行阶段C、激荡阶段D、修整阶段24、领导艺术的特征为随机性、经验性、多变性和（B）。A、灵活性B、创造性C、魅力D、胆识25、（A）是激励组织内创新活动的主要动力。A、团队文化B、核心竞争力C、团队运动D、学习型团队26、专业技术人员是指掌握某一特殊领域的知识、理论和操作技能，并以其掌握的专业知识、理论和操作技能从事某种专业技术工作或职业，依照（A）、协议获得相应权利并承担相应义务的人。A、法律和合同B、权利C、责任D、程序27、不管什么会议，所有的参会者都应该明确清晰地知道什么是（C）,也就是说我们必须清楚究竟为什么要开会。A、会议时间B、会议地点C、会议目标D、会议通知28、要激励成员，就必须让成员明确：工作能提供给他们真正需要的东西，他们欲求的东西是和绩效联系在一起的，只要努力工作就能提高他们的绩效。该理论为（B）。A、需要层次理论B、期望理论C、双因素理论D、激励理论29、（B）是指人们表现出来的解决问题可能性的个性心理特征，是完成任务、达到目标的必备条件。A、性格B、能力C、气质D、兴趣30、提高个人的创新能力的途径就是在进行（A）。A、自我锤炼B、自我修养C、锻炼D、实践31、激励的最高境界是激起（B）。A、热情B、自发行为C、潜能D、干劲32、相互的（B），可以形成友好宽松的工作环境。A、关怀B、尊重和理解C、体谅D、学习33、领导者的类型按不同的角度可划分为多种类型，从制度权力的集中度可分为集权式和（B）领导者。A、维持型B、民主型C、创新型D、独裁型34、（C）是一个经济学范畴的概念，必须有收益。A、创造B、开创C、创新D、开拓35、团队合作是一种永无止境的过程，因为合作的成败取决于各成员的（D），所以，维系成员之间的合作关系也是每个人责无旁贷的工作。A、观点B、性格C、能力D、态度36、团队成员为实现团队目标做出共同的承诺，各成员之间应该互相支持、互相配合。该特点为创新团队目标的（D）。A、一致性B、具体性C、责任性D、合作性37、创新能力是指顺利完成以原有的知识、经验为基础，创建新事物活动过程中表现出来的潜在的（A）。A、心理品质B、心理素质C、分析能力D、知识水平38、（A）是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。A、团队凝聚力B、控制力C、目标导向D、核心力39、（B）是指团队在发展过程中形成的，为团队成员所共有的思想作风、价值观念和行为规范。A、团队精神B、团队文化C、传统观念D、团队绩效40、专业技术人员创新团队必须善于进行（B）。A、逻辑思维B、创新思维C、发散思维D、灵感41、（B）进行领导活动，率领其团队去实现一定的目标。A、组织者B、领导者C、追随者D、个体42、按照团队成员扮演的角色是否能对团队工作起到积极作用，可以将团队角色分为（B）。A、领导角色B、积极角色和消极角色C、组织协调D、目标43、团队会议是一个电视剧，人人都在剧中，（C）在会议中所担任的角色举足轻重。A、主持人B、与会者C、召集人D、记录员44、高效会议要求会议的组织者有应对会议中突发事件的能力，突发事件有（ABCD）。A、发生口角B、肢体冲突C、安全隐患D、情绪激动45、通过创新实践培养多方面的人才，提升（A）的能力。A、整体创新B、纵向管理C、领导D、组织46、创新团队精神的核心是（A）。A、团结合作、优势互补B、奉献精神C、合作精神D、精神面貌47、（B）是人们朝着某一特定方向或目标而行动的倾向，这种倾向来自于被人们所感知的内在驱动力和紧张状态。A、鼓励B、激励C、鼓动D、激发48、团队决策是指为充分发挥集体的（C），有多人共同参与决策分析并制定决策的整体过程。A、作用B、力量C、智慧D、参与性49、具备（C）是领导力最为显著的一个特征。A、尊重和重视他人B、敏锐的洞察力C、高度的战略素养D、注重与时俱进50、团队成员之间相互依存、同舟共济、互敬互重、礼貌谦虚。是团队的（A）。A、合作意识B、凝聚力C、向心力D、团队士气51、（B）是团队合作的基础和前提，互信能够提高团队合作。A、真诚B、信任C、团结D、创新52、专业技术是指专门从事特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和（A）。A、操作技能B、技术C、专业知识D、能力53、领导者协调成员之间的冲突有多种方式，采取（B）的方式，可以让人们通过时间，逐步放弃已有的成见。A、彼此谦让B、接受时间C、迂回前进D、泄愤释怨54、团队领导力是在管辖的范围内，充分地利用人力和客观条件，以最小的成本办成所需要的事。提高整个团队的办事效率