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更多更优质数字化校园建设方案请关注：倚昌电子更多详情：中小学数字化校园建设必须将信息化与教学深度结合近年来，国家高度重视信息技术对教育发展的革命性影响，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略。日前，教育部协同创新项目“国际教育信息化发展研究”发布：数字鸿沟和技术环境将加剧“全球学习危机”，成为国际教育信息化发展十大趋势之一。的确，以云计算、移动互联网等为代表信息网络技术已经成为教育信息化的最重要抓手，信息技术，让教育走向信息化、实现现代化，最终走向智慧新里程。信息化与教学深度融合教育信息化首先是人的信息化，要真正实现信息化与教育教学的深度融合，首先应该打造一支教学能力强、信息技术精的教师队伍，这是在教育工作和管理一线的专家们和领导者的共识。除了专门教育信息化人才外，是否拥有大批掌握并能应用现代信息技术的教师是推动教育信息化的关键。其作用主要有二：一是教师把信息化技术渗透到日常工作中，用信息化手段教学生或进行教学活动，提高教学效率;二是教会学生使用先进的信息化手段学习，并启发他们利用这种先进的技术深入学习的各个方面。因此，首先要对学校教师、技术与管理及行政人员进行不同层次的全员培训，注重提高教师使用计算机的实际操作水平，培养教师自己设计制作课件的能力及网上操作能力。只有教师把互联网技术密切渗透到日常教学中，才能全面体现教育信息化。“传统的课堂教学的效率和现在的课堂教学的效率是不同的。过去一只粉笔就能解决问题，现在，很多学生的信息技术水平比老师还高。”信息技术给教师、学生带去全新的课堂体验，各种信息技术的出现正在深刻改变着传统的教育教学，这其中对教师提出的使命和挑战必须首先解决。数字化校园建设是以信息技术为基础，通过对校园基础设施、教学资源和教育活动的数字化改造进而构建信息化环境。目前，数字化校园建设成为各中小学校建设的热点，专业更多更优质数字化校园建设方案请关注：倚昌电子更多详情：教学资源库建设也成为数字化校园建设的重要内容和专业建设的重要抓手。从管理到教学基本实现软硬件到位，利用产品移动互联的性能实现资源班班通，校校通，人人通，最大化地实现校内的资源共享，打造优质的教学资源公共平台和教育信息管理平台。”数字化校园实现后，老师的信息素养逐渐提高，教学管理的信息化基础夯实之后，老师才有能力，也才可能实现下一步的信息化教学尝试，这才有可能谈到移动学习。解决教师信息化水平提升，实现移动学习的目标，首先需要提高教学效率，解决师资信息化水平不高，途径和手段就是数字化校园建设，利用数字化校园将信息化和教学深度融合，实现“突围”。