搜索
10的游戏教学内容：教科书第38页教学目标：1、熟练并正确计算与10有关的加减法。2、通过自主探索、合作交流，发散计算与10有关加减法的方法。3、通过学生的观察、分析、概括，探索规律。4、培养学生学习数学的兴趣及思维的灵活性。教学重点：进一步掌握10的加减法的运算方法并能熟练计算。教学难点：通过观察发现规律。教学准备：课件、数学卡片教学过程：一、谈话导入：1、小朋友，知道现在是几月吗？（10月）板书：102、生活中与10有关的事情还有很多，你能用一句话说一说吗？3、今天，我们的老朋友手指木偶也来了，你看：[课件：菜单选择“木偶”]二、10的减法1、每一个手指木偶都带了一份小礼物给大树爷爷，你想知道吗？（1）请生点击木偶[课件：鼠标点击木偶]（2）口答算式2、我们为小木偶准备了饮料。[课件：菜单选择“10的减法”后点击空白处]（1）仔细观察，你看到了什么？[课件出示：饮料变化过程]（2）方框中填几呢？[出示：10—（）=6]（3）这么快就说出了答案，你肯定有很好的方法，和小组小朋友交流一下吧。①小组讨论②汇报：（4）小结：小朋友的方法可真多，你可以选择自己喜欢的方法来想。3、练一练：10—（）=2[课件出示]10-（）=710-（）=810-（）=910-（）=10[课件出示]（1）独立完成（2）汇报（3）比较、发现：仔细观察这4题，你发现了什么？（被减数不变，差一个比一个多1，减数却一个比一个少1）三、10的加法1、（1）大树爷爷收到了小木偶的礼物后，也为小木偶准备了一份小礼物，但必须闯过这一关，你愿意帮帮小木偶吗？[菜单选择出示：]（2）独立完成，有困难的小朋友可以借助小圆片来摆一摆。（3）核对：对照前面，自己核对一下。2、轻松一刻：跟唱：找朋友3、游戏：我的朋友在哪里？出示：10=2+（）10=4+（）10=6+（）10=8+（）要求：小朋友看看自己手里的数字卡片，认为是我的朋友的小朋友准备起立，齐说：你的朋友在这里！（为小朋友准备一些数字卡片）（1）师生共同完成（2）观察、比较：小朋友，仔细观察这4题，你又出现了什么？（和不变，一个加数一个比一个少2，另一个加数一个比一个多2）4、练习：1+（）=103+（）=105+（）=107+（）=10（1）观察一下，你发现了什么？（2）猜一猜，方框中的数会有什么变化呢？（3）填一填（4）汇报、小结四、总结：小朋友们，今天数学课，我们和谁加深了友谊？（10）我们和10一起做游戏[板书课题]五、拓展：1、（1）小木偶也和10玩的很开心，课快结束了，小木偶也该回家了，最后留下：（）+（）=1010-（）=（）（2）小结：你填的算式可真多，有什么小窍门吗？（表扬有序思维的小朋友）