农村小学后进生学习心理的有效激励

农村小学后进生学习心理的有效激励农村小学后进生学习心理的有效激励农村小学的学生在学习中存在良莠不齐的现象。尤为近年来农村学生的家长外出打工，孩子留在家中无人照管，导致这些孩子在学习上存在着这样或那样的问题，也就是所谓后进生。那么，后进生是怎样形成的？在这些孩子的学习生活中怎样才能转化他们的学习心理，向着好的方向发展，是每一所学校、每个教师都必须面对的问题，也是每所学校、每位教师共同关心的话题。在如何对待这些后进生的问题上，我们进行了积极的探索和研究，下面就如何转化后进生学习心理浅谈如下：一、后进生学习心理的特点及形成原因1.自尊心强但又自卑的不良心理。农村小学的学生，独立的生活能力逐渐增强，由于父母外出打工等原因，促使他们“早熟”，成人意识逐渐增强。因此后进生的心理与具有强烈的成人意识与社会意识。由于家庭等原因，促使他们有强烈的自尊心，表现在爱面子、说假话、不服输等，这些行为只是表象，真正的原因是希望老师、同学理解他们、关注他们、尊重他们；还有部分后进生在智力方面有一定的问题，其行为在同学之间造成了不良的影响，使得同学们不相信、不理解、不尊重他们；再加上后进生学习基础弱、底子薄、虽然有努力改变自己的迫切心情，但受到客观原因的影响，不能得以实现。长而久之，逐渐形成了这种自尊心强但又极度自卑的心理。2.由于缺乏正确的社会认知和正确的引导，形成的戒备心理和逆反心理不易消除。由于农村小学生所处的生活环境已不像人们想象中的那样单纯的农村社会，由于电子科技的发达和外出打工所带回来的新鲜信息，使农村孩子接触的信息纷繁复杂，又缺乏及时的沟通与引导，导致他们对社会缺乏准确的认知。由于父母等亲人不在身边，他们对身边的人存在着戒备心理，不听从他人的劝告与管教，具有逆反心理。3.由于缺少监管与引导，导致孩子学习兴趣不浓，厌学心理、惰性心理严重。后进生之所以被称为后进，一大部分原因是他们的学习成绩差。在小学阶段，由于父母外出打工或由于耕种导致没有时间对他们进行有效的监管和引导，没能形成良好的学习习惯，没能养成良好的学习品质，所以在面对学习压力时，产生了严重的抵制心理，认为无论怎样努力也学不会，逐渐失去了学习的兴趣，没有了兴趣，学习成绩越来越差，进而形成了厌学的心理、惰性心理，不再认真学习，改正自身存在的问题，觉得已经这样了，就顺其自然的思想。所以，父母的监管不力、引导不及时，导致了孩子学习兴趣的缺失，产生了厌学心理。