2010年高考数学试题分类汇编--概率统计部分汇编

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2010全国各地高考试题概率统计部分汇编如果事件A、B互斥,那么()()()PABPAPB如果事件A、B相互独立,那么()()()PABPAPB如果事件A在一次试验中发生的概率是p,那么n次独立重复试验中事件A恰好发生k次的概率()(1)(0,1,2,)kknknnPkCppkn…1、(广东理科第7题)已知随机变量X服从正态分布N(3.1),且(24)PX=0.6826,则p(X4)=()A、0.1588B、0.1587C、0.1586D0.1585B.1(34)(24)2PXPX=0.3413,(4)0.5(24)PXPX=0.5-0.3413=0.1587.2、(全国统一考试(课标版)第6题)某种种子每粒发芽的概率都为0.9,现播种了1000粒,对于没有发芽的种子,每粒需再补种2粒,补种的种子数记为X,则X的数学期望为(A)100(B)200(C)300(D)4003、浙江高考辽宁数学试题(3)两个实习生每人加工一个零件.加工为一等品的概率分别为23和34,两个零件是否加工为一等品相互独立,则这两个零件中恰有一个一等品的概率为(A)12(B)512(C)14(D)164、江西理科11.一位国王的铸币大臣在每箱100枚的硬币中各参入了一枚劣币,国王怀疑大臣作弊,他用两种方法来检测.方法一:在10箱中各任意抽查一枚;方法二:在5箱中各任意抽查两枚.国王用方法一、二能发现至少一枚劣币的概率分别记为1p和2p.则()A.12ppB.12ppC.12ppD.以上三种情况都有可能5、(广东理科第17题)某食品厂为了检查一条自动包装流水线的生产情况,随即抽取该流水线上40件产品作为样本算出他们的重量(单位:克)重量的分组区间为(490,495,(495,500,……(510,515,由此得到样本的频率分布直方图,如图4所示.(1)根据频率分布直方图,求重量超过505克的产品数量.(2)在上述抽取的40件产品中任取2件,设Y为重量超过505克的产品数量,求Y的分布列.(3)从流水线上任取5件产品,求恰有2件产品的重量超过505克的概率.6、(全国卷1,18)投到某杂志的稿件,先由两位初审专家进行评审.若能通过两位初审专家的评审,则予以录用;若两位初审专家都未予通过,则不予录用;若恰能通过一位初审专家的评审,则再由第三位专家进行复审,若能通过复审专家的评审,则予以录用,否则不予录用.设稿件能通过各初审专家评审的概率均为0.5,复审的稿件能通过评审的概率为0.3.各专家独立评审.(I)求投到该杂志的1篇稿件被录用的概率;(II)记X表示投到该杂志的4篇稿件中被录用的篇数,求X的分布列及期望.7、(全国卷2,20)如图,由M到N的电路中有4个元件,分别标为T1,T2,T3,T4,电流能通过T1,T2,T3的概率都是p,电流能通过T4的概率是0.9.电流能否通过各元件相互独立.已知T1,T2,T3中至少有一个能通过电流的概率为0.999.(Ⅰ)求p;(Ⅱ)求电流能在M与N之间通过的概率;(Ⅲ)表示T1,T2,T3,T4中能通过电流的元件个数,求的期望.8、(北京卷理17)某同学参加3门课程的考试。假设该同学第一门课程取得优秀成绩的概率为45,第二、第三门课程取得优秀成绩的概率分别为p,q(p>q),且不同课程是否取得优秀成绩相互独立。记ξ为该生取得优秀成绩的课程数,其分布列为ξ0123p6125ad24125(Ⅰ)求该生至少有1门课程取得优秀成绩的概率;(Ⅱ)求p,q的值;(Ⅲ)求数学期望Eξ。9、(2010年江苏高考数学试题22)某厂生产甲、乙两种产品,生产甲产品一等品80%,二等品20%;生产乙产品,一等品90%,二等品10%。生产一件甲产品,如果是一等品可获利4万元,若是二等品则要亏损1万元;生产一件乙产品,如果是一等品可获利6万元,若是二等品则要亏损2万元。设生产各种产品相互独立(1)记x(单位:万元)为生产1件甲产品和件乙产品可获得的总利润,求x的分布列(2)求生产4件甲产品所获得的利润不少于10万元的概率10、四川高考数学试题(17)某种有奖销售的饮料,瓶盖内印有“奖励一瓶”或“谢谢购买”字样,购买一瓶若其瓶盖内印有“奖励一瓶”字样即为中奖,中奖概率为16.甲、乙、丙三位同学每人购买了一瓶该饮料。(Ⅰ)求甲中奖且乙、丙都没有中奖的概率;(Ⅱ)求中奖人数ξ的分布列及数学期望Eξ.11、天津高考数学试题18(本小题满分12分)某射手每次射击击中目标的概率是23,且各次射击的结果互不影响。(Ⅰ)假设这名射手射击5次,求恰有2次击中目标的概率:(Ⅱ)假设这名射手射击5次,求有3次连续击中目标,另外2次未击中目标的概率:(Ⅲ)假设这名射手射击3次,每次射击,击中目标得1分,未击中目标得0分,在3次射击中,若有2次连续击中,而另外1次未击中,则额外加1分;若3次全击中,则额外加3分,记ξ为射手射击3次后的总得分数,求ξ的分布列。12、安徽高考数学试题21、(本小题满分13分)品酒师需定期接受酒味鉴别功能测试,一种通常采用的测试方法如下:拿出n瓶外观相同但品质不同的酒让其品尝,要求其按品质优劣为它们排序;经过一段时间,等其记忆淡忘之后,再让其品尝这n瓶酒,并重新按品质优劣为它们排序,这称为一轮测试。根据一轮测试中的两次排序的偏离程度的高低为其评为。现设4n,分别以1234,,,aaaa表示第一次排序时被排为1,2,3,4的四种酒在第二次排序时的序号,并令12341234Xaaaa,则X是对两次排序的偏离程度的一种描述。(Ⅰ)写出X的可能值集合;(Ⅱ)假设1234,,,aaaa等可能地为1,2,3,4的各种排列,求X的分布列;(Ⅲ)某品酒师在相继进行的三轮测试中,都有2X,(i)试按(Ⅱ)中的结果,计算出现这种现象的概率(假定各轮测试相互独立);(ii)你认为该品酒师的酒味鉴别功能如何?说明理由。13、山东高考数学试题(20)(本小题满分12分)某学校举行知识竞赛,第一轮选拔共设有,,,ABCD四个问题,规则如下:①每位参加者计分器的初始分均为10分,答对问题,,,ABCD分别加1分、2分、3分、6分,答错任一题减2分;②每回答一题,计分器显示累计分数,当累计分数小于8分时,答题结束,淘汰出局;当累计分数大于或等于14分时,答题结束,进入下一轮;当答完四题,累计分数仍不足14分时,答题结束,淘汰出局,当累计分数大于或等于14分时,答题结束,进入下一轮;当答完四题,累计分数仍不足14分时,答题结束,淘汰出局;③每位参加者按问题,,,ABCD顺序作答,直至答题结束.假设甲同学对问题,,,ABCD回答正确的概率依次为3111,,,4234,且各题回答正确与否相互之间没有影响.(Ⅰ)求甲同学能进入下一轮的概率;(Ⅱ)用表示甲同学本轮答题结束时答题的个数,求的分布列和数学的E.14、江西高考理科数学试题18.(本小题满分12分)某迷宫有三个通道,进入迷宫的每个人都要经过一扇智能门.首次到达此门,系统会随机(即等可能)为你打开一个通道.若是1号通道,则需要1小时走出迷宫;若是2号、3号通道,则分别需要2小时、3小时返回智能门.再次到达智能门时,系统会随机打开一个你未到过的通道,直至走出迷宫为止.令表示走出迷宫所需的时间.15、浙江高考理科数学试题(19)(本题满分l4分)如图.一个小球从M处投入,通过管道自上而下落A或B或C已知小球从每个叉口落入左右两个管道的可能性是相等的.某商家按上述投球方式进行促销活动,若投入的小球落到A,B,c.则分别设为l,2,3等奖.(I)已知获得l,2,3等奖的折扣率分别为50%.70%.90%.记随变量为获得(k=I,2,3)等奖的折扣率.求随变量的分布列及期望E;(II)若有3人次(投入l球为l人次)参加促销活动.记随机变量为获得1等奖或2等奖的人次。求)2(P.16、2010年浙江高考福建数学试题16.(本小题满分13分)设S是不等式260xx的解集,整数,mnS。(1)记使得“0mn成立的有序数组(,)mn”为事件A,试列举A包含的基本事件;(2)设2m,求的分布列及其数学期望E。【命题意图】本小题主要考查概率与统计、不等式等基础知识,考查运算求解能力、应用意识,考查分类与整合思想、必然与或然思想、化归与转化思想。【解析】(1)由260xx得23x,即S=x|-2x3,由于整数,mnS且0mn,所以A包含的基本事件为(2,2,(2,-2),(-1,1),(1,-1),(0,0))。(2)由于m的所有不同取值为2,-1,0,1,2,3,所以2m的所有不同取值为0,1,4,9,且有P(=0)=16,P(=1)=21=63,P(=4)=21=63,P(=9)=16,故的分布列为0149P16131316所以E=106113143196196。17、2010年浙江高考重庆数学试题(17)(本小题满分13分,(I)小问5分,(II)小问8分)在甲、乙等6个单位参加的一次“唱读讲传”演出活动中,每个单位的节目集中安排在一起,若采用抽签的方式随机确定各单位的演出顺序(序号为1,2,……6),求:(I)甲、乙两单位的演出序号至少有一个为奇数的概率;(II)甲、乙两单位之间的演出单位个数的分布列与期望。18、2010年浙江高考辽宁数学试题(18)(本小题满分12分)为了比较注射A,B两种药物后产生的皮肤疱疹的面积,选200只家兔做试验,将这200只家兔随机地分成两组,每组100只,其中一组注射药物A,另一组注射药物B。(Ⅰ)甲、乙是200只家兔中的2只,求甲、乙分在不同组的概率;(Ⅱ)下表1和表2分别是注射药物A和B后的试验结果.(疱疹面积单位:mm2)表1:注射药物A后皮肤疱疹面积的频数分布表(ⅰ)完成下面频率分布直方图,并比较注射两种药物后疱疹面积的中位数大小;(ⅱ)完成下面2×2列联表,并回答能否有99.9%的把握认为“注射药物A后的疱疹面积与注射药物B后的疱疹面积有差异”.表3:19、(全国统一考试(课标版)19)(本小题满分12分)为调查某地区老年人是否需要志愿者提供帮助,用简单随机抽样方法从该地区调查了500位老年人,结果如下:(Ⅰ)估计该地区老年人中,需要志愿者提供帮助的老年人的比例;(Ⅱ)能否有99%的把握认为该地区的老年人是否需要志愿者提供帮助与性别有关?(Ⅲ)根据(Ⅱ)的结论,能否提出更好的调查方法来估计该地区的老年人中,需要志愿者提供帮助的老年人的比例?说明理由.

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