材料分析题——学生观

材料分析题——学生观各位正在准备教师资格的同学们，大家好!临近考试，相信大家已经准备的十分充足了，本节课老师将继续为大家保驾护航，为大家分享在考试中学生观材料分析题的答题技巧，希望大家学有所成!一、知识回顾教资笔试备考资料快来领》》【教师资格笔试急救包】【考前如何临时抱佛脚】坚持以人为本，必须以学生作为教育活动的出发点。以人为本学生观的核心是：“一切为了每一位学生的发展1.学生是发展的人2.学生是独特的人3.学生是具有独立意义的人二、答题技巧教资笔试备考资料快来领》》【教师资格笔试急救包】【考前如何临时抱佛脚】1.抓住“核心词”2.组织答案：XX老师的做法符合/违背了新课程改革背景下的学生观，值得学习/有待于改进。首先，学生是发展中的人。(对应材料解释观点)发展的人强调我们应该……材料中，XX老师的行为对学生产生了……影响，让学生多方面的得到发展。其次，学生是独特的人。材料中，XX老师的行为对学生产生了……影响，学生在创新上受到了极大的鼓舞/学生积极参与实践，增强了能力。再次，学生是具有独立意义的人。材料中，XX老师的行为对学生产生了……影响，促进了学生的个性发展。最后，当前我国提倡的素质要交要求对学生做到公平公正。材料中，XX老师的行为对学生产生了……影响，促进了学生的个性发展。总之/综上所述，XX老师贯彻了素质教育的理念，启示我们也要树立正确的教育观，促进每一个学生的发展。三、试题演练教资笔试备考资料快来领》》【教师资格笔试急救包】【考前如何临时抱佛脚】1.【2019年下-中学】中学生熊某曾经偷拿过同学的财物，班主任总是以此为由，不让他参加班级活动。该班主任的做法()。A.正确，可以督促学生改进错误B.不正确，不得歧视犯错误学生1.【答案】B。解析：本题考查了学生观的理解。学生是发展中的人，故要对学生进行正确的引导，题干中班主任不让学生参加活动，没有体现正确的学生观。故本题答案为B。2.【2018年上-小学】我刚接任三(2)班班主任，全校闻名的“小魔王”——阳阳，成为我的学生了。开学没几天，阳阳的问题便接踵而来，上课不专心听讲，不按时完成作业，上课经常单腿盘坐在座位上，书包随意扔在地上，和同学闹矛盾后就动手打人……如何改变他的这些毛病呢?我利用两周的时间认真观察阳阳，发现他有许多毛病，但也有不少优点，比如酷爱阅读，数学成绩好……于是，我请他在全班交流读书心得。阳阳非常高兴地接受了任务。他利用课余时间认真查阅资料，确定内容，反复练习讲解。阳阳在班上的读书交流获得成功。此外，我还和数学老师商量，让阳阳担任数学课代表，同时担任本组数学的改错任务，阳阳非常认真负责，经常利用课余时间给同学纠错，讲题。渐渐地，阳阳改变了以前的毛病，还积极参加学校的兴趣小组，各方面都有了明显进步，和以前相比判若两人。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为2.【参考答案】教资笔试备考资料快来领》》【教师资格笔试急救包】【考前如何临时抱佛脚】材料中老师的做法体现了正确的学生观，值得我们借鉴。首先，学生是发展的人。学生处于发展过程中的人，具有巨大的发展潜能。不抛弃，不放弃，用发展的眼光看待学生。材料中“小魔王”阳阳虽然有不足之处，但是“我”并没有放弃他，反而看到他有发展的潜能，不断挖掘阳阳的优点，耐心对他进行教育，最终使阳阳各方面都有发展，体现了学生是发展的人。其次，学生是独特的人。学生是完整的人，每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间存在着巨大的差异。老师要能根据学生的差异因材施教。材料中“我”通过认真观察阳阳，一点一点地慢慢引导，帮助他发挥自己的优势，不仅利用他酷爱阅读的兴趣，让他分享读书心得，而且还利用他的数学特长，让他担任数学课代表，对他进行因材施教，从而使得他渐渐地改变了以前的不足，有了明显的进步。最后，学生是具有独立意义的人。学生不以教师的意志为转移，学生是自我发展的主体，学习的主体，有主观能动性。老师要能够调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性。材料中“我”没有试图改造学生，而是尊重他的意见，通过读书交流会、数学作业改错任务等活动对他进行教育，使得阳阳发挥自身的主观能动性，认真地承担数学作业改错任务，积极参加兴趣小组。因此，“我”的教育行为充分践行了新课改“以人为本”的学生观，值得继续发扬和坚持下去。通过今天的分享，希望同学们在之后的复习中能够加强对知识点的理解和巩固，为即将到来的考试打下坚实的基础。