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课题：声母g、k、h的发音教学目的：通过系统地学习，使同学们学会声母g、k、h的正确发音教学重点：1、声母g、k、h的正确发音2、练习前面学过的19个声母3、单音节字，词组练习。4、朗读《济南的冬天》课时数：2课时（80分钟）教学过程：一、复习前面学过的19个声母二、新课导入前面呢，我们已经学习了19个辅音声母，今天我们将21个声母中剩下的三个学习完，首先我们把新课讲完，然后大家再将所有的声母综合起来进行练习。三、新课讲授1、g[舌根、不送气、清、塞音]发音特点：发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵住鼻腔通路，然后较弱的气流冲破阻碍，爆发成声，声带不震动。例如：“改革”gǎigé里的g。发音练习：尴尬gāngà干果gānguǒ感官gǎnguān瓜果guāguǒ改革gǎigé巩固gǒnggù广告guǎnggào骨干gǔgàn绕口令练习：《大锅和小锅》大哥有大锅，二哥有小锅，大哥要换二哥的小锅，二哥不换大哥的大锅。2、K[舌根、送气、清、塞音]发音特点：发音情况基本和g相同，只是气流较强。例如：“坎坷”kǎnkě中的k。发音练习慷慨kāngkǎi可靠kěkào困苦kùnkǔ空旷kōngkuàng夸口kuākǒu旷课kuàngkè3、h[舌根、清、擦音]发音特点：发音时，舌根靠近软腭，留出一条窄缝，软腭上升，堵住鼻腔通道，然后气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不震动。例如“航海”hánghǎi中的h。发音练习：憨厚hānhòu呵护hēhù荷花héhuā黄河huánghé洪湖hónghú辉煌huīhuáng欢呼huānhū绘画huìhuà综合绕口令练习：《哥哥捉鸽》g、k、h：哥哥过河捉个鸽，回家割鸽来请客，客人吃鸽称鸽肉，哥哥请客乐呵呵。《老爷堂上一面鼓》g、k、h老爷堂上一面鼓，鼓上一只皮老虎，皮老虎抓破了鼓，就拿块破布往上补，只见过破布补破裤，哪见过破布补破鼓。四、跟着录音朗读《济南的冬天》五、作业自行写出二十个声母是g、k、h的词组并注音。例如：挥霍huīhuò谎话huǎnghuà要求：两个同学不能完全一样，独立作业。课题：声母辩证（舌尖后音zh、ch、sh、r和舌尖前音z、c、s和舌面音j、q、x）教学目的：通过系统地学习，使同学们分辨舌尖后音zh、ch、sh、r和舌尖前音z、c、s和舌面音j、q、x的发音。教学重点：1、声母zh、ch、sh、r的正确发音2、声母z、c、s、的正确发音3、声母j、q、x的正确发音。4、辨音练习5、朗读《白杨礼赞》课时数：2课时（80分钟）教学过程：一、复习齐声朗读《济南的冬天》，错字纠正。二、新课导入Zh、ch、sh和z、c、s两套声母，是许多方言区的人们学习普通话的一个难点，吴、闽、粤客家等方言区一般都没有舌尖后音zh、ch、sh，在北方方言中，许多地方也没有这套音。这些方言的人学习普通话，常把zh、ch、sh的字读成z、c、s的字，注意分辨这两套音，是学习普通话的关键。三、新课讲授1.zh、ch、sh、r和舌尖前音z、c、s和舌面音j、q、x的发音方法。Zh[舌尖后、不送气、清、塞擦音]发音特点：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵住鼻腔通路，然后气流冲开一条窄缝，从中挤出，摩擦成声，声带不震动，气流较弱。例如：“站长”zhàngzhǎng里的zh。Z[舌尖前、不送气、清、塞擦音]发音特点：发音时，舌尖抵上齿背，软腭上升，堵住鼻腔通路，然后气流冲开一条窄缝，摩擦成声，声带不震动。例如：“总则”zǒngzé中的zCh[舌尖后、送气、清、塞擦音]发音特点：发音情况和zh相比，只是气流较强，其他都相同。例如：“铲除”chǎnchú里的chC[舌尖、不送气、清、塞音]发音特点：发音情况和Z相同，只是除阻时气流较强。例如：“猜测”cāicè中的cSh[舌尖后、清、擦音]发音特点：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，堵住鼻腔通道，气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不震动，气流较弱。例如：“手术”shǒushù中的shS[舌尖前、清、擦音]发音特点：发音时，舌头平伸，舌尖接近上齿背，形成窄缝，软腭上升，堵住鼻腔通路，然后气流突然冲开阻碍，爆发成音，声带不震动。例如:“松散”sōngsǎn中的sj[舌面、不送气、清、塞擦音]发音特点：发音时，舌面前部抵硬腭前部，软腭上升，堵住鼻腔通路，然后较弱的气流冲开阻碍，从窄缝张挤出，摩擦成声，声带不震动。例如：“接近”jiējìn中的jq[舌面、不送气、清，塞擦音]发音特点：发音情况与J基本相同，只是除阻是气流较强。例如：“亲戚”qīnqì中的qx[舌面、清、擦音]发音特点：发音时，舌面前部接近软腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵住鼻腔通路，然后气流从窄缝中摩擦而出，声带不振动。例如：“学校”xuéxiào中的x2.对比发音练习参照书本P23--P24页。3.朗读----《白杨礼赞》书本P221页4.作业：从书本P18—P20的表格中挑选30个自己认为容易读错的字抄写在作业本上并注音。课题：声母zh、ch、sh、r和z、c、s和j、q、x对比发音练习教学目的：通过字词，诗歌，绕口令对舌尖后音zh、ch、sh、r和舌尖前音z、c、s和舌面音j、q、x的对比练习，使同学们真正分清这三组声母的发音。教学重点：1、字词对比辨音练习2、诗歌对比辨音练习3、绕口令对比辨音练习4、朗读《海上的日出》课时数：2课时（80分钟）教学过程：一、复习1.由于上一次的作业有很多同学把声调标错位置，讲解声调的标调方法。首先列出标注声调的7个原因：aoeêiuü以上7个元音，发音最响亮的是a,依次是oeêiuü，一个音节有a，调号就标在a上，如：hǎo,jiāo,hang.没有a就标在o上，如shǒu依次类推，遇到iuui并列，就标在最后一个元音上，如：niútuǐ如果调号标在i上，i上的一点需要省去。下面的口诀可以帮助我们记住标调方法：aoeêiuü标声调时按顺序。i上标调去掉点，i、u并排标后边。普通话轻声不标调，如：好的hǎode2.iouueiuen的省写。这三个韵母前加辅音声母时，分别写成iuuiun,如：niuliuxiuduituicuntun二、导入新课同学们，上节课我们主要讲授了舌尖后音zh、ch、sh、r和舌尖前音z、c、s和舌面音j、q、x的对比发音，这节课我们通过字词，诗歌，绕口令对他们进行逐个的对比发音练习。三、新课讲授1．字词参照书本P24页2.诗歌：dúliányōucǎojiànbiānshēng独怜幽草涧边生Shàngyǒuhuánglíshēnshùmíng上有黄鹂深树鸣Chūncháodàiyǔwǎnláijí春潮带雨晚来急yědùwúrénzhōuzìhéng野渡无人舟自横（唐.韦应物）Jūnwènguīqīweìyǒuqī君问归期未有期bāshānyèyǔzhǎngqiūchí巴山夜雨涨秋池hédānggòngjiǎnxīchuāngzhú何当共剪西窗烛quèhuàbāshānyèyǔshí却话巴山夜雨时(唐.李商隐)3.绕口令。①四十四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁说十四是四十，或说四十是十四，轻者会误会，重则误大事，别把十四说成实事，也别把四十说成细席。要想说对四十和十四，请多练习资疵私知吃诗和鸡期西。②操场前面有三十三棵桑树，操场后面有四十四棵枣树，张三把三十三棵桑树认作枣树，赵四把四十四棵枣树认作桑树。③三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，湿了三件衫。小三山上大声喊：“离天只有三尺三！”附：声母绕口令练习4．朗读：作品1号《海上的日出》5.作业：找出P24页三首古诗中声母是zcs/zhchsh/jqx的字抄写并注音。