08届高考物理实验复习专题

2008届高考物理实验复习专题绝对精品一、2008年与2007年考纲内容方面对实验部分要求的变化变动要求及所属模块2008年必修Ⅰ1、研究匀变速直线运动2、探究弹力和弹簧伸长的关系3、验证力的平行四边形定则4、验证牛顿运动定律必修Ⅱ5、探究动能定理6、验证机械能守恒定律选修3－17、测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）8、描绘小电珠的伏安特性曲线9、测定电源的电动势和内阻10、练习使用多用电表选修3－211、传感器的简单使用选修3－312、用油膜法估测分子的大小选修3－413、探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度14、测定玻璃的折射率15、用双缝干涉测光的波长选修3－516、验证动量守恒定律新增加的实验4、验证牛顿运动定律5、探究动能定理删除的实验1、研究平抛物体的运动2、用描迹法画出电场中平面上的等势线3、把电流表改装成电压表4、练习使用示波器5、长度的测量表述有变化的实验1、传感器的简单应用1、传感器的简单使用2、用多用电表探索黑箱内的电学元件2、练习使用多用电表3、用电流表和电压表测电池的电动势和内阻3、测定电源的电动势和内阻4、用单摆测量重力加速度4、探究单摆运动、用单摆测定重力加速度基本仪器的使用（13种）刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器（或电磁打点计时器）、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱、温度计。二、2008年与2007年考纲能力方面对实验部分要求的变化2008年考纲实验能力要求2007年考纲实验能力要求实验与探究能力：能独立完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。实验能力：能独立完成“知识内容表”中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。三、近三年高考对实验的考查点分布统计（一）实验基础知识和基本仪器年份及考卷考点内容题型分值2007北京理综卷游标卡尺的读数填空题6重庆理综卷欧姆表的使用、读数填空题6天津理综卷欧姆表的使用、读数填空题62006天津理综卷螺旋测微器的读数填空题4全国理综卷（Ⅲ）螺旋测微器的读数填空题5全国理综卷（Ⅱ）游标卡尺的读数填空题5全国理综卷（Ⅰ）使用弹簧秤的注意事项填空题5北京理综卷欧姆表的使用、读数填空题182005豫冀鲁浙闽卷螺旋测微器的读数填空题5北京理综卷电阻箱读数填空题3甘宁青海理综卷螺旋测微器的读数填空题4（二）力学实验年份及考卷考点内容题型分值2007重庆理综卷研究匀变速直线运动数据处理、填空112006广东物理卷研究匀变速直线运动填空题4全国理综卷（Ⅰ）验证平行四边形定则填空题5江苏物理卷探究弹力和弹簧伸长关系计算、作图题10上海物理卷运动物体所受空气阻力与运动速度关系填空、问答题72005上海物理卷用打点计时器研究自由落体运动填空题5（三）电学实验年份及考卷考点内容题型分值2007全国理综卷（Ⅰ、Ⅲ）测量电压表内电阻画电路图、填空11全国理综卷（Ⅱ）描绘小灯泡的伏安特性曲线仪器及电路选择填空6北京理综卷灯丝电阻R随电压U变化的图象仪器选择、图像分析、填空12上海物理卷描绘小灯泡的伏安特性曲线电路选择、作图、填空7天津理综卷测电源的电动势和内电阻分析图像数据、填空112006江苏物理卷电表改装画电路图、实物连线、填空12全国理综卷（Ⅰ）测电源的电动势和内电阻画电路图、填空12全国理综卷（Ⅱ）测量电流表内电阻实物连线、填空12全国理综卷（Ⅲ）测量电压表内电阻实物连线、填空12上海物理卷电阻测量、电表选择、故障分析画电路图、填空132005上海物理卷描绘小灯泡的伏安特性曲线画电路图、作图、填空题10江苏物理卷黑盒子问题作图、填空12广东物理卷测电源的电动势和内电阻问答、填空12（四）电路的设计年份及考卷考点内容题型分值2007全国理综卷（Ⅰ、Ⅲ）测量电压表内电阻画电路图、填空11全国理综卷（Ⅱ）描绘小灯泡的伏安特性曲线仪器及电路选择、填空6北京理综卷灯丝电阻R随电压U变化的图象仪器选择、图像分析、填空12上海物理卷描绘小灯泡的伏安特性曲线电路选择、作图、填空7广东物理卷测电源的电动势和内电阻实验步骤、误差分析、填空112006广东物理卷研究热敏电阻的伏安特性画电路图、实物连线、填空12全国理综卷（Ⅰ）测电源的电动势和内电阻画电路图、填空12全国理综卷（Ⅲ）测量电压表内电阻实物连线、填空12上海物理卷电路控制画电路图、填空52005上海物理卷描绘小灯泡的伏安特性曲线画电路图、作图、填空题10江苏物理卷测多用电表内阻问答8渝、川等理综卷电阻测量画电路图、实物连线、填空15（五）选做部分实验的考察年份及考卷考点内容题型分值2007全国理综卷（Ⅰ、Ⅲ）研究双缝干涉测定波长实验结果分析、填空6全国理综卷（Ⅱ）测定玻璃砖的折射率光路作图、结果分析、填空11四川理综卷用单摆测定重力加速度实验设计、填空112006天津理综卷用双缝干涉测光的波长仪器排序、读数、数据处理11广东物理卷用双缝干涉测光的波长仪器填空、原理、填空6广东物理卷热力学第二定律热力学第二定律实质填空62005广东物理卷测定半圆形玻璃砖的折射率实验现象分析、操作事项8四、实验命题趋势分析（一）考情分析：通过以上数据统计分析可以看出，实验专题涉及的考点主要有：常用的基本物理实验仪器、物理分组实验、重要演示实验。考查中要求学生具有独立完成实验的能力，包括理解实验原理、实验目的及要求，了解材料、用具，掌握实验方法步骤，会控制实验条件和使用实验仪器，会处理实验安全问题，会观察、分析和解释实验中产生的现象、数据，并得出合理的实验结论。要求学生能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题。（二）考向走势：仪器的使用是实验考核的基础内容。无论是实验设计，还是原理分析，往往都涉及基本仪器的使用，所以一些基本仪器的原理、使用方法、注意事项和读数等，在近几年的高考试题中不断出现，长度和电路量的测量及相关仪器的使用是出题最频繁的知识点。近年来，高考实验题已跳出了课本分组实验的范围，不仅延伸到演示实验中，而且出现了迁移类实验、应用型实验、设计型实验，甚至还出现了“研究性学习”类实验。这类试题对考生的要求较高，要求考生能将课本中分组实验和演示实验的实验原理、实验方法迁移到新的背景中，能深刻理解物理概念和规律，并能灵活运用，还要具有较强的创新能力。（三）高考中涉及到的实验类型及处理思路：创新实验题在近年来高考题中频繁出现，创新实验可分为迁移类实验、应用型实验、设计型实验、“研究性学习”类实验等类型。1．迁移类实验：这类实验题具有如下特点：它们基本上都不是课本上现成的实验，但其原理、方法以及所要求的知识均是学生所学过的，即用“学过的实验方法”、“用过的仪器”进行新的实验，以考查其基本实验能力和理解、推理、迁移的能力。解决这类问题的基本思路和方法是：仔细阅读题目，理解题意，在了解所介绍的实验仪器的基本原理、使用方法的基础上，运用以前所学过的知识、使用过的仪器和做过实验的方法，进行情景迁移、联想类比，就可解决问题。2．应用型实验：这类实验题具有如下特点：它们基本上以生活、生产和现代科技中的某一实际问题为背景立意命题，且多以信息题的形式出现，要求学生能够从题给的文字、图表中捕获有效信息，运用所学的基础知识来解答。解决这类问题的基本思路和方法是：在熟悉各种仪器的使用的前提下，仔细阅读题目，理解题意，从题给的文字、图表中捕获有效信息，从中找出规律，通过联想、等效、类比等思维方法建立与新情景对应的物理模型，并在旧知识与物理模型之间架设桥梁，并将旧知识迁移并运用到新情景中去，然后进行推理、计算，从而解决问题。3．设计型实验：这类实验一般要求学生根据题目提出的目的、要求和给出的器材，设计出实验方案。要求深刻理解物理概念和规律，并能灵活运用，具有较强的创新能力。能将课本中分组实验和演示实验的实验原理、实验方法迁移到新的背景中，进而设计出实验方案。解决这类问题的基本思路和方法是：明确实验目的→设计实验原理→根据实验原理设计多种实验方案→对实验方案进行可行性分析，筛选确定最佳方案→根据所定方案选择实验器材→拟定实验步骤→对实验数据进行处理→得出实验结论，并进行误差分析。值得一提的是，依据不同的实验原理选择不同的实验方案时，应遵循科学性，可行性，精确性，简便、直观性这四条基本原则。4．“研究性学习”类实验：这类实验题具有如下特点：以学生在开展研究性学习的活动中所遇到的问题为背景命题，要求学生根据题给条件设计某些实验方案，或给出一些仪器（或实验步骤）来求解某个物理量，或对某些设计出的实验，分析其实验数据得到规律，并对可能产生的误差进行分析。如果试题是要求设计方案，其答案往往具有开放性，侧重考查学生的发散思维能力和创新能力。如果试题是对某些设计出的实验进行数据和误差分析，则要求学生具有扎实的基础知识和实验能力。解决这类问题的基本思路和方法是：在熟悉各种仪器的使用方法、基本实验原理、方法和步骤的前提下，仔细阅读题目，理解题意，根据题给要求，广泛联想，设计出合理的实验方案即可。当然，所设计出的方案应尽可能简单、方便。对于数据处理和误差分析的试题，则应根据题目所给的文字、图表等信息进行分析，找出各物理量之间的关系（定性或定量的关系）并总结出其变化规律，把握问题的本质特征。五、实验复习对策专题一高中物理实验常用基础知识（一）常用实验原理的设计方法1．控制变量法：如：在“验证牛顿第二定律的实验”中，加速度、力和质量的关系控制。在“研究单摆的周期”中，摆长、偏角和摆球质量的关系控制等等。2．理想化方法：用伏安法测电阻时，选择了合适的内外接方法，一般就忽略电表的非理想性。3．等效替代法：某些量不易测量，可以用较易测量的量替代，从而简化实验。在“验证碰撞中的动量守恒”的实验中，两球碰撞后的速度不易直接测量，在将整个平抛时间定为时间单位后，速度的测量就转化为对水平位移的测量了。4．模拟法：当实验情景不易创设或根本无法创设时，可以用物理模型或数学模型等效的情景代替，尽管两个情景的本质可能根本不同。“描绘电场中的等势线”的实验就是用电流场模拟静电场。5．微小量放大法：微小量不易测量，勉强测量误差也较大，实验时常采用各种方法加以放大。卡文迪许测定万有引力恒量，采用光路放大了金属丝的微小扭转；在观察玻璃瓶受力后的微小形变时，使液体沿细玻璃管上升来放大瓶内液面的上升。（二）常见实验数据的收集方法1．利用测量工具直接测量基本物理量模块基本物理量测量仪器力学长度刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器时间秒表（停表）、打点计时器质量（力）天平（弹簧秤）电学电阻（粗测）欧姆表、电阻箱电流（电压）电流表（电压表）热学温度温度计2．常见间接测量的物理量及其测量方法有些物理量不能由测量仪器直接测量，这时，可利用待测量和可直接测量的基本物理量之间的关系，将待测物理量的测量转化．．为基本物理量的测量。模块待测物理量基本测量方法力学速度①利用纸带，12nnmSSvT；②利用平抛，2gvxy加速度①利用纸带，逐差法2SaT；②利用单摆224LgT功根据kWE转化为测量m、v电学电阻（精确测量）①根据URI转化为测量U、I（伏安法）；②电阻箱（半偏、替代）电功率根据P=UI转化为测量U、I电源电动势根据E＝U＋Ir转化为测量U、I然后联立方程求解或运用图像处理（三）常用实验误差的控制方法为了减小由于实验数据而引起的偶然误差，常需要采用以下方法控制实验误差。1．多次测量求平均值，这是所有实验必须采取的办法，也是做实验应具有的基本思想。2．积累法。一些小量直接测量误差较大，可以累积起来测量，以减小误差。“用单摆测定重力