村干部学双语月总结

村干部学双语月总结第一篇范文：双语总结(12月)和硕县第五小学“双语”教学工作总结我校在上级部门下发的执行“双语”教学要求和方案要求下，并按照要求建立“双语”领导小组，认真制定我校的“双语”教学计划，人头分配工作，保证有计划、系统的开展各项“双语”教学工作。今年我校“双语”教学所做工作如下：一、双语教学管理方面组织领导方面：学校党支部领导下，建立了学校双语教学工作领导小组，明确分配工作事项。把双语教学工作列入重要议事日程中，认真学习和认真执行双语教学的有关文件规定，按时解决出现的实际问题和困难。我校双语教学规划和计划方面：结合上级部门的要求和学校实际问题定制学校双语教学规划和计划。并上报给上级部门，重视落实和总结学习期年度总结工作。明确定制双语教学有关的工作制度，并人头落实责任义务。重视按照法律法规民主制管理教师。尤其是对学生家长进行双语教学的重要性宣传教育，为开展双语教学打下了基础。办学方向方面：面向全体学生，依自身情况为基础，在组建双语班的同时，面向全体学生，重视不断提高全体学生汉语能力。为提高学生综合素质不懈探索，组织各项文体类活动，没有组织违规的任何活动。课程设置方面：在执行上级部门双语教学设置方面的同时，结合我校实际情况，执行双语教学方案。防止了随意变换课时，课程，课题。明确要求课程语言，创建了牢固双语基础和学好母语的环境。教学常规方面：严格要求我校双语教学工作执行教学常规要求。制定规章制度，教师们提前一周准备备课教案，重视课堂教学，按时完成教学工作，会利用电教设备，关爱学生，用心教学，提高他们的水平，牢固他们知识。明确要求提高综合素质的同时教师们执行布置作业制度和经验交流。教师补助学生学习，探索授课，提高他们学习气氛，防范依成绩排名。环境创设方面：在以课本教育的同时结合环境育人工作，重视组织学生结合学校实际情况进行团组织，少先队活动，竞赛，演讲，等活动和各类宣传工作，班级环境教育和给予他们创建友好的汉语交流环境，给学生创设多样的学习环境工作。二、双语教师队伍方面教师职业道德，教师资格，身体状况方面，按照上级部门的要求和严格履行《教师法》规定的教师义务。教师履行职业道德，获取教师资格证，作为教师年度考核的基本要求。保障他们的培训时间和培训资金。为更加扩展教师队伍打下了坚固基础。教学能力，测试与考核方面：明确要求，汉语交流和表达能力，严格要求他们的教师专业基础知识水平测试和计算机技术水平考核合格率。组织教师们参与汉语标准口语考试。严格要求制定教学计划和课堂教育，为他们在双语教学中取得有效成绩而打下基础。三、双语教学质量方面学校利用多样的方法，提高学生的学习气氛，保障巩固学生的汉语，母语和其他课程基础和毕业生总素质和体育体质达标。四、开展丰富多彩的双语活动。为了使双语教学在校园中蔚然成风，调动激发学生的学习汉语的兴趣与热情，我们想方设法，积极创设条件开展一系列活动。1、组织开展“书法比赛”、“作文比赛”活动。2、开展“汉语演讲比赛”活动。五、困惑在实际工作中，我们也发现到了双语教学中的一些问题。其一是在教学中，向学生介绍一些专业术语很有必要，有助于帮助学生阅读简单的数学文献，理解其含义。但切不可将本来很简单的知识点，由于用汉语来解释，而增加了学生理解的困难。因此，双语教学的次数应当适度。其二是师生都要过语言关。教师要能用汉语流利地讲解专业知识，学生也要有相当的专业用语词汇量，这在短时间内有相当困难。尤其在我们现有的语言环境氛围中，社会汉语环境较弱，师生的语言关很难达到要求。其三是缺乏双语教学的教材和资料。如果使用现行教材，没有对应的汉文翻译课本，而且是在用汉语言去理解维语的思维。双语教材严重紧缺，跟不上教学进度，又怎样让学生完成教学计划。和硕县第五小学2021年12月26日第二篇范文：工作计划之村干部双语学习计划村干部双语学习计划【篇一范例：村干部双语学习计划】xx村干部汉语（汉语）学习计划为了提高村党支部、党委成员和村干部和的汉语应用水平和工作业务水平，不断增强工作能力，更好地开展工作，特制定如下汉语学习计划：一、指导思想：按照自治区、县、乡党委、政府关于“深入推进基层干部双语应用能力、提高自身工作组水平”的通知，为了努力掌握基本的汉语表达能力来加强跟汉族群众沟通，互相帮助、互相加强民族团结，努力创建民族相和睦相处的局面。二、学习对象：全体村支部、村委成员、村干、民兵。三、学习内容：1.学习“访惠聚”领导组发放的维汉双语日常用语学习手册里的内容。2、学习工作组指定的有关汉语教案、材料内容。四、学习方法：全体学员要理论联系实际，坚持学习不少于5个生词、两个句子，时间不少于30分钟，应采取集体学习合自学的方法，不断提高自身汉语表达能力、水平。五、学习要求1.除了正确理解和学习县委扩大会精神，稳定政策，宗教政策，惠民政策、“三支队伍建设”方面的三会精神、非法宗教活动的界限，能突出重点，创造性地开展工作以外，还要增高自身的汉语应用水平，最起码达到简单的日常用语的应用。2.做到学习有笔记，有相关讨论记录等。六、组织、督导人员;工作组组长、村支部书记负责学员及指导人员的组织管理和督导。七、指导人员：工作组副组长卡迪尔〃赛买提和工作组成员努日力〃达吾提负责指导学员学汉语。八、学习地点：村委会会议厅或工作组会议室。九、最终目的：使学员应用基本、日常汉语词、句达到基本的汉语表达和应用能力。十、学习时间:每周一至周五晚上xx工作组xx年xx月xx【篇二范例：双语学习计划】疏附县教育和科学技术局机关干部“双语”学习计划加强双语培训学习工作，是少数民族区域提高工作效率加强自身建设的需要，有利于进一步密切党群、干群关系、有助于增进民族团结、促进社会稳定。教科局按照县委、政府的部署，为进一步增强局机关干部的综合素质，不断提高基层干部掌握“双语”交流的表达能力，更好地向广大基层群众宣传党的各项方针政策，维护社会政治大局稳定，提升基层组织建设水平。结合教科局实际，特制订“双语”学习计划如下：一、集中培训内容及范围集中学习和小组自学内容原则上以维吾尔日常用语的汉语日常用语为主。机关单位干部中只懂语言文字和既不懂文字又不懂语言的基层干部要全部参加“双语”集中学习和小组学习培训，重点是汉族干部能够用维吾尔语与群众进行简单的交流少数民族干部能够用汉语言进行会话交流和阅读通俗易懂的汉文资料及具备一般的汉语材料写作能力。二、学习目标将语言学习和理论学习、业务工作有机结合起来，争取用一年的时间实现95%以上的民族干部能用汉语表达出自己的想法、能够用汉语言进行会话交流和阅读通俗的汉文资料及具备一般的汉语材料写作能力；80%以上的汉族干部能听懂民语日常用语和用维吾尔语与群众进行简单的交流。三、学习安排1、以日常自学和集中学习相结合的方式进行。集中学习的时间为每周二晚上，时间为2小时。2、结合“双语”学习要求，在机关设置“每日一词、每周一句”小黑板“双语”学习专栏。3、建立民、汉干部结对帮教制度，汉族干部与少数民族干部沟通交流时，提倡用“双语”交流。4、每名领导联系一名“双语”基础差的汉族干部共同开展联系宗教活动场所和宗教人士联系活动。5、局办公室将为学习双语的干部按照双语能力水平的高低进行分组，并按照干部掌握双语语言水平高低程度配发对应的学习资料，利用集中学习时间和空闲时间由各学习小组按照循序渐进天天学习的方法组织学习，达到从口语能力到书写能力的逐步提高。四、学习内容1、《基础汉语300句》2、《基础维吾尔语300句》3、《汉语成语故事》4、《维吾尔交际用语》五、学习措施1、通过演讲比赛、讲故事、讲幽默、说笑话、播放科技片等形式激发机关干部学习双语的积极性和热情性。2、把每日学会一词、每周学会一句日常用语，作为一项双语学习制度，坚持下去，并引导干部将所学的语言用到实际的工作、生活中去，为提高语言表达能力和巩固所学语言知识创造有利条件。3、不定期对学习情况进行测试，及时掌握干部学习双语的实际效果，交流总结学习经验，发现问题、及时采取有效措施予以解决，提高双语表达和书写能力。六、考核奖惩1、将绩效工资的50%跟双语学习考核挂钩，对于抽查、测试不合格的干部扣除相应的绩效工资。2、建立干部“双语”学习考核制度，与干部年度考核、职称评定等挂钩，“双语”考核不合格者，取消职称评审资格。3、“双语”考核与干部年度考核挂钩，“双语”考核不合者，年终考核不予评优。疏附县教育和科学技术局2021年11月28日【篇三范例：工作组双语学习计划(1)】“访惠聚”工作组“双语”学习计划为适应新形势新任务，积极响应自治区“访惠聚”活动。为进一步提高丽园社区“访惠聚”工作组语言交流能力和服务群众的能力，使“双语”成为汉族与少数名族之间沟通的桥梁，工作组积极组织组员学习双语，不断提高组员的双语口语水平，扎实推进为民办事能力，有效解决服务群众时的语言障碍问题。工作组将“双语”学习纳入到工作组日常学习计划中。住村工作组根据实际，制订2021年度双语结对子学习，学习计划如下：一、根据每名干部“双语”的现有水平，确立“一帮多”的帮带关系，互相帮助学习“双语”，双向负责，相互提高，确保做到不懂随时问、想学有人教的要求，营造一个良好的语言环境，增强干部学习“双语”的兴趣。二、定期进行双语学习。工作组重点从4个方面加强双语学习。一是每日要坚持学3个单词和2句以上的日常用语，做到先易后难，并把所学的语言用到实际生活和工作当中，以巩固所学语言知识；二是在工作生活中，凡是能够用维吾尔语交流的尽可能使用，达到常练常用的效果；三是工作组组长定期或不定期对干部学习双语情况进行测试，掌握干部学习双语的情况；四是组建学习帮扶对子，实行住村干部和村干部结合搭配，相互学习，有效提高双语学习的效果。第三篇范文：双语总结莎车县巴格阿瓦提乡中学“双语”教学工作总结莎车县巴格阿瓦提乡中学2021年11月27日莎车县巴格阿瓦提乡中学“双语”教学工作总结我校基本情况，我校在上级部门的批准下，1986年建立的民语言系的初中，我校现在又71名教师，22个班级，874名学生，开设有6个双语班级，双语班学生总数227名，给双语班授课的教师19名，参与培训的教师4名，具有HSK证书的19名，获得普通话证书1名。我校2005年7月开始开展双语教学工作，学校党组织和党支部按照上级部门下发的开展双语教学有关的各项文件的精神，结合我校实际情况，创建又目标，又系统的工作计划。在层层落实，为更加提高双语教学发展，年年多招双语学生，提高教师双语能力的基础上，我校的教育教学工作尤其是双语教学质量工作成绩比较突出。在我校党支部领导下和教师们不懈努力下，2009年4名学生以优异的成绩考入内地高中，为我校和我乡取得了荣誉。我校在上级部门下发的执行“双语”教学要求和方案要求下，并按照要求建立“双语”领导小组，认真制定我校的“双语”教学计划，人头分配工作，保证有计划、系统的开展各项“双语”教学工作。今年我校“双语”教学所做工作如下：一,双语教学管理方面：组织领导方面：学校党支部领导下，建立了学校双语教学工作领导小组，明确分配工作事项。把双语教学工作列入重要议事日程中，认真学习和认真执行双语教学的有关文件规定，按时解决出现的实际问题和困难。我校双语教学规划和计划方面：结合上级部门的要求和学校实际问题定制学校双语教学规划和计划。并上报给上级部门，重视落实和总结学习期年度总结工作。明确定制双语教学有关的工作制度，并人头落实责任义务。重视按照法律法规民主制管理教师。尤其是对学生家长进行双语教学的重要性宣传教育，为开展双语教学打下了基础。办学方向方面：面向全体学生，依自身情况为基础，在组建双语班的同时，面向全体学生，重视不断提高全体学生汉语能力。为提高学生综合素质不懈探索，组织各项文体类活动，没有组织违规的任何活动。课程设置方面：在执行上级部门双语教学设置方面的同时，结合我校实际情况，执行双语教学方案。防止了随意变换课时，课程，课题。明确要求课程语言，创建了牢固双语基础和学好母语的环境。教学常规方面：严格要求我校双语教学工作执行教学常规要求。制定规章制度，教师们提前一周准备